劉楠 項曉慧 凌晨

[摘 要] 近些年來，通識教育的培養(yǎng)理念在綜合性高校中逐漸推廣。清華大學(xué)從2017年開始全面采取泛學(xué)科大類招生、培養(yǎng)和管理模式。大類招生使得學(xué)生潛在流動性增加，給傳統(tǒng)班團(tuán)集體建設(shè)方式帶來挑戰(zhàn)。尤其是黨建工作方面，在缺少新生黨員的條件下，如何在大類招生背景下擴(kuò)大黨建在新生團(tuán)體中的影響力，成為高校學(xué)生工作中亟須解決的問題。清華大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院采取了一系列措施，如開展新生系列黨建活動、外聘馬克思主義學(xué)院理論講師、抽調(diào)優(yōu)秀高年級黨員支援新生黨支部等，新生黨建工作不僅沒有受到新挑戰(zhàn)的影響，各方面數(shù)據(jù)仍取得了明顯進(jìn)步。

[關(guān)鍵詞] 大類招生;新生培養(yǎng);黨建工作

[基金項目] 2018年度清華大學(xué)學(xué)生工作研究項目“探析大類培養(yǎng)模式下積極分子的培養(yǎng)與創(chuàng)新工作”（THXSGZ2018-ZC-07）

[作者簡介] 劉 楠（1992—），男，河南永城人，清華大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院2015級博士研究生，輔導(dǎo)員，研究方向為結(jié)構(gòu)生物學(xué);項曉慧（1985—），女，浙江瑞安人，碩士，清華大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院黨委學(xué)生組組長，主要從事高等教育研究;凌 晨（1992—），男，湖北黃岡人，清華大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院2014級博士研究生，輔導(dǎo)員，研究方向為合成生物學(xué)。

[中圖分類號] G641? ? [文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A? ? [文章編號] 1674-9324（2021）19-0013-04? ? [收稿日期] 2020-08-10

抓好黨建工作是高校堅持社會主義辦學(xué)方向、保證社會主義意識形態(tài)的要求，也是學(xué)校政治建設(shè)的核心、學(xué)生教育工作的龍頭。清華大學(xué)一直將政治建設(shè)擺在首位，在全面深化綜合改革的歷史節(jié)點(diǎn)上，制訂了一系列基層黨建工作改革舉措[1]，要求和鼓勵院系根據(jù)自身情況，以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，創(chuàng)新學(xué)生黨建工作思路，優(yōu)化基層黨組織建設(shè)架構(gòu)。從2015年秋季學(xué)期開始，由于入黨年齡嚴(yán)格限制，新生黨員數(shù)量大幅度下降，給新生黨支部構(gòu)建、入黨積極分子聯(lián)系培養(yǎng)等工作帶來挑戰(zhàn)。

另一方面，在“雙一流”高校建設(shè)背景下，為進(jìn)一步貫徹價值塑造、能力培養(yǎng)、知識傳授“三位一體”的培養(yǎng)模式[2]，清華大學(xué)從2017年基于學(xué)科關(guān)系、培養(yǎng)方案等將全校本科招生院系整合成16個大類，施行大類招生，開展通識教育。在具體操作中，大類培養(yǎng)模式將新生按照泛學(xué)科大類進(jìn)行編班組建集體，開展大類內(nèi)統(tǒng)一的基礎(chǔ)課程培養(yǎng)方案。學(xué)生經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)之后，再進(jìn)行專業(yè)選擇，分流至心儀專業(yè)。大類招生能夠極大地緩解高考填報志愿的盲目性，提供給學(xué)生自主選擇權(quán)。這種招生模式還能夠促進(jìn)學(xué)科交叉，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，拓寬通識視野，完善健全人格培養(yǎng)。然而，由于學(xué)生潛在的流動性大大增加，大類招生培養(yǎng)模式為傳統(tǒng)的班集體和團(tuán)支部建設(shè)帶來挑戰(zhàn)，同時也對推優(yōu)入黨和積極分子培養(yǎng)提出了新的要求。

基于以上背景，清華大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院摸索創(chuàng)新工作辦法，應(yīng)對大類招生給新生黨建工作帶來的挑戰(zhàn)。經(jīng)過三年來持續(xù)的覆蓋所有相關(guān)年級學(xué)生的數(shù)據(jù)收集，我們發(fā)現(xiàn)這些工作改革措施在新生申請入黨熱情和自我黨性培養(yǎng)等方面起到了明顯的促進(jìn)作用。本文將詳細(xì)介紹新形勢下新生黨建工作所面臨的問題和應(yīng)對辦法，以及對同學(xué)們所產(chǎn)生的具體影響。

一、新時期本科生黨建工作面臨的問題

（一）大類招生使學(xué)生流動性增加，對集體建設(shè)帶來挑戰(zhàn)

清華大學(xué)從2017年開始全面施行大類招生政策，將生命學(xué)院、化學(xué)系、生物醫(yī)學(xué)工程系、化學(xué)工程系、藥學(xué)院及醫(yī)學(xué)實驗班等院系統(tǒng)一劃歸化生大類進(jìn)行招生。我們面向化生大類招生的學(xué)生進(jìn)行了問卷訪談（覆蓋學(xué)生人數(shù)超過總數(shù)的 70%），調(diào)查同學(xué)們關(guān)于大類招生對集體建設(shè)的影響的感受（圖1）。我們發(fā)現(xiàn)，一半以上的同學(xué)明確表示大類招生培養(yǎng)方案對集體建設(shè)帶來了一定的影響。這其中68%的同學(xué)認(rèn)為，大類招生使得班級同學(xué)流動性增大，班集體改組頻繁，使得班集體和黨團(tuán)支部活動、同學(xué)們情感建設(shè)等變得難以組織;28%的同學(xué)表示，和以往按照專業(yè)招生相比，大類招生模式中的專業(yè)背景更加復(fù)雜，同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣也較為多樣，這使得集體建設(shè)的工作變得難以統(tǒng)一，學(xué)院思想政治工作細(xì)化任務(wù)繁重?？梢钥闯?，大類招生一定程度上滿足了學(xué)生對自我發(fā)展的自主要求，但是對傳統(tǒng)的集體建設(shè)方式提出了新的工作改革要求。在學(xué)生工作中，黨的建設(shè)和集體建設(shè)密不可分。如何在大類招生環(huán)境下創(chuàng)新學(xué)生黨建工作方式，成為大學(xué)生思想教育工作中亟待解決的重要課題。

（二）新生黨員缺失，黨建工作面臨雙重挑戰(zhàn)

中共中央辦公廳2014年印發(fā)的《中國共產(chǎn)黨發(fā)展黨員工作細(xì)則》第五條規(guī)定：“年滿十八歲的中國工人、農(nóng)民、軍人、知識分子和其他社會階層的先進(jìn)分子，……，可以申請加入中國共產(chǎn)黨?！钡谑龡l規(guī)定：“對經(jīng)過一年以上培養(yǎng)教育和考察、基本具備黨員條件的入黨積極分子，……，可列為發(fā)展對象?！秉h員發(fā)展的年齡要求使得在高中階段黨員發(fā)展和正式黨員的吸收變得稀少，直接導(dǎo)致全國高校本科生新生黨員數(shù)量大幅下降。從2016年至今，清華大學(xué)生命學(xué)院連續(xù)三年沒有新生黨員。新生黨員數(shù)量的減少，直接導(dǎo)致新生集體建設(shè)工作在黨建、團(tuán)建、班建的聯(lián)結(jié)上缺少有效載體，缺乏工作骨干，難以有效開展入黨積極分子聯(lián)系和培養(yǎng)工作，也降低了黨組織的影響力和覆蓋面[3]。這會導(dǎo)致無法細(xì)致地落實培養(yǎng)工作，挫傷部分入黨積極分子向黨組織靠攏的熱情。

二、大類招生背景下新生黨建工作若干舉措

面對大類招生學(xué)生流動性加大和新生黨員減少帶來的雙重挑戰(zhàn)，生命學(xué)院充分準(zhǔn)備，積極應(yīng)對，采取了如下措施：（1）開展新生系列黨建活動，增加黨組織在新生中的影響力和覆蓋面，以此來彌補(bǔ)班團(tuán)集體松散和學(xué)生流動性增加的缺憾;（2）通過學(xué)院黨委進(jìn)行協(xié)調(diào)，安排優(yōu)秀的研究生黨員和高年級本科生黨員進(jìn)入新生黨支部，來彌補(bǔ)新生黨員減少的不足;（3）與馬克思主義學(xué)院博士生講師團(tuán)合作，通過學(xué)院黨委聘用的模式，為所有新生黨支部和黨課小組配備理論與時政講師，提高積極分子和黨課小組成員的理論水平;（4）強(qiáng)化學(xué)院學(xué)生馬克思主義研究學(xué)習(xí)協(xié)會（TMS）的功能，提升黨建工作的驅(qū)動力。