李加添

【摘要】隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)在人們生活中的占比越來越大，對(duì)日常工作與學(xué)習(xí)所產(chǎn)生的影響尤其顯著。小學(xué)生年齡尚小，思想懵懂、單純，暫不能有效分辨是與非，無法辨別好與惡。在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下，作為一名合格的小學(xué)班主任，不能停留在以往的宣傳和講述的教育層面上，而是要與時(shí)俱進(jìn)，采用符合實(shí)際的德育工作方法，幫助學(xué)生樹立正確的道德觀，使他們的身心得以健康成長。

【關(guān)鍵詞】網(wǎng)絡(luò)時(shí)代;小學(xué)班主任;德育工作

在經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展、時(shí)代不斷進(jìn)步的背景下，網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用日益普及。面向良莠不齊的各種網(wǎng)絡(luò)信息，有利于小學(xué)生成長的，也有很多不良的信息存在，對(duì)其思想價(jià)值的培養(yǎng)起到了一定影響。結(jié)合網(wǎng)絡(luò)時(shí)代發(fā)展特點(diǎn)，小學(xué)班主任要做好德育工作，針對(duì)當(dāng)前所面臨的實(shí)際問題，提出針對(duì)性的解決對(duì)策，以便更好地幫助學(xué)生養(yǎng)成正確的價(jià)值觀、人生觀、世界觀，從而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

一、網(wǎng)絡(luò)時(shí)代小學(xué)班主任德育工作的必要性

當(dāng)今社會(huì)所需要的合格人才不僅要求具備深厚的知識(shí)含量，更要有很好的道德品質(zhì)。在網(wǎng)絡(luò)里，很多不好的信息無法有效的監(jiān)管和規(guī)避，很多誘惑性的信息和扭曲的觀念，連成年人都無法抵御，更不用說這些還在成長的小學(xué)生。學(xué)生知識(shí)量和社會(huì)閱歷都非常的淺顯，還無法正確的分辨是非，他們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)里只會(huì)挑選自己喜好的去了解，不會(huì)去考慮有沒有危害。小學(xué)班主任在對(duì)學(xué)生的日常教學(xué)當(dāng)中，通過道德教育去培養(yǎng)學(xué)生正確的道德觀念和正確的人生觀，讓他們不僅品學(xué)兼優(yōu)，更要人格健全。

二、網(wǎng)絡(luò)時(shí)代小學(xué)班主任德育工作面臨的問題

第一，受復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境影響，游戲荒廢學(xué)業(yè)。網(wǎng)絡(luò)這個(gè)大環(huán)境非常的復(fù)雜，也非常的開放，國家的網(wǎng)絡(luò)管理制度還沒有達(dá)到科學(xué)的完善程度，各大網(wǎng)站里充滿著暴力、黃色等不良信息，學(xué)生對(duì)這些負(fù)面信息不能完全抵擋，也無法判斷真假，很容易影響到他們的思想品德。說到網(wǎng)絡(luò)游戲，家長們談此色變，其實(shí)有些益智類的游戲是可以使學(xué)生開動(dòng)腦筋，鍛煉思維能力，只要有節(jié)制，合理規(guī)劃時(shí)間，勞逸結(jié)合還是可以的，但也有些游戲卻令學(xué)生無法自拔，沉迷在其中。例如《吃雞》這個(gè)游戲，似乎成了全民都在熱衷的游戲，大街小巷，成人小孩，甚至在某個(gè)吃飯的地方居然看到大約四五歲的孩童也在玩這個(gè)游戲。家長們只要?jiǎng)裾f，孩子的回應(yīng)都會(huì)變得情緒波動(dòng)，甚至叛逆期早早到來。還有一些尺度較大的直播視頻，在缺乏道德監(jiān)管的網(wǎng)絡(luò)上大肆表演，讓學(xué)生不僅浪費(fèi)了寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間，有的還偷偷竊取父母的血汗錢給游戲充值，給主播送昂貴的禮物，這需要老師和家長共同監(jiān)督管理，避免這樣的行為發(fā)生。

第二，小學(xué)生缺乏受挫力，網(wǎng)絡(luò)觀念不正確。大多數(shù)家庭都是一個(gè)孩子，由于孩子父母的工作時(shí)間無法照顧孩子，只好交給老人去照料，大家都視如珍寶，倍加寵溺，走到哪都在身邊保護(hù)著，生怕受到一點(diǎn)點(diǎn)傷害?？蛇@樣成長的孩子，遇到一丁點(diǎn)困難，就會(huì)打退堂鼓，遇到一點(diǎn)挫折，就會(huì)情緒急躁，立刻極端地選擇放棄，不會(huì)去動(dòng)腦筋，想辦法解決問題。也有一些學(xué)生，沒有自主去探究完成課后作業(yè)，而是利用先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)直接查找相對(duì)應(yīng)的答案進(jìn)行填寫，這不僅失去了作業(yè)的目的性，也使學(xué)生更沉迷網(wǎng)絡(luò)。

第三，學(xué)生欠缺感恩之心。孩子們從小在溫室里成長，飯來張口，衣來伸手，家長們把一切都給孩子安排好，準(zhǔn)備好，不論什么做什么都以孩子為中心，孩子喜歡吃什么就立刻擺在跟前。長此以往，孩子就變得自私，不會(huì)站在別人的立場(chǎng)考慮，只知道索取，不知道孝順父母，把父母對(duì)自己好當(dāng)作理所應(yīng)當(dāng)，毫無感恩之心。

三、網(wǎng)絡(luò)時(shí)代小學(xué)班主任德育工作對(duì)策

第一，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)。網(wǎng)絡(luò)具有兩面性，有弊也有利，班主任不要去阻止學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)，那樣反倒會(huì)適得其反，讓學(xué)生產(chǎn)生抵觸情緒和逆反心理，而是要引導(dǎo)學(xué)生正確地認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)，教會(huì)學(xué)生如何利用網(wǎng)絡(luò)查找自己所需的學(xué)習(xí)資料。再就是班主任用活動(dòng)的方式，讓學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上學(xué)到的知識(shí)給大家分享出來，為其趨利避害，利用網(wǎng)絡(luò)開展好學(xué)生的德育工作。

第二，創(chuàng)新德育教學(xué)方法。學(xué)生學(xué)習(xí)文化知識(shí)重要，學(xué)習(xí)的環(huán)境也很重要，他們代表著整個(gè)班級(jí)的班容風(fēng)貌，班主任可以把德育工作放到網(wǎng)絡(luò)上去開展，相信很多學(xué)生都會(huì)喜歡這樣的學(xué)習(xí)方式。班主任可以先通過網(wǎng)絡(luò)，建立一個(gè)班級(jí)QQ群，把平日里各種活動(dòng)用相機(jī)記錄下來，比如：運(yùn)動(dòng)會(huì)場(chǎng)上學(xué)生的努力拼搏、吶喊助威;踏春郊游時(shí)一個(gè)個(gè)燦爛的笑容，再讓學(xué)生輪流整理并上傳到班級(jí)群相冊(cè)中，這些生活中的景象不僅增加了同學(xué)們之間的凝聚力，還給他們留下了小學(xué)階段的美好回憶。然后在班級(jí)群里不定期地給學(xué)生們進(jìn)行德育，同時(shí)也讓大家積極發(fā)言交流，把近期身邊或自身發(fā)生的好人好事發(fā)在群里，構(gòu)建了一個(gè)滿滿都是正能量的班級(jí)群。最后，班主任在群文件里上傳一些優(yōu)秀的德育文章、圖片、視頻等供大家隨時(shí)觀看，讓學(xué)生從中自主學(xué)習(xí)高尚的道德品質(zhì)和情操。通過這些方法，不僅讓家長和學(xué)生及時(shí)了解了班級(jí)情況，也達(dá)到了提高德育的目的。

第三，學(xué)校家庭互動(dòng)配合。班主任建立的QQ群正是老師和家長溝通的最好平臺(tái)，這個(gè)平臺(tái)不再被上課時(shí)間和假期所局限，家長和老師可以隨時(shí)隨地進(jìn)行交流，學(xué)生也可以在群里發(fā)表自己的對(duì)班級(jí)管理的些許建議，這樣老師與學(xué)生一對(duì)一、一對(duì)多、多對(duì)多的方式交流互動(dòng)，班會(huì)也變得不一樣起來。在這個(gè)網(wǎng)絡(luò)虛擬環(huán)境中，大家都很放松，暢所欲言，每個(gè)人都積極活躍地各抒己見，這也便于老師更好地了解學(xué)生的內(nèi)心世界，家長也能及時(shí)地了解自己孩子在校園里的學(xué)習(xí)狀況。在群里不只是老師和學(xué)生的溝通，家長也可以相互探討教育問題，聽取其他家長對(duì)教育子女的建議，多多學(xué)習(xí)他人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和不同的理念，針對(duì)孩子不同特點(diǎn)轉(zhuǎn)變教育方法。這樣一來，老師和家長經(jīng)常的互動(dòng)，不只提升了學(xué)生的積極性，也更加便于班級(jí)管理。

第四，用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)開展主題班會(huì)。小學(xué)生都是活潑好動(dòng)的，他們對(duì)班會(huì)的嚴(yán)肅和沉悶都會(huì)產(chǎn)生抵觸和反感的情緒，班主任可以把班會(huì)內(nèi)容用多媒體做成課件，制作成幻燈片，用有趣的動(dòng)畫畫面吸引學(xué)生，還可以把班會(huì)內(nèi)容告訴學(xué)生，讓他們自己做主，自編自導(dǎo)，不論是用小品還是情景劇的方式，都達(dá)到了把班會(huì)開展成一場(chǎng)寓教于樂的目的。班主任可以每周定期用多媒體給學(xué)生播放違反交通規(guī)則的照片和視頻，讓他們看到不遵守交規(guī)時(shí)產(chǎn)生的惡劣后果，讓大家從內(nèi)心里意識(shí)到遵守規(guī)矩的重要性，并且自覺地樹立起遵紀(jì)守法的信念和安全理念。

綜上所述，在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代背景下，小學(xué)生的德育還面臨著很大的挑戰(zhàn)，這也就顯得德育工作更加無比重要。小學(xué)班主任要利用好網(wǎng)絡(luò)豐富的資源，把網(wǎng)絡(luò)和德育知識(shí)相結(jié)合，查缺補(bǔ)漏，認(rèn)真分析并總結(jié)，再針對(duì)各班學(xué)生的不同特點(diǎn)創(chuàng)新德育，讓學(xué)生在課堂上感受到豐富有趣的德育學(xué)習(xí)體驗(yàn)，幫助他們樹立起正確的道德觀，使其身心健康的成長。

參考文獻(xiàn)：

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