長江之歌（部級優(yōu)課）

學科：小學語文? ?教材版本：長春2001課標版（五年級下冊）

主講教師：山巖? ? ?學校：長春市南關區(qū)樹勛小學

教學分析：這首詩是電視系列片《話說長江》主題歌的歌詞。作者以雄渾的氣勢，贊頌了長江的宏偉、壯觀，以真切的情感表達了對長江的熱愛、依戀之情。

全詩共分兩部分：第一部分即第一小節(jié)，寫長江的源遠流長，宏偉博大，多姿多彩;第二部分即第二小節(jié)，寫長江的古老悠久，氣勢磅礴，力量無窮。

重點難點：指導學生朗讀，引導學生運用多種形式反復吟誦，并聯(lián)系上下文細細玩味，尤其是要領悟課文中兩次出現(xiàn)的詩句“我們贊美長江，你是無窮的源泉;我們依戀長江，你有母親的情懷”的深刻含義。

教學分析：本節(jié)課的教學內(nèi)容是通過“青蛙吃蟲子”這一情境，使學生理解并運用所學知識解決“兩位數(shù)加、減整十數(shù)”，從中進一步體會加減法的意義，為后面學習100 以內(nèi)進位加、退位減打下基礎。本課的教學以小組合作為基礎，鼓勵學生用自己的語言表達出不同的想法，在學生交流算法的基礎上，進行整理，滲透相同數(shù)位相加減的思想。同時，讓學生在經(jīng)歷探索計算方法的過程中，體驗算法的多樣性。

重點難點：探索并掌握兩位數(shù)加減整十數(shù)的計算方法，引導學生通過探索和交流得出正確的計算方法，提高計算的準確性。

教學分析：課文以日記的形式反映了魯賓遜一個人漂流到荒島上并戰(zhàn)勝種種困難的故事。魯賓遜乘船遭遇風暴失事后來到“絕望島”，所遇到的困難不是一般的困難，是關系到生死存亡的，是驚心動魄的，“難”中處處透著“險”?？v觀全文，文章屬“日記體”，按時間順序記敘了魯賓遜在荒島生活的事件，篇幅較長，行文較散，學生在閱讀的過程中不容易提煉內(nèi)容，理清層次，需要教師進行正確的引導。

重點難點：認識13個生字，會寫10個字，掌握1個多音字“釘”;借助詞典等工具理解生詞的意義;通過讀課文，理清文章思路，學習魯賓遜敢于戰(zhàn)勝困難的積極生活態(tài)度。

教學分析：在學生認同了生物的種類是多種多樣的基礎上，使學生明白同一種生物的不同個體也會千差萬別。但是怎樣來說明多樣的環(huán)境使生物多種多樣呢？要搞清楚其原由，其實是一件抽象而復雜的事情。要做的事情是從現(xiàn)象入手，讓學生從直觀的現(xiàn)象中逐漸領悟。對于生物的多樣性，學生們更多關注的是生物的外部形態(tài)的多種多樣，而在生物諸多的外部形態(tài)特征中，那些特殊的身體特征往往更容易吸引學生的視線。

重點難點：使學生知道生物的形態(tài)結構是與它們生活的環(huán)境相適應的，并能夠根據(jù)動植物的特殊身體結構推斷它們可能生活的環(huán)境。

教學分析：本課分為兩段，第一段寫美，第二段寫情。第一段是唐詩中四個典型的景物形象：“床前的月光、窗外的雪，高飛的白鷺、浮水的鵝”;后面是概括和升華：“唐詩里有畫，唐詩里有歌，唐詩像清泉流進我心窩”，隱含著凈化、美化人生境界之意，表達很形象，朗朗上口。第二段結構層次同樣，前面是唐詩中四個帶有感情色彩的形象：“相思的紅豆、烏山的雪，邊塞的戰(zhàn)士、回鄉(xiāng)的客”;后面是概括和升華：“唐詩里有樂，唐詩里有苦，唐詩是祖先在向我訴說”，顯得樸素親切，啟迪人生觀、增強民族自豪感等意在其外。

重點難點：有感情、有韻味地演唱歌曲讀唐詩，知道歌曲中所描寫的古詩，并充分表現(xiàn)歌曲的意境美。

繪畫中的透視

現(xiàn)象（部級優(yōu)課）

學科：小學美術

教材版本：人美2011課標版（常銳倫、歐京海主編）（五年級上冊）

主講教師：王锫

學校：四平市伊通滿族自治縣實驗小學校

教學分析：根據(jù)《美術課程標準》所確立的階段目標，本課屬于“造型·表現(xiàn)”學習領域。本課意圖是通過觀察、分析和講解，學生能夠認識到景物的“近大遠小”透視現(xiàn)象，并能把有關透視的理論知識運用到實際繪畫中，進而提高空間表現(xiàn)能力，增強繪畫中的真實感。

重點難點：使學生通過對周圍事物的觀察、分析和講解能發(fā)現(xiàn)“近大遠小”的透視現(xiàn)象并能掌握簡單的原理和規(guī)律。學會如何運用所學知識表現(xiàn)身邊的景物。