姜朝暉

據(jù)媒體報道，日前，北京市教委發(fā)布新版《北京市中小學(xué)校學(xué)生學(xué)籍管理辦法》，對2014年的“舊版”進(jìn)行了修訂。相比于“舊版”的管理辦法，新的管理辦法具有幾大突出特點(diǎn)。

堅(jiān)持落實(shí)上位政策的要求。具體來說，充分吸收《中華人民共和國義務(wù)教育法》《北京市實(shí)施〈中華人民共和國義務(wù)教育法〉辦法》、教育部《中小學(xué)學(xué)生學(xué)籍管理辦法》《教育部辦公廳關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范中小學(xué)生學(xué)籍管理相關(guān)問題處理的通知》等文件對學(xué)籍管理提出的要求。同時，認(rèn)真貫徹“放管服”改革精神，落實(shí)了《教育部關(guān)于取消一批證明事項(xiàng)的通知》、北京市政府審改辦《關(guān)于第三批取消50項(xiàng)涉及企業(yè)和群眾辦事創(chuàng)業(yè)證明的通知》等要求。

堅(jiān)持問題導(dǎo)向和政策的相對穩(wěn)定性。問題導(dǎo)向是處理問題的基本思維方式，隨著學(xué)籍管理的規(guī)范化，中小學(xué)學(xué)籍管理工作得到優(yōu)化加強(qiáng)。然而，隨著我國社會環(huán)境的變化和人民群眾對于高質(zhì)量教育的需求，在具體學(xué)籍管理工作中也遇到了許多新的實(shí)際問題。比如，有些責(zé)任主體相互推諉，辦理過程中轉(zhuǎn)學(xué)渠道不暢，要求有關(guān)證明材料過多，業(yè)務(wù)能力不強(qiáng)等。新修訂的管理辦法在保持政策穩(wěn)定性和延續(xù)性的基礎(chǔ)上，對這些方面都進(jìn)一步進(jìn)行了明確和優(yōu)化。

——《中國教育報》2021年05月 作者系中國教育科學(xué)研究院副研究員