班主任如何正確激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)源動(dòng)力

劉惠萍

摘 ?要：興趣是小學(xué)生最好的教師，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，學(xué)生擁有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)源動(dòng)力，才能有好的學(xué)習(xí)效果。小學(xué)階段正處于思維發(fā)散的關(guān)鍵階段，班主任要采取一定的教學(xué)策略，充分培養(yǎng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)源動(dòng)力，為學(xué)生將來(lái)的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。本文分析了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)源動(dòng)力的教學(xué)策略，以期達(dá)到提升學(xué)生學(xué)習(xí)效率的目的。

關(guān)鍵詞：班主任;學(xué)習(xí)源動(dòng)力;教學(xué)策略

一、保障教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新程度

班主任在教學(xué)中，要確保教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新程度，盡量選擇學(xué)生感興趣的內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)。班主任可以經(jīng)常組織課堂游戲，讓學(xué)生在游戲中收獲一些知識(shí)，提高學(xué)習(xí)能力;班主任還可以經(jīng)常使用多媒體課件，為學(xué)生展示豐富的教學(xué)資源，激發(fā)其對(duì)新知識(shí)的鉆研興趣。

二、鍛煉學(xué)生的思維能力

班主任在教學(xué)中，要意識(shí)到鍛煉學(xué)生思維能力的重要性，從根本上提升學(xué)生的自信心，將自信心轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力。班主任要適當(dāng)?shù)卣{(diào)整教學(xué)的策略，多分析學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中可能出現(xiàn)的狀況，盡量采取啟發(fā)式的教學(xué)方法，充分鍛煉學(xué)生的思維能力。

三、建立班級(jí)積分制度

1. 課堂積分。在課堂上，班主任可以根據(jù)學(xué)生個(gè)人和小組的表現(xiàn)，在自主學(xué)習(xí)、合作探究等活動(dòng)中進(jìn)行積分，記錄在黑板上畫(huà)的積分表中。積分表包括“預(yù)習(xí)、參與、正確”三部分，班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)和加分，能給予學(xué)生直接性地鼓勵(lì)，調(diào)動(dòng)班級(jí)的競(jìng)爭(zhēng)氛圍。

2. 作業(yè)積分。通常教師對(duì)學(xué)生作業(yè)的等級(jí)評(píng)判就是“優(yōu)、良、合格”三個(gè)等級(jí)，這種評(píng)價(jià)片單一化和形式化。班主任需要在作業(yè)評(píng)價(jià)中增加積分和評(píng)語(yǔ)兩個(gè)板塊，其中，具備書(shū)寫(xiě)端正、正確率高、有家長(zhǎng)批閱簽名的作業(yè)可以獲得三分。班主任要針對(duì)性地為學(xué)生作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，讓學(xué)生有明確的努力方向，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)力。

四、不定期設(shè)置頒獎(jiǎng)活動(dòng)

小學(xué)階段，學(xué)生需要從獎(jiǎng)項(xiàng)中獲得自信和學(xué)習(xí)的動(dòng)力。班主任可以不定期設(shè)置頒獎(jiǎng)活動(dòng)，為學(xué)生創(chuàng)造很多的得獎(jiǎng)機(jī)會(huì)。

五、發(fā)揮家校聯(lián)系的優(yōu)勢(shì)

班主任要加強(qiáng)家校聯(lián)系的緊密性，讓家長(zhǎng)在家庭教育中發(fā)揮作用，并提升家庭教育的效果。班主任要多與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，讓家長(zhǎng)給學(xué)生提供更多地陪伴與鼓勵(lì)，讓學(xué)生在家庭教育中擁有很多高貴的品質(zhì)，這些品質(zhì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)學(xué)生在校取得的好成績(jī)和任何人的夸贊。

六、組織學(xué)習(xí)競(jìng)賽

班主任經(jīng)常組織一些學(xué)習(xí)競(jìng)賽，能提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和克服困難的積極性。班主任在教學(xué)中可以自然地提出一些競(jìng)賽題目，組織學(xué)生完成題目，了解學(xué)生現(xiàn)階段的解題情況。

學(xué)習(xí)源動(dòng)力藏在學(xué)生的內(nèi)心深處，只有將學(xué)習(xí)源動(dòng)力激發(fā)出來(lái)，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率才能得到提高，學(xué)生才能抵抗各種學(xué)習(xí)壓力。

（責(zé)任編輯：胡甜甜）

參考文獻(xiàn)：

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