李秋華

議論文分論點(diǎn)的擬定設(shè)置是有要求和技巧的。

一、類：是什么

這種分論點(diǎn)的設(shè)置主要是回答類別、性質(zhì)和內(nèi)涵方面的問題，即判斷由話題轉(zhuǎn)化而來的中心論點(diǎn)的內(nèi)涵或外延，對(duì)中心論點(diǎn)進(jìn)行價(jià)值性判斷，揭示這個(gè)中心命題的基本屬性。同學(xué)們?cè)谶\(yùn)用時(shí)需要關(guān)注四點(diǎn)：一是“是什么”的前后兩個(gè)要素之間必須有一定的關(guān)聯(lián)性、相似性，絕不能風(fēng)馬牛不相及地亂點(diǎn)鴛鴦譜;二是“是”其實(shí)就是一個(gè)判斷，可能是認(rèn)定、斷定、承認(rèn)、接受時(shí)的一種狀態(tài);三是“是”可以是一種比喻，類似于修辭格中的暗喻，前者一般為抽象的“理”，后者一般為具體的“象”，有化抽象為具象的作用;四是不宜明顯以“設(shè)問”修辭格的形式出現(xiàn)，而要“問”在暗處，“答”在明處。

如作文《鉆石有價(jià)，我心泰然》，開篇引用林徽因的話，推出“面對(duì)鉆石的天價(jià)，唯有放棄心中的雜念，泰然處之，方能收獲價(jià)值”的觀點(diǎn)。隨即以“心之泰然，是坦蕩之果，唯有無視價(jià)值，方知價(jià)值可貴”“心之泰然，是慧碩之花，無所念想便無所猶豫，便也了無牽掛，使之花開絢麗”“心之泰然，是成功之源，任他風(fēng)雨飄搖，我自安之若素”三個(gè)并列式分論點(diǎn)構(gòu)建文章主體。三個(gè)分論點(diǎn)都以“是”為聯(lián)結(jié)點(diǎn)，把“心之泰然”分別比作了“坦蕩之果”“慧碩之花”“成功之源”，相對(duì)整齊的結(jié)構(gòu)及比喻修辭的運(yùn)用，使文章既條理清晰，又生動(dòng)形象，搖曳多姿，頗具美感。結(jié)尾處，以“鉆石有價(jià)，唯有我心泰然，那一刻，才能閃出絕美光華，收獲內(nèi)心真正的無價(jià)”收束全文，升華主題，既首尾呼應(yīng)，又點(diǎn)明主旨，整篇文章可謂收放自如，張弛有度。

二、因：為什么

這種分論點(diǎn)的設(shè)置主要是回答原因和目的方面的問題。簡(jiǎn)言之，就是把中心論點(diǎn)作為結(jié)論然后去追溯這個(gè)結(jié)論產(chǎn)生的條件和原因，通過“為什么”來設(shè)問達(dá)成。在論述過程中，闡明幾個(gè)并列的理由，證明應(yīng)不應(yīng)該這樣做。在實(shí)際的寫作中，中心論點(diǎn)與“因”之間最好能夠具備嚴(yán)密的因果關(guān)系，這樣可使文章具有思辨性，達(dá)到提高分?jǐn)?shù)等級(jí)的要求;但站在考試的角度，同學(xué)們只要表達(dá)到位，能夠把“理”說清楚，能夠把文采展現(xiàn)到極致，能夠吸引閱卷者的關(guān)注，哪怕是“一家之言”，同樣能獲得閱卷者的認(rèn)可。

如作文《這世界需要你》，文章開篇題記之后，便以四個(gè)分論點(diǎn)來架構(gòu)文章、陳述緣由：“這世界需要你，因?yàn)槟闶且粋€(gè)音樂的天使”“這世界需要你，因?yàn)槟闶且晃恍撵`醫(yī)生”“這世界需要你，因?yàn)闆]有你的世界會(huì)降溫”“這世界需要你，因?yàn)槟闶且坏揽床灰姷娘L(fēng)景”。文章從四個(gè)維度論證了“這世界需要你”的四個(gè)理由，其間的邏輯關(guān)系雖然并不是十分嚴(yán)密，有交叉的嫌疑，句式也欠整齊，但是瑕不掩瑜，這篇文采斐然的文章依舊脫穎而出，成為了滿分作文。應(yīng)該說，該同學(xué)是一位有心人，其對(duì)許嵩歌詞從容自如的運(yùn)用，幾乎不落斧鑿之痕，足見其平時(shí)的知識(shí)積淀頗為豐厚。

三、法：怎么辦

這種分論點(diǎn)的設(shè)置主要是回答方法和途徑方面的問題。這里的中心論點(diǎn)是指結(jié)果，而分論點(diǎn)是指滿足結(jié)果的“條件”。在具體的寫作中，同學(xué)們可以把中心論點(diǎn)作為前提，去推想在這個(gè)前提之下會(huì)產(chǎn)生怎樣的意義、作用、價(jià)值或影響。換句話說，就是把中心論點(diǎn)當(dāng)作一個(gè)問題或一項(xiàng)任務(wù)，然后追問解決問題或完成任務(wù)的方法，從“怎么辦”的角度，以中心論點(diǎn)作為結(jié)果，提煉滿足這一結(jié)果的“條件”“措施”“途徑”，以它們來設(shè)立分論點(diǎn)。我們知道，任何現(xiàn)象的出現(xiàn)都是有原因的，原因是什么呢？會(huì)出現(xiàn)什么結(jié)果呢？呈現(xiàn)出的現(xiàn)象是什么樣子呢？怎樣去把握它呢？同學(xué)們可以綜合展開追問。

如作文《一念花開》，文章采用了“總—分—總”的結(jié)構(gòu)模式，在主體部分設(shè)置了三個(gè)分論點(diǎn)進(jìn)行建構(gòu)，回答了“怎么辦”的問題：“請(qǐng)用你的善良，為這世界添上一抹陽(yáng)光，驅(qū)散寒冷”“請(qǐng)用你的善良，為這世界蕩開一條平坦的路，讓人們一路平安”“請(qǐng)用你的善良，將愛心傳遞，讓世界春暖花開”。三個(gè)分論點(diǎn)均用“請(qǐng)用你的善良……”作為固定句式，層層遞進(jìn)，突出了信任與愛的主題。

四、果：會(huì)如何

這種分論點(diǎn)的設(shè)置主要是回答結(jié)果和效能方面的問題，包括意義、作用、價(jià)值、影響等。同學(xué)們一般可以把標(biāo)題或中心論點(diǎn)作為前提，去推想在這個(gè)前提下會(huì)產(chǎn)生怎樣的意義、作用、價(jià)值和影響。在具體的寫作中，同學(xué)們最好不要憑自己的主觀臆斷去一廂情愿地推測(cè)出一個(gè)結(jié)果，或者空降一個(gè)結(jié)果，這個(gè)結(jié)果必須是“前因”導(dǎo)致的“后果”。我們常說，種下什么樣的“因”，就會(huì)結(jié)出什么樣的“果”，因果之間一定具有某種內(nèi)在的邏輯性，這需要我們認(rèn)真審視。如下文：

聞吾過，心竊喜

◎一考生

“尺有所短，寸有所長(zhǎng);物有所不足，智有所不明?！碧斓厝f物皆有不足，人生在世，也難免有過失。就算是圣賢，也會(huì)有百密一疏的時(shí)候。那么，圣賢和庸人的區(qū)別在哪里呢？其關(guān)鍵就在于對(duì)待過失的態(tài)度上：聞過則怒，是為庸人;聞過則喜，是為圣賢。

孔老夫子說：“過而能改，善莫大焉?！蔽覀兦也徽f改正錯(cuò)誤，單說知錯(cuò)，便已是不易。對(duì)于別人提出的批評(píng)，是惱羞成怒，還是虛心接受并對(duì)別人表示由衷的感激？

聞過則喜，可以成就一個(gè)人的事業(yè)。

美國(guó)芝加哥大學(xué)校長(zhǎng)羅勃初任校長(zhǎng)之職時(shí)，流言從四面八方席卷而來。這位年僅30歲的年輕人，出身低微，閱歷淺薄，頓時(shí)成為輿論的眾矢之的。面對(duì)那些如山崩落石般打在他頭上的批評(píng)，他沒有灰心喪氣，更沒有惱羞成怒，而是認(rèn)真收集那些批評(píng)他的話語(yǔ)，反省自己，并一心撲在芝加哥大學(xué)的管理工作上，終成該校歷史上最著名的校長(zhǎng)之一。試問，假如羅勃面對(duì)鋪天蓋地的批評(píng)退縮怯懦了，或是沖動(dòng)惱怒了，那么他又如何能名垂青史，成為芝加哥大學(xué)的驕傲呢？面對(duì)批評(píng)，我們應(yīng)有的不正是這樣一種謙遜的低姿態(tài)嗎？

聞過則喜，可以帶領(lǐng)一個(gè)集體走向勝利。

縱觀歷史風(fēng)云，哪一次戰(zhàn)役的作戰(zhàn)計(jì)劃不是經(jīng)過了一次次的修改、審議和再修改、再審議才最終制定的？如果作戰(zhàn)計(jì)劃的制定者沒有聞過則喜的胸懷，何來一次次戰(zhàn)役的勝利？如果他一意孤行，又會(huì)有多少士兵的生命白白葬送？又會(huì)有多少無謂的犧牲？面對(duì)批評(píng)，我們要學(xué)會(huì)冷靜，冷靜地思考：到底是不是我們的錯(cuò)？有則改之，并做出改進(jìn)，為多數(shù)人的利益去奮斗。

聞過則喜，可以興盛一個(gè)王朝。

“以銅為鏡，可以正衣冠;以古為鏡，可以知興替;以人為鏡，可以明得失?！碧铺谔搼讶艄?，從諫如流，對(duì)于魏征直截了當(dāng)?shù)呐u(píng)，他沒有以皇帝的威嚴(yán)震懾他，而是欣然接受。正是唐太宗這種聞過則喜的品質(zhì)，才開創(chuàng)了貞觀之治的盛世局面，才有了倉(cāng)廩富足、百姓安居樂業(yè)的空前盛況。

聞過則喜是一種修養(yǎng)，是一種胸懷。中國(guó)作協(xié)主席鐵凝和諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)得主莫言面對(duì)“咬文嚼字”的糾錯(cuò)所表現(xiàn)出的，不正是聞過則喜的胸懷嗎？聞吾過，心竊喜，這是中華民族的傳統(tǒng)美德，是中華文人所崇尚的道德修養(yǎng)。

聞過則喜，助你在人生路上走得更穩(wěn)，行得更遠(yuǎn)！

點(diǎn)評(píng)

此文開篇提出論點(diǎn)，隨即以分論點(diǎn)展開論證：“聞過則喜，可以成就一個(gè)人的事業(yè)”“聞過則喜，可以帶領(lǐng)一個(gè)集體走向勝利”“聞過則喜，可以興盛一個(gè)王朝”。論證逐層深入，擺事實(shí)講道理，精彩紛呈。此外，文章以名言做開門之句，引人入勝，用孔老夫子的名言過渡，承上啟下，借唐太宗的話論證，貼切有力，這些名言的引用彰顯了文章的厚度，自然會(huì)令閱卷老師拍案叫絕。