誠信領(lǐng)航 德潤心靈

陳淑貞

廣州市番禺區(qū)石碁鎮(zhèn)韻琴小學(xué)是一所只有6個班規(guī)模的農(nóng)村小學(xué)。雖然規(guī)模小，但韻琴小學(xué)依然不斷著力聚集學(xué)校持續(xù)發(fā)展的源動力，全面深入貫徹落實(shí)《中小學(xué)德育工作指南》的精神，立足于立德樹人的根本任務(wù)，深刻理解校訓(xùn)“自尊自律，誠實(shí)友善”的文化內(nèi)涵，凝練出深入全體教師內(nèi)心“誠信”文化，并以此指導(dǎo)學(xué)校德育工作，形成我校的德育工作特色。

一、完善頂層設(shè)計(jì)，構(gòu)建豐潤厚實(shí)的課程體系，實(shí)現(xiàn)課程育人

學(xué)校核心辦學(xué)理念源于教育的本質(zhì)內(nèi)涵、國家教育政策和學(xué)情校情，內(nèi)涵豐富相互兼容。圍繞“誠信育人，育誠信之人！”的辦學(xué)理念，加強(qiáng)了“誠信教育”理念體系的完善，構(gòu)建了將誠信教育融合學(xué)校文化、學(xué)校課程和學(xué)校管理的“三融合”激勵型德育體系。為落實(shí)全員、全程、全方位育人德育工作格局理念，我校完善了“誠信教育”的課程體系：

本課程體系貫穿國家、地方及校本三級課程，體現(xiàn)認(rèn)知、實(shí)踐和發(fā)展三層次，圍繞學(xué)?！罢\信”教育中“自尊自律、誠實(shí)守信、感恩”三個關(guān)鍵目標(biāo)，立足課堂，貫穿實(shí)踐活動，建立配套活動體系和評價，激發(fā)興趣， 滿足學(xué)生全面發(fā)展與個性化需求。

二、創(chuàng)設(shè)活動載體，形成豐富多元的德育活動，實(shí)現(xiàn)活動育人

我校德育工作的重點(diǎn)是以誠信學(xué)子品質(zhì)為抓手，設(shè)計(jì)誠信主題教育活動、體驗(yàn)活動，讓學(xué)生在系列化活動中錘煉品質(zhì)，展現(xiàn)“自尊自律、誠實(shí)守信、感恩”形象，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動性，做到活動鑄誠。結(jié)合學(xué)?！罢\信教育”課程體系，從“家校共育活動體系、社會實(shí)踐活動體系、幸福德育活動體系、高校合作活動體系、學(xué)校特色活動體系、勞動實(shí)踐活動體系”等幾個層面開展活動，做到每月有主題。

1.采用“生活體驗(yàn)法”，樹立誠信觀念。我們注重安排學(xué)生體驗(yàn)生活實(shí)際。如自己使用過的衣服、食品等，體會那些質(zhì)量好、服務(wù)周到的品牌，在使用過程中讓人感到放心，并且獲得精神上的愉悅;而一旦遇到一些假冒偽劣的商品，會令人懊惱，并且還會影響你的健康和安全。又如體驗(yàn)在人們交往中，友善相處，真誠相待，能給人以和諧愉悅與心理的安寧;相反，相互欺詐、互相猜疑，就會有給人防備、警惕、以他人為敵的截然不同的感受。

2.采用“信息處理法”，培養(yǎng)辨別能力。我們根據(jù)小學(xué)生辨別是非能力弱的特點(diǎn)，注意從生活中、學(xué)習(xí)中的小事入手，教育學(xué)生逐漸學(xué)會善于進(jìn)行信息處理，日常通過晨會教育、十分鐘隊(duì)會、班隊(duì)課、記日記、主題講座、小品演繹等多種形式，把各自接收的大量信息反饋、交流、討論并進(jìn)行歸類，培養(yǎng)學(xué)生辨別是非的能力，引導(dǎo)學(xué)生善于分清好壞，擇善而從。

3.采用“反思行為法”，養(yǎng)成誠信品質(zhì)。我們讓學(xué)生用“反思行為”的方法，經(jīng)常反思自己或者別人堅(jiān)持誠信得到的回報(bào)，以及不誠信帶來的后果。如有學(xué)生單元考試成績退步，經(jīng)過自我反思，找到近階段貪玩、作業(yè)經(jīng)常抄襲別人、缺乏獨(dú)立思考、不懂裝懂等造成退步的原因等等。學(xué)生在經(jīng)常性地反思周圍的人和事中，進(jìn)行比較和分析，明辨是非，促進(jìn)誠信品質(zhì)的養(yǎng)成。

當(dāng)然，還有“誠信義賣”，在校門口設(shè)置義賣臺讓學(xué)生自覺買賣;如“誠信觀察”，我身邊最有誠信的人和事……貼近學(xué)生，貼近生活，貼近實(shí)際，保障活動多樣化，著重在體驗(yàn)、活動中建構(gòu)。

三、打造誠信課堂，打造潤物無聲的課堂教學(xué)，實(shí)現(xiàn)文化育人

要使每位學(xué)子都能樹立“誠信學(xué)子”正確認(rèn)知，那么，建構(gòu)“誠信”教學(xué)文化特色尤為重要。我們要求教師都有“我是德育工作者”的意識，樹立大思政的教育思念，在課堂教學(xué)中，通過權(quán)威的書本知識傳授，潛移默化地影響學(xué)生的價值觀和行為方式，培養(yǎng)學(xué)生自尊自律、誠實(shí)守信、感恩的優(yōu)秀品質(zhì)。一是融入基礎(chǔ)教育課程改革。充分發(fā)揮道德與法治課、班隊(duì)課的主渠道作用，統(tǒng)領(lǐng)學(xué)生的多元價值取向;利用班隊(duì)課等地方課程落實(shí)校本課程《誠以修身，信以立德》的教學(xué)——根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，由淺入深、循序漸進(jìn)地進(jìn)行誠信教育。當(dāng)然，各門學(xué)科都要滲透誠信教育。如在語文教材中就處處閃耀著誠信教育的光芒，像《灰雀》就是膾炙人口的誠信教育經(jīng)典之作。在科學(xué)教材中更是處處充滿了誠信。科學(xué)上的每一項(xiàng)發(fā)明或發(fā)現(xiàn)，無不是科學(xué)工作者求真務(wù)實(shí)、不懈探索的結(jié)果。二是推動課堂教學(xué)方式誠信。結(jié)合各學(xué)科的特點(diǎn)，巧妙地設(shè)計(jì)教學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生理解德育內(nèi)涵、誠信內(nèi)涵，實(shí)實(shí)在在的，不虛假，不做作，不空洞，讓課堂洋溢著“誠信”文化之光。

四、立足誠信體驗(yàn)，開展豐實(shí)多彩的實(shí)踐活動，實(shí)現(xiàn)實(shí)踐育人

學(xué)校“誠信”特色實(shí)踐活動與社團(tuán)、志愿服務(wù)結(jié)合，開展了豐富多彩且有實(shí)效的常態(tài)化的主題實(shí)踐活動，在真實(shí)體驗(yàn)拓展中，學(xué)生德智體美勞得以全面發(fā)展。

1.考察探究：組織學(xué)生跨出校門，走訪社會，走進(jìn)社區(qū)參觀，開展調(diào)查研究，收集有關(guān)誠信正、反兩方面的資料，使學(xué)生自己從歷史和現(xiàn)實(shí)的資料中，通過分析、比較，明白欺瞞狡詐雖能得逞一時，但不能長久得勢，終為人們所拋棄。我們帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)“四知堂”，引領(lǐng)學(xué)生對“四知堂”文化更直觀、更豐富地理解與感受。

2.社會服務(wù)：六月，開展“文明始于心，環(huán)保踐于行”的調(diào)查活動;一月，開展以“回饋社會”為主題的南浦村春聯(lián)義賣活動……以公益活動幫助學(xué)生了解社會、參與社會活動，提升學(xué)生實(shí)踐應(yīng)用能力，履職盡責(zé)、敢于擔(dān)當(dāng)、服務(wù)祖國。

3.角色體驗(yàn)：五月，結(jié)合母親節(jié)，開展“我和媽媽換一天崗”活動;組織到學(xué)校的的勞動基地及校外勞動實(shí)踐基地，學(xué)生走進(jìn)土地、了解農(nóng)業(yè)、學(xué)習(xí)農(nóng)活、動手實(shí)踐。當(dāng)然，還會舉行“勞動基地收成分享會”——基地上的農(nóng)作物收成的季節(jié)，除有序地組織學(xué)生進(jìn)行收割外，還把成果分到每位學(xué)生手上，召開分享會，讓大家都體會、感受“豐收”的喜悅。

我校德育工作扎實(shí)開展，“誠信德育”具有本校特色，育人工作取得顯著實(shí)效。在今后的工作中，我們會將創(chuàng)新工作思路，豐富工作形式，努力開創(chuàng)我校德育工作新 局面，為培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和接班人而貢獻(xiàn)全部力量。