葉枚舉

回首自己走過(guò)的讀書(shū)路，我是幸運(yùn)的，也是快樂(lè)的。從懂事開(kāi)始，我就一直在與書(shū)打交道，這輩子注定與書(shū)是有緣的。從孩童時(shí)代的自由閱讀小人書(shū)，到求學(xué)階段的廣泛閱讀文學(xué)書(shū)，再到參加工作后閱讀專業(yè)的工具書(shū)，直到今天的堅(jiān)持閱讀各類雜書(shū)……多年的讀書(shū)，讓我走出了大山，結(jié)識(shí)了許多同道之人，看到了更大更遠(yuǎn)的世界。

自由閱讀，讓我收獲了快樂(lè)

我的孩童時(shí)代正處在那個(gè)物資極度匱乏、精神嚴(yán)重“貧血”的年代，書(shū)包里除了學(xué)校分發(fā)的課本，再無(wú)其他書(shū)本。因此，那時(shí)候的我不管拿到什么書(shū)都想瞧一瞧，就連父親的教科書(shū)和他征訂的教育雜志也要隨手一翻，雖然什么也看不懂，但依然覺(jué)得很快樂(lè)。

有一天，我到小伙伴家玩，看到他家的書(shū)柜里有許多巴掌大的小書(shū)，有《孫悟空大鬧天宮》《鐵道游擊隊(duì)》《桃園三結(jié)義》……這些小書(shū)以連環(huán)畫(huà)的形式，圖文并茂地講述了一個(gè)個(gè)精彩的故事。于是，我就厚著臉皮向小伙伴借一本回家看，但小伙伴死活不肯。沒(méi)辦法，我只能死纏硬磨，小伙伴終于松口了：“這些小人書(shū)都是我的寶貝，你不能帶回家看。如果你真想看，可以隨時(shí)來(lái)我家。不過(guò)，看書(shū)之前一定要先洗手！”這是我第一次從小伙伴的口中得知那些小書(shū)原來(lái)叫“小人書(shū)”。從那以后，我一有空閑的時(shí)候，就往小伙伴家跑，那些小人書(shū)像磁鐵一樣深深地吸引著我，讓我如癡如醉。

每次父親進(jìn)城的時(shí)候，我就央求父親給我?guī)Щ貛妆拘∪藭?shū)。雖然家里并不富裕，但父親還是欣然同意。因此，一拿到父親帶回的小人書(shū)，我就舍不得放下，飯前飯后，田間地頭……似乎都成了看小人書(shū)的天地。很快，一本小人書(shū)被我看完了，于是，我又回過(guò)頭來(lái)反復(fù)閱讀，百看不厭。后來(lái)，我開(kāi)始和小伙伴們交換小人書(shū)看。人多力量大，我如魚(yú)得水，又看了許多小人書(shū)。就是從那時(shí)候起，我從小人書(shū)中接觸了大量的故事，也正是這些故事給我潤(rùn)物無(wú)聲的滋養(yǎng)，對(duì)我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

可以說(shuō)，那一本本小人書(shū)，填補(bǔ)了我寂寞的童年時(shí)光，成為我美好的記憶寶藏。

廣泛閱讀，讓我積淀了內(nèi)涵

后來(lái)上學(xué)了，有了書(shū)本，我對(duì)書(shū)更是充滿了敬意，每一本書(shū)都一定要用報(bào)紙包扎一番，惜之如命。一直到今天，我依然愛(ài)惜書(shū)，依然對(duì)書(shū)充滿了敬意，但凡我看過(guò)或使用過(guò)的書(shū)，我都會(huì)盡力地保存下來(lái)。

特別是上初中后，我接觸的課外書(shū)更多了，什么古典的、現(xiàn)代的、外國(guó)的……我都拿來(lái)看，先是從閱讀四大名著開(kāi)始，再到唐詩(shī)宋詞元曲;從閱讀民國(guó)大師的現(xiàn)代文開(kāi)始，再到古代的文言文;從閱讀中國(guó)的詩(shī)集開(kāi)始，再到外國(guó)的詩(shī)歌……當(dāng)然，我的閱讀遠(yuǎn)不止這些。空余時(shí)間，我還閱讀了《易中天品三國(guó)》《追風(fēng)箏的人》《了不起的蓋茨比》……在閱讀中，我提高了自身修養(yǎng)，學(xué)會(huì)了做人的道理、處世的哲學(xué)。

在多年的讀書(shū)中，我印象最深的還是周克芹的《許茂和他的女兒們》。從這本書(shū)中，我仿佛看到了葫蘆壩的農(nóng)民群眾盡管生活在政治動(dòng)亂中，卻從來(lái)沒(méi)有對(duì)生活失去信心，一直保持著對(duì)美好生活的向往和追求。這本書(shū)，讓我與閱讀更加親近;這本書(shū)，讓我覺(jué)得美好生活更值得向往和追求;這本書(shū)，讓我在成長(zhǎng)的路上不忘初心……

但遺憾的是，我讀書(shū)的速度特別慢。別人一晚上能看完的書(shū)，我常常不吃不睡也要看上兩三天。有時(shí)候急著與同學(xué)換書(shū)，就囫圇吞棗翻了一遍，書(shū)是換了，但最后只記住了書(shū)名，其他的一點(diǎn)印象也沒(méi)有。因此，有時(shí)候，我不得不重新?lián)Q回原來(lái)的書(shū)再看，然后由著自己，逐字逐句地細(xì)嚼慢咽。結(jié)果，一直羨慕別人戴眼鏡的我，居然也戴上了眼鏡。

那么，學(xué)生時(shí)代的讀書(shū)生活到底對(duì)我產(chǎn)生了什么影響呢？我覺(jué)得就是它打開(kāi)了我認(rèn)識(shí)這個(gè)世界的大門，也讓我知道原來(lái)我的童年里發(fā)生的那些事都是書(shū)里最精彩的故事。

專業(yè)閱讀，讓我豐富了經(jīng)驗(yàn)

走上工作崗位后，我把更多的時(shí)間投入到教學(xué)專業(yè)書(shū)的學(xué)習(xí)上，最先閱讀的是蘇霍姆林斯基的《給教師的一百個(gè)建議》，當(dāng)我手捧這本書(shū)細(xì)細(xì)品讀時(shí)，如同與蘇霍姆林斯基輕聲交談;當(dāng)我放下這本書(shū)細(xì)細(xì)回味時(shí)，好像看到了他風(fēng)塵仆仆的樣子。在書(shū)中，我聽(tīng)到他柔和的話語(yǔ)，看到他忙碌的背影……不禁被他深深地感動(dòng)著。從那時(shí)起，我知道要想教育好學(xué)生，就必須先錘煉好自己的素質(zhì)。

后來(lái)，我又讀了許多國(guó)內(nèi)外的教育書(shū)籍，受益匪淺：朱永新的《新教育》，讓我學(xué)會(huì)了如何激情地?fù)肀Ы逃?，如何用心發(fā)現(xiàn)自己的教育世界，如何與學(xué)生一起享受教育的幸福;莫素君的《教育情懷》，讓我懂得了一名優(yōu)秀的教師要學(xué)會(huì)關(guān)注學(xué)生心理，做他們心靈的守護(hù)者;李茂的《在與眾不同的教室里》，讓我領(lǐng)略到大洋彼岸八位名師的品格、學(xué)識(shí)、氣魄，看到他們用自己的執(zhí)著與智慧創(chuàng)造出與眾不同的教室，感受到與眾不同的教育;于永正的《我怎樣教語(yǔ)文》，讓我掌握了匠心獨(dú)運(yùn)的“五重”教學(xué)法，找到適合自己的發(fā)展道路……

就這樣，我在閱讀教育書(shū)籍中認(rèn)識(shí)了像于永正、朱永新、蘇霍姆林斯基等一大批國(guó)內(nèi)外的教育家……并不斷把他們的成功做法巧妙地運(yùn)用到自己的教學(xué)中，專業(yè)得到了發(fā)展，我也從一名普通教師成長(zhǎng)為縣級(jí)名師。

有一天，我開(kāi)始幻想著自己的名字也像名師一樣能出現(xiàn)在報(bào)刊上。于是，我開(kāi)始接觸教育類雜志，如《福建教育》《云南教育》《教師博覽》等，每期必看，從中摸索出一些寫(xiě)作門道，并依葫蘆畫(huà)瓢。就這樣，我的名字不斷出現(xiàn)在全國(guó)各地的教育報(bào)刊上。近年來(lái)，從第一篇處女作的發(fā)表到小有知名度，我已經(jīng)在《福建教育》《云南教育》《小學(xué)語(yǔ)文》《教師博覽》等知名報(bào)刊上發(fā)表了140多篇論文、隨筆。

堅(jiān)持閱讀，讓我思想飛翔

當(dāng)下倡導(dǎo)大量讀書(shū)，但人們都喜歡以“沒(méi)有時(shí)間”來(lái)搪塞。其實(shí)，一個(gè)真正愛(ài)讀書(shū)的人，一年四季不論什么時(shí)候都是讀書(shū)的好時(shí)節(jié)。因此，我們要在有限的生命中，讀最好的書(shū)。

有所讀，有所不讀。如《中國(guó)教育報(bào)》每年都會(huì)為教師量身定做了一些推薦書(shū)目，但這些書(shū)不一定適合所有的教師閱讀。因?yàn)槿说呐d趣不同，對(duì)閱讀的喜歡也就不同。因此，我每次遇到喜歡讀的書(shū)，如霍達(dá)的《穆斯林的葬禮》、川端康成的《雪國(guó)》等，就會(huì)一口氣把它讀完，大飽口福;遇到不喜歡讀的書(shū)，如魯迅的《吶喊》、勃朗特的《呼嘯山莊》等，就會(huì)暫時(shí)擱置一下，等到能較為自如而深刻地接觸它們時(shí)，再去細(xì)細(xì)地品讀玩味，慢慢地咀嚼消化。

有空讀，馬上就讀。很多成功人士總會(huì)利用邊邊角角、零零碎碎的時(shí)間讀書(shū)，因?yàn)槲ㄒ徊粫?huì)辜負(fù)我們大好青春的，就是讀書(shū)。因此，我每次出差時(shí)都會(huì)隨身攜帶一本自己喜歡的書(shū)，在候車室、列車上、賓館里，靜靜享受獨(dú)處閱讀的快樂(lè)。當(dāng)然，像長(zhǎng)篇的大部頭，我則會(huì)選擇相對(duì)集中的時(shí)間來(lái)閱讀，平時(shí)零星時(shí)間，就看一些短篇的文章。面對(duì)紛繁復(fù)雜的書(shū)海，我有時(shí)細(xì)嚼慢咽，有時(shí)一目十行;有時(shí)浮光掠影，有時(shí)深潛細(xì)研……因此，只要一有空，我就捧書(shū)閱讀，手不釋卷，樂(lè)在其中。

有得讀，多形式讀。讀書(shū)既然是一種自由的活動(dòng)，姿勢(shì)自然不必過(guò)于拘束，我們可以趴在地板上讀書(shū)，可以斜靠在沙發(fā)上讀書(shū)，可以光腳盤腿坐在草地上讀書(shū)，可以一邊走路一邊看書(shū)……因此，我每次讀書(shū)的時(shí)候，總會(huì)泡一杯清茶，斜靠在轉(zhuǎn)椅上按自己喜歡的方式隨手翻閱中意之書(shū)，靜靜享受一份安靜舒適。當(dāng)然，讀到忘情處，自然意醉神馳，浮想聯(lián)翩了。

著名主持人董卿說(shuō)過(guò)：“你在讀書(shū)上花的任何時(shí)間，都會(huì)在某一時(shí)刻給你回報(bào)?！蔽覉?jiān)信，讀書(shū)可以帶給我們快樂(lè)與充實(shí)，可以蕩滌我們的靈魂，可以點(diǎn)燃我們的思想，可以讓我們擁有遼闊澄明的胸襟，擁有一顆自由飛翔的心。