趙建軍

責任意識是一個人立足社會的重要基礎(chǔ)，培養(yǎng)孩子的責任感有利于孩子社會性的發(fā)展和人格的完善，對孩子的終身發(fā)展有著巨大的促進作用。在培養(yǎng)孩子的責任感時，家庭教育的力量是不可忽視的。

犯錯后，讓孩子對自己的行為負責

很多孩子責任心不強和父母有直接關(guān)系，事事包辦使孩子逐漸失去了責任感。在孩子自己的事情上，我們要讓孩子知道，自己的事情自己做。

孩子在成長過程中，出現(xiàn)這樣那樣的錯誤是正常的、難免的，孩子就是在一次又一次的試錯中成長起來的。但是父母要讓孩子懂得，每個人都需要對自己的行為負責任。

面對孩子的錯誤，有的家長簡單粗暴，有的家長曉之以理動之以情，方法得當。例如，10歲的小明放學后回家，在出電梯前，把4層至30層的按鈕按了個遍，被小區(qū)業(yè)主投訴。在詢問事情經(jīng)過時，小明爸爸沒有簡單粗暴地去教育，而是循循善誘，讓小明從矢口否認到后來低頭認錯。

在后續(xù)處理時，小明爸爸一邊教育小明，一邊提議，讓小明寫一份檢討書貼在電梯，給大家道歉。在爸爸的指導下，小明寫完了檢討書。父子倆一起去電梯，將檢討貼在轎廂內(nèi)。這樣處理，既對被打擾的小區(qū)業(yè)主有了交代，又使小明受到了深刻的教育，也讓小明知道了要為自己的錯誤行為負責。

從做家務(wù)開始，增強家庭責任感

有研究發(fā)現(xiàn)，經(jīng)常做家務(wù)的孩子，除了自理能力強，責任感強，其他方面的能力也很強。

通過做家務(wù)讓學生養(yǎng)成良好的生活習慣，使孩子具有家庭意識。收拾屋子、洗衣服、做飯還能培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和想象力。大一些的孩子可以參與到家庭事務(wù)中，讓孩子全面了解家庭的消費結(jié)構(gòu)。一方面可以使孩子從小具有消費意識和理財能力，明白如何用有限的金錢來安排家庭生活。另一方面也培養(yǎng)了孩子的主人翁意識，讓孩子在參與家庭事務(wù)中知道自己是家庭中的一員，明白家庭的興衰榮辱與每個人有關(guān)，從而培養(yǎng)家庭責任感。

小事不小，培養(yǎng)社會責任心

在這個社會中，每個人都有需要別人幫助的時候。在你有麻煩、有困難的時候，別人給你提供了幫助;當別人遇到困難時，也需要你幫助別人。孩子感受到被幫助者的感激之情時，自然就會體驗到自身的價值，提高責任感。

在一個下雨天，一位父親領(lǐng)著5歲的孩子過馬路。父親看到馬路上有個井蓋松動了，行人踩到很可能掉入井里。于是，這位父親把孩子送過馬路之后，讓兒子站在路邊，自己又回到路中央，把那個井蓋蓋嚴實，確認沒有危險之后才帶兒子離開。這位父親用自己的實際行動告訴了孩子，一個人要對社會有責任心。

責任感的培養(yǎng)不分年齡大小，越早培養(yǎng)越容易見效，它是一個人日后立足社會，事業(yè)成功和家庭幸福的至關(guān)重要的品質(zhì)。

（作者單位：中國農(nóng)業(yè)大學附屬小學）

責任編輯??陳建軍