嬌嬌媽

常常聽到有家長抱怨：孩子實在太難管了，說什么話都聽不進去。其實，這是因為你在“管”孩子，而不是在“管理”孩子。“管孩子”和“管理孩子”其實是兩碼事，父母千萬不要混淆。

什么叫“管”孩子：幼兒園放學(xué)了，娃又要在外面買零食，你跟娃提出拒絕之后，迎來一陣哭鬧;娃在看電視，一不留神，又離電視機很近，你只能沖他大叫，離電視遠點，否則就不讓你看了！娃走開一陣之后，又繼續(xù)循環(huán)剛才的一切。

什么叫“管理”孩子：幼兒園放學(xué)了，娃又要在外面買零食，你平和地跟他說，我們說好一周只能在外面買兩次零食，這周你的次數(shù)已經(jīng)用完了，我們一起遵守規(guī)定好嗎？媽媽回家給你做水果沙拉。娃欣然答應(yīng)。娃在看電視，一不留神，又離電視很近，你走過去拉他到客廳最遠的地方，說，我們約定好的，超過茶幾的位置看電視，你需要站在這個角落看10分鐘，才能回到沙發(fā)上。娃吃一塹長一智，靠近電視機的次數(shù)減少了。

管孩子，是大人要求孩子怎么做，孩子就得怎么做，結(jié)果孩子充滿壓迫感和抵觸心理。因此，越管，孩子越不聽。而管理孩子，則是事先跟孩子商量共同認可的規(guī)則，是建立在尊重孩子的基礎(chǔ)之上。因此，越管理，孩子越聽話。管孩子，大多用的是情緒，看到孩子的行為不符合預(yù)期，就會怒吼、訓(xùn)斥甚至打罵，目的是要孩子順從、聽話。這種管，實質(zhì)是一種控制。而管理孩子，更多需要的是家長的智慧，看到孩子的行為不符合預(yù)期，往往是溝通、傾聽，耐心地調(diào)整自己的教育方式，目的是要孩子明是非、懂事理。這種管理，實質(zhì)是一種引導(dǎo)。

UCL醫(yī)學(xué)研究協(xié)會梅·斯塔福德博士說：不聽孩子的意愿，否定他的決定，對孩子的心理進行控制，只會助長孩子對父母的依賴，削弱孩子的自立與自律能力。這是非常需要父母去警惕和避免的。正因如此，我希望家長們對孩子采取的教育手段是“管理”，而非“管”。

或許講到這里，會有不少家長不知道具體如何做才算管理孩子。我根據(jù)自身“管理孩子”的經(jīng)驗，給大家分享7大“管理”原則。

1.要跟孩子一起制定成長規(guī)則。管理孩子的第一步，就要制定規(guī)則。但是，這份規(guī)則不能是家長單方面決定，而是要和孩子一起探討、達成共識后才能實施。因為只有這樣做，孩子才能打從心里認可，他才會一心一意去執(zhí)行和遵守。

2.規(guī)則盡量多維度制定。

3.規(guī)則制定最好具體到細節(jié)。

4.原則要先緊后松。孩子的自制力和自覺性往往是比較差的，需要不斷去提醒和督促才能慢慢形成習(xí)慣。所以，在前期執(zhí)行這份共同制定的規(guī)則時，如果孩子想通過撒嬌或撒潑的方式來讓你妥協(xié)，請一定要溫柔而堅定地拒絕。

5.我們要學(xué)會用提醒來代替“催”。

6.每天晚上復(fù)盤總結(jié)。孩子既能感受到尊重，也能每天在總結(jié)中強化好的行為，得到成長。

7.獎懲避免一刀切。制定獎懲，是為了強化好的、積極的行為和觀念。但是，獎懲的制定需靈活，切忌因孩子某一行為不符合預(yù)期，就全盤否定，甚至取消孩子的獎勵。建議家長最好以周或月為單位去統(tǒng)計孩子的表現(xiàn)，然后進行相對應(yīng)的獎懲。

管理大師西洛斯·梅考克曾說過：管理是一種嚴肅的愛。對待孩子，“管”是指令，“管理”才是愛?？茖W(xué)合理的管理，既照顧到孩子的需要，也讓孩子從中學(xué)會尊重和看見他人的需要，這是管理美好的地方所在。希望家長們能看到管理的美好，也能善用管理法則培養(yǎng)出一個明是非、懂事理、會謙讓，有教養(yǎng)、為人正直、相處起來令人如沐春風(fēng)的好孩子。

編輯/劉洋