移動互聯(lián)網(wǎng)背景下大學(xué)生思想政治教育實效性研究

摘 要：隨著時代發(fā)展，移動互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)融入了人們的日常生活之中，而其中，使用最為普遍的就是大學(xué)生。各高校利用豐富的移動互聯(lián)網(wǎng)資源，不斷提高大學(xué)生的思想政治能力，極大程度的發(fā)揮了移動互聯(lián)網(wǎng)的先進(jìn)性和優(yōu)越性。加強了大學(xué)生在思想政治方面的教育。

關(guān)鍵詞：移動互聯(lián)網(wǎng);大學(xué)生思想政治教育

移動互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為了人們?nèi)粘Ｉ钪斜夭豢缮俚囊徊糠?，根?jù)調(diào)查，在2018年左右，我國的網(wǎng)民規(guī)模已經(jīng)達(dá)到了7.72億，在這其中，大學(xué)生占到了百分之二十的比例，高達(dá)1.57億。另外，我國的網(wǎng)民中，手機網(wǎng)民有7.5億，也就是說，移動互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)以手機作為媒介，成為了大學(xué)生日常生活的重要組成部分。近年來，“互聯(lián)網(wǎng)+”的深入發(fā)展，讓移動互聯(lián)網(wǎng)和思想政治教育進(jìn)行了有機結(jié)合，為思想政治教育的實效性帶來了眾多機遇，但與此同時，更嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)也隨之出現(xiàn)。

一、“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的大學(xué)生思想政治教育

大學(xué)生思想政治教育是大學(xué)生必須要學(xué)習(xí)的課程，能夠引導(dǎo)大學(xué)生的思想開發(fā)，對于大學(xué)生的發(fā)展是必不可少的。“互聯(lián)網(wǎng)+”本身具有重大力量，它的形式具有多樣性，爆炸性的信息就是其外在形象，這就是為什么“互聯(lián)網(wǎng)+”對于大學(xué)生思想政治教育有重大意義。信息可靠性、真實性、實效性是“互聯(lián)網(wǎng)+”的本質(zhì)特征，與高校思想教育工作中具有聯(lián)系和不相容性，想要更好 的融入到高校思想政治教育中，必須要建立一座聯(lián)系的橋梁?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”背景下，對于大學(xué)生的思想教育方法具有多樣性，能夠在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和思想政治教育方面的應(yīng)用中構(gòu)建一個關(guān)鍵框架來引導(dǎo)大學(xué)生學(xué)習(xí)。另外，互聯(lián)網(wǎng)能夠作為一個平臺，能夠與學(xué)生之間進(jìn)行溝通交流，在學(xué)習(xí)交流中達(dá)到思政教育的目的，這種方式能夠充分發(fā)揮“互聯(lián)網(wǎng)+”的實效性。最后，互聯(lián)網(wǎng)這個平臺不僅僅是連接一所高校，而是全國各地的高校，學(xué)生可以在這個平臺中展示自我、了解自我，還可以對思想政治教育者的管理方式和標(biāo)準(zhǔn)有著清楚的認(rèn)知。在這個過程中，教師可以對學(xué)生的行為習(xí)慣、思維方式有著更為深層次的了解。這樣一來，無論是學(xué)生還是教師，在“互聯(lián)網(wǎng)+”這個平臺中，互聯(lián)網(wǎng)的實效性將兩者之間的信息進(jìn)行及時的傳遞和交流，實現(xiàn)了資源共享和問題交流，這是一種思維發(fā)散的新途徑。

二、“互聯(lián)網(wǎng)+”時代大學(xué)生思想政治教育實效性提升對策

思政課的格局需要樹立在“互聯(lián)網(wǎng)+”這個大環(huán)境中，要讓學(xué)生在這個平臺中提高大學(xué)生思想政治教育的實效性，讓大數(shù)據(jù)來分析學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

（一）教育理論課程需要發(fā)展和完善

在線課程是互聯(lián)網(wǎng)教育的一大特色，讓學(xué)生可以接受更多的教育，讓教育從學(xué)歷教育轉(zhuǎn)變成為提升教育。在線課程讓學(xué)生在能力方面更為全面性的發(fā)展，促進(jìn)了學(xué)生的綜合發(fā)展。加強了教育者和學(xué)生之間的聯(lián)系，也讓學(xué)生對自我有了清楚的認(rèn)識。傳統(tǒng)的教育主張在課堂上進(jìn)行知識的傳授，與外界聯(lián)系不緊密。在“互聯(lián)網(wǎng)+”的背景下，學(xué)生可以根據(jù)自身學(xué)習(xí)需要，選擇自身想要學(xué)習(xí)的知識進(jìn)行學(xué)習(xí)，教師也可提根據(jù)自身的教學(xué)進(jìn)度來合理的安排教學(xué)內(nèi)容。并且在互聯(lián)網(wǎng)中，學(xué)生的學(xué)習(xí)方面如果出現(xiàn)問題，教師也可以及時進(jìn)行溝通了解，在這樣課堂與課外相互結(jié)合的教學(xué)方式，不僅能夠促進(jìn)學(xué)生的全方面發(fā)展，縮小學(xué)生在學(xué)習(xí)上的個體差異，還能讓學(xué)生培養(yǎng)出自身的自學(xué)能力。教育理論課程需要向互聯(lián)網(wǎng)方面發(fā)展，這樣就能讓學(xué)生在有限時間內(nèi)，掌握更多的知識，培養(yǎng)學(xué)生綜合能力。

（二）及時關(guān)注社會動態(tài)

“互聯(lián)網(wǎng)+”的背景下，想要總結(jié)出一套完善的教學(xué)方法，就需要教師對社會動態(tài)有一定的了解關(guān)注，這樣一來，就可以將社會熱點等濃縮提出精華，讓學(xué)生在了解社會動態(tài)時，還能將傳授知識當(dāng)成一種樂趣，精簡的課堂能為學(xué)生帶來不一樣的體驗。正確的人生觀、價值觀、思想觀是一個政治教育工作者的基礎(chǔ)，但只有這些還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要教師能夠?qū)ι鐣討B(tài)進(jìn)行及時關(guān)注，提高信息技術(shù)水平，探究出適合自身的教學(xué)方法，在教學(xué)的道路上，發(fā)展并完善自身的教學(xué)方法，勇敢實踐，對于教育觀念要及時更新，讓課堂教學(xué)更加簡約、生動、有效。

（三）培養(yǎng)學(xué)生的互聯(lián)網(wǎng)思維

“互聯(lián)網(wǎng)+”的發(fā)展已經(jīng)成為了大勢所趨。這將是政治教育工作中的一場變革，能夠改變教學(xué)模式。因此，學(xué)生必須要養(yǎng)成互聯(lián)網(wǎng)思維，這就需要學(xué)生能夠形成一種新型的學(xué)習(xí)觀念，肯定新型的技術(shù)和教育方法，建立起互聯(lián)網(wǎng)思維，轉(zhuǎn)變自身的學(xué)習(xí)觀念，這樣才能在互聯(lián)網(wǎng)的背景下提高自身的學(xué)習(xí)能力。教師在“互聯(lián)網(wǎng)+”的背景下，要不斷對學(xué)生進(jìn)行言傳身教，將新型的教育方式不斷進(jìn)行發(fā)展，讓學(xué)生正確培養(yǎng)互聯(lián)網(wǎng)思維，另外，互聯(lián)網(wǎng)能夠?qū)⒔逃Y源進(jìn)行整合篩選，學(xué)生可以在選擇學(xué)習(xí)知識的同時，加強自身知識結(jié)構(gòu)的整合創(chuàng)新，全面提高自身綜合水平，能夠強化自身學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)互聯(lián)網(wǎng)思維，這樣就能更快適應(yīng)在互聯(lián)網(wǎng)背景下教育方法的改變創(chuàng)新，進(jìn)行高效學(xué)習(xí)，讓思想政治教育和“互聯(lián)網(wǎng)+”進(jìn)行深層次結(jié)合。

參考文獻(xiàn)

[1]徐園媛，胡亞男.“互聯(lián)網(wǎng)+”視域下的大學(xué)生思想政治教育工作研究[J].黑龍江高教研究.2019（04）

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作者簡介：

宮源，女，漢族，1995年7月，山西忻州，西安電子科技大學(xué)，高校思政，碩士研究生，助教。

*基金項目：本文系“西安電子科技大學(xué)2020年度基本科研業(yè)務(wù)費人文社科類（思政、管理專項）重點資助項目，項目名稱《5G時代背景下的移動互聯(lián)網(wǎng)大學(xué)生思想政治教育實效性研究》，項目編號RW200165）”的研究成果。