方美霞

摘要：斗轉(zhuǎn)星移，花開花落，新中國走過了多半個世紀的光輝歷程。我們的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)已經(jīng)取得了舉世矚目的偉大成就。而在這成就的背后有一個夢——中國夢。中國夢中，有教育夢;教育夢中，有學(xué)前教育夢。孩子是處于為日后報效祖國積蓄能量的階段，是國家的未來，是實現(xiàn)中國夢的主人公，把夢想的種子，要實現(xiàn)中國夢，首先我們要幫助孩子樹立正確的價值觀，培養(yǎng)幼兒良好的品質(zhì)，為其健康成長奠定良好的基礎(chǔ)是我作為一名人民幼師義不容辭的責任。

關(guān)鍵詞：中國夢，教育，人民幼師

“人生百年，立于幼學(xué)”。學(xué)前教育被看做是終身學(xué)習的開端，是中國教育體系的重要組成部分，是重要的社會公益事業(yè)。人們對幼兒園的期望與要求，已經(jīng)不僅僅是“看護”或提供“托幼服務(wù)”，而是對孩子進行有質(zhì)量的教育。隨著時代的快速發(fā)展，學(xué)前教育的隊伍越來越龐大，教師隊伍的文化程度越來越高，對幼兒的素質(zhì)教育和創(chuàng)新思維也有越來越高的要求。

對兒童的素質(zhì)教育是“創(chuàng)造適合每個兒童的教育”，以促進每個孩子在原有水平上都得到發(fā)展在教育內(nèi)容上，強調(diào)基礎(chǔ)性和全面性，成人具備的基本素養(yǎng)和能力，在教育內(nèi)容上也都有所反映，主張把學(xué)習與幼兒生活實際緊密聯(lián)系起來，使孩子做到“四個學(xué)會”，即學(xué)會認知，學(xué)會生存，學(xué)會做事，學(xué)會與人共同生活。

一、注重個體差異，因人施教

素質(zhì)教育是以提高教育對象的基本品質(zhì)與素養(yǎng)為宗旨的教育，是涉及人的身心整體素質(zhì)的教育。在幼兒教育中，是讓幼兒在體、智、德、美全方面獲得和諧地發(fā)展，是培養(yǎng)幼兒綜合素質(zhì)的教育。由于幼兒來自不同的家庭，具有不同的生長環(huán)境，在家庭中受到的教育也各不相同，教育環(huán)境的差異，每個幼兒都有自己的獨特性。為此，在幼教工作中，必須注重幼兒個體差異，因人施教，全方位提高幼兒素質(zhì)，改變過去那種只重教不重幼兒發(fā)展的弊病。作為教師要尊重個體差異，不能把目標只落實到少數(shù)幼兒身上，要尊重、信任每個幼兒，最大限度地發(fā)揮每個幼兒的主觀能動性。那么，我們幼教工作者要了解每個幼兒的特點，根據(jù)其發(fā)展特點有針對性地提出不同的要求，給予不同的指導(dǎo)。在性格方面，有的學(xué)習認真負責，有的則學(xué)習馬虎、舉止受情緒左右，有的具有個人信念的堅定性，而有的獨立性差，易受暗示等等。在教育過程中，必須努力通過各方面來考察、了解幼兒的性格特點，對不同性格的幼兒，要努力創(chuàng)設(shè)一定的情境磨煉其意志，陶冶幼兒的情感，使幼兒從小形成良好的性格。

創(chuàng)新是中華民族之魂。社會發(fā)展和民族的興衰所依賴的正是全民族的創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力，所以要把培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力作為教育的重點來抓。幼兒時期沒有過多的思想束縛，敢想、敢做，擁有著成人所少見的創(chuàng)造素質(zhì)。創(chuàng)造能力潛藏在每個孩子身上，如果能夠及時、科學(xué)地進行開發(fā)、培養(yǎng)，孩子的創(chuàng)造能力就會得到很好的發(fā)展 "一個沒有創(chuàng)新能力的民族，難以屹立于世界先進民族之林。""全黨、全社會都要高度重視知識創(chuàng)新人才的開發(fā)對經(jīng)濟發(fā)展和社會進步的重大作用。從國家的最高利益來考慮，改變基礎(chǔ)教育現(xiàn)狀，實施創(chuàng)新教育，是我國基礎(chǔ)教育改革的重要方向，培養(yǎng)創(chuàng)新人才是我國基礎(chǔ)教育重要任務(wù)之一。

二、實施幼兒園創(chuàng)新教育就必須舉起改革的旗幟，勇于打破常規(guī)大膽創(chuàng)新，才能達到真正意義上的創(chuàng)新

在日常生活中，要隨時豐富幼兒的各種知識，加大知識的信息量，同時還要培養(yǎng)幼兒的觀察能力和觀察興趣，教給幼兒正確的觀察方法，養(yǎng)成主動探索的學(xué)習習慣。

三、注重創(chuàng)造力培養(yǎng)，發(fā)展幼兒智力

創(chuàng)造力是一種創(chuàng)造新設(shè)想和產(chǎn)生新成果的綜合能力，是智力在最高層次上運行的表現(xiàn)，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力必須幫助幼兒樹立創(chuàng)造志向，培養(yǎng)創(chuàng)造心理、創(chuàng)造性思維，促其創(chuàng)造技法，最終達到創(chuàng)造個性。在活動過程中，教師要善于發(fā)現(xiàn)個別幼兒的與眾不同之處，肯定其創(chuàng)造意識，滿足幼兒好奇心，鼓勵幼兒進一步探索。同時要避免傷害幼兒的自尊心、自信心。

眾所周知，幼兒教育是人生中一個很關(guān)鍵的階段。要成為一名合格的幼兒教師，就應(yīng)該既是教師，又是保姆，既像嚴父，更像慈母。在幼兒園，沒有白衣天使救死扶傷的壯舉，沒有人民警察的神武威嚴，也沒有中學(xué)、大學(xué)老師那樣的顯著成績。有的只是平凡瑣碎的工作，每天教孩子們學(xué)小兔跳、小貓叫，除了這些，還要照顧他們的吃、喝、拉、撒、睡，盡是些婆婆媽媽的事情。做幼兒園老師很辛苦，但卻很幸福。每當披著朝霞迎來歡天喜地的孩子們，聽著一聲聲稚嫩的童音向我問好，我就感到心里很甜很甜。我越來越覺得我已深深愛上了教師這一行，我應(yīng)該向孩子們奉獻全部的愛，我的生活也將在奉獻中變得五彩斑斕，充實快活。

作為幼兒教師首先要給自己定一個目標，就是要成為孩子和家長眼中的好老師。要完成這一目標，我認為要做到以下幾點：首先，要嚴于律己，寬以待人;對待家長的態(tài)度要好;其次，教學(xué)是一項良心活，我們一堂課可以認認真真，也可以輕松一過，但是對學(xué)生產(chǎn)生的影響確實天壤之別，作一名老師容易，作一名好老師不易，年復(fù)一年的作一名好老師更不易。當今獨生子女居多，家長對學(xué)生的期盼不言而喻，從而對我們老師的要求自然會更高我覺得這不應(yīng)該是我們的負擔，而是我們努力向前、向上的動力。認認真真的對待每一堂課、認認真真地對待每一個學(xué)生。

總結(jié)：

教師是學(xué)生的路標，教師的一言一行、一舉一動都會在學(xué)生的心靈上留下烙印。作為一名教師，我們必須堅守理想信念，提高道德修養(yǎng)，豐富專業(yè)知識，牢記育人使命，讓教育回歸常識、回歸本分、回歸初心、回歸夢想，在教育這條點亮他人希望與智慧之燈的光明坦途上，一步一個腳印去做好自己的育人工作。相信一切美好都在發(fā)生。在接下來的歲月里，家長要誠心承擔起教育的責任，全力配合學(xué)校和老師的工作，一起培育“向真、向善、向美、樂學(xué)、樂恩、樂問”的兒童，共同呵護優(yōu)秀的種子，讓情懷落地，待美好發(fā)生。孩子有夢，國家才有夢;孩子有未來，國家才有未來。孩子是祖國的未來，是實現(xiàn)中國夢的主人公?！白屆總€孩子平安長大”這是我們共同的！