探索高校新媒體背景下網(wǎng)絡(luò)思想政治教育載體的建設(shè)機(jī)制和監(jiān)督機(jī)制

金鑫 李川 林燕

摘要：在新媒體背景下，高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育已經(jīng)成為眾多教育工作者關(guān)注的重點(diǎn)，為保證網(wǎng)絡(luò)思想政治教育切實(shí)有效的開展，探索高校新媒體背景下網(wǎng)絡(luò)思想政治教育載體的建設(shè)機(jī)制和監(jiān)督機(jī)制是高校思政工作者研究的重中之重。

關(guān)鍵詞：新媒體、網(wǎng)絡(luò)思政、建設(shè)機(jī)制、監(jiān)督機(jī)制。

一、高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的現(xiàn)狀

伴隨網(wǎng)絡(luò)技術(shù)水平的更新與創(chuàng)新發(fā)展，大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)生活更加豐富，尤其是疫情的到來，讓網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的地位更加凸顯，利用互聯(lián)網(wǎng)打造新型的思政教育格局，已是大勢(shì)所趨。如今網(wǎng)絡(luò)和現(xiàn)實(shí)之間的交集愈加頻繁，因此高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育也應(yīng)當(dāng)把握時(shí)代發(fā)展的需求，但當(dāng)下網(wǎng)絡(luò)思想政治教育現(xiàn)狀不容樂觀。我們要通過網(wǎng)絡(luò)這個(gè)平臺(tái)，加強(qiáng)大學(xué)生思政教育，構(gòu)建大學(xué)生積極溝通的思想政治論壇，組織大學(xué)生積極參與網(wǎng)絡(luò)思想政治交流活動(dòng)，探索網(wǎng)絡(luò)思政教育平臺(tái)的針對(duì)性和實(shí)效性。[1]

1、形式單一，活力不足

疫情期間，為積極響應(yīng)上級(jí)“停課不停學(xué)”的號(hào)召，諸多高校依托“易班”、“騰訊課堂”、“釘釘”、“騰訊會(huì)議”、“微博”、“微信”等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開展線上思政工作，但大多數(shù)高校網(wǎng)絡(luò)思政教育內(nèi)容形式單一，活力不足，仍沿用傳統(tǒng)理論說教模式，傳授形式比較單調(diào)，缺乏對(duì)青年學(xué)生的吸引力。同時(shí)，學(xué)生對(duì)相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)思政學(xué)習(xí)內(nèi)容的意義缺乏明確認(rèn)知，因而導(dǎo)致過程體驗(yàn)不佳，多數(shù)局限于被動(dòng)參與，制約了網(wǎng)絡(luò)思政教育真正發(fā)揮實(shí)效性。

2、相對(duì)滯后，銜接不暢

現(xiàn)代社會(huì)瞬息萬變，網(wǎng)絡(luò)思政教育應(yīng)及時(shí)有效的向?qū)W生傳播正確的社會(huì)主義核心價(jià)值觀，與當(dāng)下時(shí)代主旋律緊密結(jié)合。但很多高校仍存在閉門造車的現(xiàn)象，

網(wǎng)絡(luò)思政內(nèi)容更新滯后，內(nèi)容缺乏吸引力，網(wǎng)絡(luò)思政教育的銜接不通暢，導(dǎo)致很多大學(xué)生對(duì)國(guó)家發(fā)展大勢(shì)、時(shí)政新聞、中華傳統(tǒng)美德、“工匠精神”等理解都比較膚淺，這對(duì)學(xué)生的思想政治教育相當(dāng)不利。

3、主體薄弱，缺乏力量

網(wǎng)絡(luò)思政教育主體主要是網(wǎng)絡(luò)思想政治教育者，雖然網(wǎng)絡(luò)思想政治教育已經(jīng)走進(jìn)了高校，但是目前我國(guó)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育者的力量與形勢(shì)發(fā)展的要求還相差較大，網(wǎng)絡(luò)思政教育工作缺乏系統(tǒng)性，網(wǎng)絡(luò)思政教育的專職隊(duì)伍較少。由于人員分配問題和各種師生銜接等問題的存在，很多高校的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作者多由輔導(dǎo)員兼任，負(fù)責(zé)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的專職人員很少甚至沒有，這就導(dǎo)致了高校網(wǎng)絡(luò)思政教育平臺(tái)建設(shè)在日常更新和維護(hù)上得不到有效保障，會(huì)嚴(yán)重影響網(wǎng)絡(luò)思政教育開展的實(shí)效性。

二、網(wǎng)絡(luò)思想政治教育載體的建設(shè)機(jī)制

當(dāng)今由于互聯(lián)網(wǎng)及相關(guān)產(chǎn)業(yè)的飛速發(fā)展，其對(duì)大學(xué)生的價(jià)值觀念、思維方式及行為習(xí)慣均產(chǎn)生了極大的影響，數(shù)字化教育早已經(jīng)走進(jìn)校園，同時(shí)大學(xué)生的思想政治教育及日常管理也已經(jīng)由傳統(tǒng)方向向網(wǎng)絡(luò)方向發(fā)展轉(zhuǎn)變，互聯(lián)網(wǎng)的普及使網(wǎng)絡(luò)思政教育成為各高校教育的重點(diǎn)。但由于新媒體載體的“雙面性”，讓網(wǎng)絡(luò)思政教育處于機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存的環(huán)境中，如何探索出適合高校網(wǎng)絡(luò)思政教育有效開展的建設(shè)機(jī)制，已然成為各高校學(xué)生工作的重點(diǎn)。

（一）、高校網(wǎng)絡(luò)思政平臺(tái)建設(shè)

1、充分利用各平臺(tái)特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，抓好思政平臺(tái)建設(shè)

目前，很多高校已經(jīng)能夠充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，依托學(xué)校官網(wǎng)、易班、微信公眾平臺(tái)等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建設(shè)，在廣大青年學(xué)子中廣泛宣傳四史教育、社會(huì)主義核心價(jià)值觀、黨的政策綱領(lǐng)等富有時(shí)代特色的網(wǎng)絡(luò)思政內(nèi)容。各高校應(yīng)充分掌握各平臺(tái)建設(shè)的優(yōu)點(diǎn)和短板，各取所長(zhǎng)，資源互補(bǔ)，打造出富有學(xué)校特色，青年學(xué)生喜聞樂見的網(wǎng)絡(luò)思政模塊，有效占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)思政高地，在潛移默化中影響青年學(xué)生的政治思想、政治覺悟和政治敏銳性。

2、增強(qiáng)服務(wù)功能，資源深度融合

網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)內(nèi)容的豐富程度以及更新速度嚴(yán)重影響了新媒體背景下的網(wǎng)絡(luò)思政教育開展的效果，高校應(yīng)借助互聯(lián)網(wǎng)所具有的開放性、時(shí)效性、多元化等特點(diǎn)，增強(qiáng)平臺(tái)的服務(wù)功能，增加平臺(tái)的政治粘性，把平臺(tái)建設(shè)和廣大青年學(xué)子的個(gè)人發(fā)展結(jié)合起來，同時(shí)對(duì)現(xiàn)有的平臺(tái)資源進(jìn)行深度融合，形成各部門深度聯(lián)動(dòng)的平臺(tái)資源系統(tǒng)，不斷創(chuàng)新，取其精華去其糟粕，真正把網(wǎng)絡(luò)思政教育平臺(tái)建設(shè)成為學(xué)生思想引領(lǐng)、政治成長(zhǎng)、成熟的搖籃。

（二）、網(wǎng)絡(luò)思政教育隊(duì)伍建設(shè)

雖然網(wǎng)絡(luò)思想政治教育已經(jīng)走進(jìn)了高校，但明顯在這方面高校的教育資源分配還不夠合理，影響了思想政治教育的實(shí)際效果。目前，我國(guó)在大數(shù)據(jù)相關(guān)人才培養(yǎng)方面的層次較為落后，技術(shù)和人才資源匱乏[2]。高校網(wǎng)絡(luò)思政教育隊(duì)伍還局限在學(xué)生工作團(tuán)隊(duì)，他們還都是兼職網(wǎng)絡(luò)思政工作，往往他們?cè)诿鎸?duì)一些新問題、新要求、新形勢(shì)時(shí)，常常會(huì)暴露出政治素養(yǎng)參差不齊、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)能力有限等問題。因此，構(gòu)建一個(gè)專業(yè)化、素養(yǎng)高、能力強(qiáng)、技能過硬的網(wǎng)絡(luò)思政教育團(tuán)隊(duì)顯得尤為重要，這就需要學(xué)校層面的重視、政策上的傾斜、資金的投入等一系列的配套建設(shè)。

（三）、網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)建設(shè)

高校應(yīng)制定適合開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的意識(shí)形態(tài)教育方案，考慮開展網(wǎng)絡(luò)思政教育的實(shí)際情況，在網(wǎng)絡(luò)方面，應(yīng)加強(qiáng)意識(shí)形態(tài)教育資源的利用、開發(fā)和管理，將意識(shí)形態(tài)教育作為當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)思政教育的一個(gè)重要方向。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，有效發(fā)揮意識(shí)形態(tài)的作用和優(yōu)勢(shì)，確保學(xué)生在進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)思政教育時(shí)意識(shí)形態(tài)不偏離。

三、網(wǎng)絡(luò)思想政治教育載體的監(jiān)督機(jī)制

當(dāng)前人類社會(huì)正處在科技迅速變化、信息大爆炸的時(shí)代，在新媒體背景下，高校學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)發(fā)表自己的立場(chǎng)與見解，也可以從網(wǎng)絡(luò)世界中獲得多元化的觀點(diǎn)看法。在如此的形勢(shì)狀態(tài)下，高校若想通過新媒體載體對(duì)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，就必須要建立健全的機(jī)制來對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效地監(jiān)督和正確的引導(dǎo)。

（一）、思想引導(dǎo)下的網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督

高?？梢越柚趯W(xué)生較集中使用的網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)上，安排專業(yè)的管理團(tuán)隊(duì)，設(shè)置和學(xué)生交流互通的模塊，集中對(duì)學(xué)生關(guān)心關(guān)注的問題進(jìn)行正向的解答，對(duì)虛假偏頗的消息進(jìn)行及時(shí)的澄清，以權(quán)威的信息引導(dǎo)學(xué)生理性的認(rèn)識(shí)問題，以動(dòng)態(tài)的機(jī)制關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)向，以柔和的方式解決校生之間存在的矛盾。通過這種模式使思政工作者深入學(xué)生的生活與學(xué)習(xí)，在緊急情況發(fā)生時(shí)，用權(quán)威的解答擊破不實(shí)的言論，以網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)交流為媒介，注重和青年學(xué)生的思想交互，更有助于高校、師生、社會(huì)達(dá)到思想共識(shí)和價(jià)值認(rèn)同。

（二）思想共識(shí)下的網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督

各大高校應(yīng)充分加強(qiáng)廣大青年學(xué)生的思想教育，逐漸培養(yǎng)大學(xué)生自覺篩查不良虛假消息的能力，形成民主的網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督和學(xué)生正確的思想共識(shí)。引導(dǎo)學(xué)生正確行使民主權(quán)利，在學(xué)校日常的監(jiān)督機(jī)制下，在不斷完善和改進(jìn)的過程中逐步形成人人參與，自覺監(jiān)督的思想共識(shí)。同時(shí)引導(dǎo)廣大學(xué)生黨員、學(xué)生干部做好榜樣示范帶頭作用，以點(diǎn)帶面，以面圍點(diǎn)，調(diào)動(dòng)廣大青年的積極性，逐步形成充滿正能量的民主網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督體系。

（三）健全制度下的網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督。高校進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督應(yīng)具化落實(shí)，不容含糊。細(xì)化職級(jí)責(zé)任管理，保證各級(jí)有序進(jìn)行。工作職責(zé)正規(guī)化、信息管理嚴(yán)格化，網(wǎng)絡(luò)思政教育者作為指導(dǎo)者，要積極引導(dǎo)學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)，發(fā)表真實(shí)言論，表達(dá)正確的價(jià)值觀，適應(yīng)時(shí)代發(fā)展，與社會(huì)主流價(jià)值觀達(dá)成思想共識(shí)。

四、結(jié)語

當(dāng)今，新媒體已經(jīng)成為高校大學(xué)生思想政治教育的新陣地、新手段，經(jīng)過多方面的探索以及結(jié)合當(dāng)前的疫情情況分析，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育已然成為現(xiàn)在大學(xué)生思想政治教育的一個(gè)主要潮流，在后疫情時(shí)代，借助新媒體來進(jìn)行大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育將繼續(xù)成為一種主流。在如此重要的情況下，我們研究發(fā)現(xiàn)，各大高校對(duì)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)思想政治教育載體建設(shè)的投入并不是很多，想要將網(wǎng)絡(luò)思想政治教育納入高校的學(xué)生常規(guī)化管理對(duì)各部門來講仍然任重而道遠(yuǎn)，高校新媒體背景下網(wǎng)絡(luò)思想政治教育載體的建設(shè)機(jī)制和監(jiān)督機(jī)制還應(yīng)該進(jìn)一步的去完善。

在如今的新媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，高校網(wǎng)絡(luò)思想教育應(yīng)該被投入更多的關(guān)注，高校大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育需要教育者從頂層設(shè)計(jì)、系統(tǒng)規(guī)劃，需要我們從全局出發(fā)、從高處俯瞰、從大處著眼，真真正正的成為大學(xué)生成長(zhǎng)道路上的溫暖陪伴者和幸福守望者。

參考文獻(xiàn)

[1].張洪華.關(guān)于構(gòu)建大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思政教育平臺(tái)的思考[J].品牌. 2014年12月（上）

[2].劉海波.網(wǎng)絡(luò)思政平臺(tái)建設(shè)淺議[M]. 文教資料. 2018年第24期.

注：本文系2021年沈陽大學(xué)生思想政治教育研究課題;項(xiàng)目名稱：新媒體背景下的高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育建設(shè)實(shí)踐研究;項(xiàng)目編號(hào)：SDSZ-2021-031