張 穎
吉林醫(yī)藥學院附屬醫(yī)院體檢中心,吉林 吉林 132013
體檢中心的護理工作在近年來逐漸受到關注,傳統(tǒng)的護理管理方式,存在許多弊端,導致體檢工作的效率不高,并且在對受檢者進行身體檢查的過程中,缺乏針對性的健康指導,許多參與體檢的人僅僅接受了相關檢查,關于疾病的知識也并不了解,基于此,本研究中選取40例2018年6月~2020年6月在體檢中心接受檢查的人員作為觀察對象,按照不同護理管理方式分成兩組,探究健康體檢中心護理工作應用護理質(zhì)量管理的價值,現(xiàn)報道如下。
1.1一般資料 選取40例2018年6月~2020年6月在體檢中心接受檢查的人員作為觀察對象,按照不同護理方式分成兩組,對照組20例,實驗組20例。納入標準:神志清晰、配合實驗觀察項目;自愿參加研究,知情同意,獲得倫理委員會批準。排除標準:伴有精神類疾病或認知障礙;有嚴重病癥,不同意接受相關調(diào)查。對照組受檢者中,男性12例,女性8例;最小年齡為18歲,最大年齡為75歲,平均為(47.12±3.54)歲。實驗組受檢者中,男性13例,女性7例;最小年齡為19歲,最大年齡為74歲,平均為(47.28±3.49)歲。在一般資料上,兩組對比無顯著差異(P>0.05)。
1.2方法 對照組予以常規(guī)護理管理,根據(jù)體檢流程,為受檢者安排好體檢項目,并告知是否應當保持空腹狀態(tài)等,做好體檢準備。
觀察組開展優(yōu)質(zhì)護理管理措施:在進行護理管理時,應態(tài)度溫和,動作輕柔,叮囑受檢者保持平靜情緒,避免出現(xiàn)焦躁不安的情況;檢查做好受檢者的思想工作,解釋相關檢測檢查的必要性,使其了解相關病理知識并積極配合體檢工作[1]。健康教育:針對各個體檢項目的內(nèi)容進行護理指導,通過語言交談、知識講座、發(fā)放健康教育宣傳單等方式,讓受檢者充分了解到一些常見疾病的發(fā)病機制、影響因素、飲食禁忌等等,增加健康知識。其次,通過護理管理指導提升受檢者體檢配合度,在護理管理中,護理人員應幫助受檢者樹立正確的認知,準確認識到體檢不及時的危險性、常見病的治療方法及自我護理注意事項等,并向其講解定期接受體檢的優(yōu)勢所在[2]。向受檢者講解體檢過程中的注意事項,比如在檢查血常規(guī)、血脂等方面時,在接受檢測前要確保禁食等,避免非空腹狀態(tài)影響檢測結果。體檢室的環(huán)境護理也很榮耀:為受檢者提供舒適整潔的診療環(huán)境,減少外界因素的影響,如調(diào)節(jié)適宜的溫濕度,保證良好的通風等,可以讓受檢者有更好的護理體驗。最后還要注意心理護理:如果體檢的時間較長、流程較為繁瑣,可能讓受檢者感到不安、焦躁、煩悶,要對受檢者進行心理上的安撫,醫(yī)護人員和親屬應主動與受檢者交談,多給予關心和開導。
1.3觀察指標 在護理前后后對受檢者的健康知識知曉度、體檢配合度進行分析,滿分評定為100分,對比不同時間點兩組受檢者的情況。
1.4統(tǒng)計學處理 將本研究中需要比較的數(shù)據(jù)輸入SPSS21.0軟件,并發(fā)癥的表示方式為百分率(%),經(jīng)卡方(X2)檢驗后,得到P,P的區(qū)間范圍在(<0.05)時,即表示具有顯著性差異。
在開展護理管理前,兩組受檢者的健康知曉度評分、體檢配合度評分均較低,經(jīng)過不同護理管理指導后,均有所提升,并且觀察組與對照組的評分結果相比較得到P<0.05,差異顯著,見表1.
表1 護理管理前后受檢者的健康知曉度、體檢配合度評分比較
體檢不僅能夠幫助人們了解自身的身體狀況,還能及時排出疾病隱患,對于身體健康和疾病預防有重要意義。尤其是一些慢性疾病,在早期并無癥狀,需要通過醫(yī)療專業(yè)的體檢才能及時發(fā)現(xiàn)[3]。體檢中涉及到多項內(nèi)容,對受檢者配合度提出較高要求,但要注意,一些受檢者由于多方面的原因,可能出現(xiàn)自制力及配合度差的情況[4],無法全面配合體檢工作,甚至還會出現(xiàn)質(zhì)疑醫(yī)護人員的能力而引發(fā)醫(yī)患矛盾[5]。針對此種情況,應重視幫助對體檢中心的健康護理管理[6],通過完善的健康體檢路徑,彌補受檢者對健康知識掌握不足情況,確保提高體檢中心護理質(zhì)量[7]。本次研究結果顯示,對體檢人員采取優(yōu)質(zhì)護理管理措施,可以改善受檢者的體檢配合度、健康知識知曉度等,護理管理實施的效果較好[8]。綜上所述,體檢中心護理服務貫徹護理理念的臨床應用價值較高,對提高護理管理質(zhì)量、增強醫(yī)護人員的崗位責任意識、體檢人員的依從性以及提高工作效率起到了關鍵性的作用。體檢中心的護理在于病理知識普及、體檢講解、后續(xù)診治安排等多個方面,需要不斷完善管理方式,引導受檢者積極配合體檢工作,并學習病理知識,對于患者身心健康均有益處。