江娟

教師語(yǔ)言是影響教育教學(xué)效果的重要因素。教師要利用自己的廣博學(xué)識(shí)、教學(xué)方式、教學(xué)語(yǔ)言引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生，使課堂達(dá)到滋養(yǎng)學(xué)生心靈、增長(zhǎng)學(xué)生智慧的效果。

精心組織語(yǔ)言，讓學(xué)生更愛(ài)學(xué)。愉悅的教學(xué)氛圍和良好的語(yǔ)言環(huán)境能夠促使學(xué)生積極思考。如在教學(xué)部編版一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《荷葉圓圓》時(shí)，我這樣引導(dǎo)學(xué)生：“荷塘里的小伙伴們把荷葉當(dāng)成了搖籃、停機(jī)坪、歌臺(tái)、涼傘。其實(shí)，在荷塘里還有很多小家伙呢！它們又把荷葉當(dāng)成了什么？”學(xué)生紛紛舉手，表達(dá)想法。“老師喜歡你的回答！”“你說(shuō)得真有意思！”“你很喜歡小蝌蚪是不是？”“小烏龜太萌了！”……教師這樣評(píng)價(jià)學(xué)生，激勵(lì)他們不斷探究，思維得到有效拓展。

精心組織語(yǔ)言，讓學(xué)生更善學(xué)。在與學(xué)生對(duì)話中，教師要善于把握學(xué)生的思維方式和表達(dá)特點(diǎn)。如在教學(xué)部編版二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《紙船和風(fēng)箏》時(shí)，我指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文?！吧礁咚L(zhǎng)，小紙船呀順?biāo)?。你讀得很有畫(huà)面感。”“山風(fēng)輕柔，你讀出了風(fēng)箏在空中慢悠悠的樣子?！苯處熞膭?lì)學(xué)生富有感情地朗讀?！凹埓@么快就漂到小熊家門口啦？慢慢讀，慢慢漂，把紙船吹翻弄濕了松果可不好?！苯處熞龑?dǎo)孩子走進(jìn)故事、讀懂故事。

精心組織語(yǔ)言，讓學(xué)生更樂(lè)學(xué)。如何在教學(xué)中調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性呢？看到不想發(fā)言的學(xué)生，我會(huì)打趣道：“出名要趁早，發(fā)言積極好。”當(dāng)鼓足勇氣的學(xué)生回答正確時(shí)，我會(huì)適時(shí)引導(dǎo)：“好的想法要及時(shí)分享！”當(dāng)學(xué)生的回答不太準(zhǔn)確時(shí)，我會(huì)先充分肯定學(xué)生：“你說(shuō)的有一定道理，還能說(shuō)的更好！”當(dāng)學(xué)生的回答不正確時(shí)，我會(huì)說(shuō)：“我們一起聽(tīng)聽(tīng)其他同學(xué)是怎么說(shuō)的?！苯處煵粦?yīng)直接否定學(xué)生的回答，而應(yīng)在學(xué)生的失利中挖掘其成功的一面，引導(dǎo)學(xué)生把問(wèn)題深入討論下去，保護(hù)學(xué)生的自尊心和上進(jìn)心。

“良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒?！泵鎸?duì)性格各異的學(xué)生，教師如何才能使語(yǔ)言如春風(fēng)化雨般潤(rùn)澤呢？

一是涂好表?yè)P(yáng)的“萬(wàn)金油”。教師的表?yè)P(yáng)要發(fā)自內(nèi)心、出于真情。很多教師的夸贊張口就來(lái)，久而久之，已經(jīng)不能使人產(chǎn)生信任。教師的表?yè)P(yáng)要就事說(shuō)事、針對(duì)性強(qiáng)。如果教師緊抓著學(xué)生曾經(jīng)的過(guò)錯(cuò)不放，一直打著為他們好的名義翻舊賬，那樣只會(huì)引起學(xué)生的反感。教師的表?yè)P(yáng)要講究時(shí)效、精準(zhǔn)贊美。當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步時(shí)，教師不要吝嗇對(duì)他的贊許：“今天你的作業(yè)幾乎沒(méi)有擦過(guò)的痕跡，不簡(jiǎn)單。”“留言條的格式被你記住了，記性真好！”“學(xué)會(huì)用雙引號(hào)了，祝賀你！”以此增強(qiáng)學(xué)生持續(xù)進(jìn)步的動(dòng)力。

二是抹好批評(píng)的“正氣水”。教師的批評(píng)要和顏悅色，不要疾言厲色。說(shuō)話急躁、臉色嚴(yán)厲的教師會(huì)讓學(xué)生不敢接近，而“你覺(jué)得今天老師將你留下來(lái)是因?yàn)槭裁?？”“你覺(jué)得今天老師在班會(huì)課上講的話對(duì)你有啟發(fā)嗎？”的發(fā)問(wèn)方式更是可以把話語(yǔ)權(quán)交給學(xué)生，和學(xué)生平等交流。

（責(zé)編 侯心雨）