中美青春電影之異同分析

摘要：青春電影是指那些以青少年日常學(xué)習(xí)生活為主要內(nèi)容，且故事通常發(fā)生在高中或大學(xué)校園里的一類電影。大多數(shù)青春電影包含學(xué)校生活、家庭矛盾、友誼和初戀等內(nèi)容。本文以兩部中美經(jīng)典青春電影《青春派》和《賤女孩》為例，簡要分析中國青春電影和美國青春電影對故事發(fā)生場所、主人公性別與形象，以及青春主題的不同展現(xiàn)。美國青春電影通常把高中描繪為一個學(xué)生的社交地點；而在中國的青春電影里，高中是專注于學(xué)業(yè)的地方。美國青春電影以表現(xiàn)女主人公的生活及刻畫女性角色為主；而中國青春電影則主要展現(xiàn)男性角色，且女性角色被刻畫為相似的形象。另外，美國青春電影強調(diào)個人主義和自我認(rèn)同感的重要性，而中國青春電影主要展現(xiàn)個人在現(xiàn)實因素下的成長和選擇。

關(guān)鍵詞：中國青春電影；美國青春電影；異同分析；《青春派》；《賤女孩》

中圖分類號：J905 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-8883（2021）07-0170-03

一、引言

青春電影是指那些以青少年日常學(xué)習(xí)生活為主要內(nèi)容，且故事通常發(fā)生在高中或大學(xué)校園里的一類電影。大多數(shù)青春電影包含學(xué)校生活、家庭矛盾、友誼和初戀等內(nèi)容[1]。美國青春電影和中國青春電影在敘事內(nèi)容和表現(xiàn)風(fēng)格上都有一定的差異，主要有三點內(nèi)容。

首先，美國青春電影將高中描繪為青少年參加各種社團和校園活動的社交場所，但忽略了學(xué)校作為學(xué)習(xí)場所的重要性；而中國青春電影則通常描繪高中生們刻苦學(xué)習(xí)的場景，但幾乎不會展現(xiàn)高中里的社交活動等內(nèi)容。

其次，大多數(shù)美國青春電影中的主人公都是女性，且刻畫的女性角色多樣化；而中國青春電影則傾向于選擇男性作為主角。最后，美國青春電影強調(diào)個人主義和自我認(rèn)同感的重要性，而中國青春電影則強調(diào)反映社會現(xiàn)實，展現(xiàn)的是個人在現(xiàn)實情況下的選擇與成長。

《青春派》（2013）和《賤女孩》（2004）是兩部典型的、具有代表性的青春電影。《青春派》拍攝于2013年，由劉杰執(zhí)導(dǎo)，講述了董子健飾演的名叫居然的高三學(xué)生在高考和初戀都失敗后，決心重回高中復(fù)讀發(fā)生的故事?！顿v女孩》是由馬克·沃特斯執(zhí)導(dǎo)的經(jīng)典美國青春電影，故事發(fā)生在15歲的女主角凱蒂隨父母從非洲搬回美國伊利諾伊州后，第一次進(jìn)入高中校園。

本文以這兩部中美經(jīng)典青春電影為例，通過分析兩部電影對高中生活、主人公形象和青春主題的不同展現(xiàn)，研究中國青春電影和美國青春電影的不同之處。

二、中美青春電影發(fā)展的歷史背景

中美青春電影的發(fā)展均受經(jīng)濟和政治的影響。 20世紀(jì)50年代是美國青春電影發(fā)展的關(guān)鍵時期。在這一階段，美國迎來了生育高峰，有7640萬嬰兒出生。50年代的嬰兒潮使美國電影業(yè)把年輕群體視為潛在的有利市場，并開始增加制作拍攝針對青少年這一觀眾群體的影片的數(shù)量。莎莉·蒂莫西在《青少年電影：青年的電影形象》一文中指出，“年輕人有可支配的收入，并且他們喜歡在娛樂活動上消費，所以今天的孩子即將成為明天消費者”[2]。因青春電影可以滿足青少年的市場需求，美國青春電影在這一時期得以發(fā)展，并成為頗受年輕觀眾歡迎的商業(yè)電影類型。

此外，美國最高法院于1948年對“派拉蒙案”作出裁決，將好萊塢制片場的壟斷經(jīng)營判定為違法。

自此，好萊塢的壟斷經(jīng)營模式被打破，美國電影類型愈發(fā)多元，青春電影這一類型片迅速發(fā)展起來。20世紀(jì)60年代，美國出現(xiàn)了言論自由運動和抗議越南戰(zhàn)爭運動等一系列社會運動。在這一文化背景下，美國電影公司制作了許多與反叛和冒險主題相關(guān)的青春電影[3]。

20世紀(jì)60年代也是中國青春電影的發(fā)展期，這一時期中國拍攝了許多以革命青年為主角的青春電影。

王昌松在《中國青年電影：青春電影類型片》中提到，“這些電影的內(nèi)容或故事將士兵的責(zé)任與青年在道德范圍內(nèi)生活和學(xué)習(xí)的責(zé)任聯(lián)系在一起”[4]。在開始的一段時期，中國青春電影通常將青少年描繪成反抗帝國主義的青年英雄形象，從而對青少年群體進(jìn)行革命思想教育。

20世紀(jì)80年代以后，在改革開放背景下，中國青春電影的內(nèi)容發(fā)生了變化，第五代導(dǎo)演和第六代導(dǎo)演開始在青春電影中展現(xiàn)中國經(jīng)濟和社會的變革。

隨著經(jīng)濟社會的高速發(fā)展，2000年后，中等收入家庭和城市青少年的數(shù)量增加，中國青春電影開始傾向于展現(xiàn)出生于中等收入家庭的青少年的生活，而非農(nóng)民或工人家庭，其目的是吸引生活在城市的青少年觀看影片。

三、中美青春電影的不同之處

《青春派》和《賤女孩》分別體現(xiàn)了中國青春電影和美國青春電影的特點，并反映出了中美青春電影的不同之處。

電影《賤女孩》的故事發(fā)生在美國伊利諾伊州的一所公立高中內(nèi)。女主人公凱蒂從小跟隨她身為動物學(xué)家的父母在非洲生活，并且從未上過學(xué)。在她15歲那年，父母因為工作原因搬回美國，她開始在當(dāng)?shù)氐囊凰⒏咧猩蠈W(xué)。凱蒂從她的同學(xué)珍妮絲和達(dá)米安那里了解到了學(xué)生間的小團體以及學(xué)校里許多不成文的規(guī)定。“塑膠一族”是學(xué)校里最漂亮的三個女孩（瑞吉娜、葛蕾琴、凱倫）組成的。當(dāng)她們邀請凱蒂加入她們的小團體時，凱蒂為了融入學(xué)校的新環(huán)境并報復(fù)瑞吉娜假意答應(yīng)。加入之后，凱蒂故意使計讓瑞吉娜長胖。但是，凱蒂也因此失去了學(xué)習(xí)的時間，沒能通過微積分課。她甚至到處散播關(guān)于老師和其他女孩的謠言，并且背叛了朋友珍妮絲。但好在凱蒂逐漸意識到自己正慢慢變成以前最討厭的那種女孩。最終，她選擇回到數(shù)學(xué)競賽隊，并當(dāng)選學(xué)?！按杭疚钑酢?。

《青春派》的故事發(fā)生在北京的一所高中內(nèi)。男主角居然是一名高三學(xué)生，將在五天后參加高考。高考前，居然當(dāng)著全校師生的面向自己喜歡的女生黃晶晶表白。媽媽反對他戀愛，認(rèn)為高考更重要。居然為了見黃晶晶翻窗戶出門，不小心摔斷了尾椎骨。在初戀失敗與尾椎骨受傷后，居然在高考中失利。居然的父母希望他復(fù)讀，居然也想和自己喜歡的女孩黃晶晶一起考入復(fù)旦大學(xué)，所以他在復(fù)讀期間努力學(xué)習(xí)，并與同班的三個男生李飛、賈迪、齊明智成了好朋友。但因為異地，居然和黃晶晶分手了。高考后，居然沒有去復(fù)旦大學(xué)，而是選擇留在北京陪伴他的父母。

首先，中美青春電影都把故事設(shè)置在高中這一青少年聚集的場所，但對高中這一地點的展現(xiàn)是不同的。

中國青春電影傾向于把高中刻畫為青少年學(xué)習(xí)的主要場所，而美國青春電影則更多地把高中展現(xiàn)為社交活動的主要發(fā)生地點。在電影《賤女孩》中，高中校園不僅是學(xué)習(xí)的場所，更是大多數(shù)青少年開展社交活動的地方。學(xué)生們可以加入不同的社團，參加許多社交活動等。以電影《賤女孩》為例，凱蒂和她的朋友花費大量時間準(zhǔn)備圣誕才藝表演的舞蹈節(jié)目，其他學(xué)生也準(zhǔn)備了街舞和獨唱節(jié)目等。除了才藝表演外，學(xué)校還會舉辦春季舞會，學(xué)生們可以在舞會上選出全校最美麗并且最受歡迎的女孩作為“春季舞會女王”。另外，電影還呈現(xiàn)了豐富的社團活動，如艾倫加入籃球隊以及瑞吉娜加入女子運動隊等?？傊顿v女孩》將高中描繪為一個社交活動豐富多彩的地方，但沒有強調(diào)學(xué)習(xí)的重要性。這樣的表現(xiàn)方式與美國的高中校園文化有關(guān)，因為美國采取申請制的大學(xué)招生方式，所以美國高中生普遍沒有太大的學(xué)習(xí)壓力。

與之相反，中國青春電影《青春派》將高中展現(xiàn)為一個學(xué)習(xí)場所?！肚啻号伞分孛枥L了中國高中在高考壓力下的沉重氛圍，校園里沒有社團活動，也沒有聚會。居然作為一個即將高考的復(fù)讀生，必須夜以繼日地刻苦學(xué)習(xí)，在高考中取得好成績。他每天早晨6點起床到學(xué)校，上課、考試、寫作業(yè)，直到深夜才回家，居然沒有時間參加活動，甚至沒有時間和家人一起慶祝自己的生日?！肚啻号伞氛宫F(xiàn)的青少年高中生活取材于現(xiàn)實生活，因為在高考制度下，學(xué)生們必須努力學(xué)習(xí)才能考上好大學(xué)，所以高中對中國青少年而言是學(xué)習(xí)的地方。因此，中國青春電影展現(xiàn)的是一種以學(xué)習(xí)為主的校園文化，這與強調(diào)社交活動的美國青春電影的校園文化不同。

除了對中美高中校園文化的不同展現(xiàn)外，美國青春電影通常以女性主人公的視角講述女孩之間交往時發(fā)生的一些矛盾沖突，而中國青春電影則把男性作為主角，而女孩大多是優(yōu)等生形象?！顿v女孩》描繪了一個女孩的世界以及“女孩們在青春期需要面對的一些不成文的社會規(guī)定”。[4]電影圍繞聰明美麗的女主角凱蒂展開，她為了報復(fù)瑞吉娜假意加入“塑膠一族”這個小團體。加入以后，凱蒂需要遵守小團體內(nèi)的規(guī)定，一起捉弄其他女孩，并且?guī)ьI(lǐng)學(xué)校的流行風(fēng)向。她們甚至還寫了一本包含許多學(xué)校八卦和謠言的書，并引起了許多校園危機。這個小團體在學(xué)校里很受歡迎，也很有影響力，很多女孩都愿意跟隨并奉承她們，但也有人害怕并討厭她們。

《賤女孩》描繪的是一個青春期女孩世界里發(fā)生的故事，電影里的女性角色都有著不同的性格及特點。

在《青春派》里，男性擔(dān)任主角，主要描繪了高中校園里四個男孩組成的小團體。男主角當(dāng)著全校師生的面對喜歡的女孩表白，并且在復(fù)讀后刻苦學(xué)習(xí)，表現(xiàn)出了勇敢堅毅的性格。他的好朋友賈迪、李飛和齊明智也有著不同的性格特點。賈迪家境優(yōu)渥，性格自信，高考后選擇出國留學(xué)；李飛擅長跳舞和唱歌，最后考取了北京電影學(xué)院；齊明智也敢于向自己喜歡的女孩表白。電影中，四個男孩的個人形象獨特且生動，但是黃晶晶和曉凡等女孩在《青春派》中卻很相似，都是努力學(xué)習(xí)并取得良好成績的優(yōu)秀學(xué)生形象。她們遵從老師和父母的意愿，但是不追求自己想做的事。

從《青春派》可以看出，中國青春電影更多地展現(xiàn)男性青少年的人物形象；而在美國青春電影中，女主人公及女性角色更重要。

中國青春電影和美國青春電影都強調(diào)青春主題，不過美國青春電影展現(xiàn)的是青少年的自我認(rèn)同感，而中國青春電影則以自我在現(xiàn)實因素下的選擇和成長為主題。

電影《賤女孩》的主人公凱蒂在學(xué)校與同學(xué)相處的過程中，雖然有一段時間迷失了自我，但最終醒悟并將自己與其他女孩區(qū)分開來。凱蒂在非洲長大，她了解叢林規(guī)則，卻不懂得高中校園里女孩之間不成文的規(guī)定。為了融入這個世界，她變成了一個朋友和老師都不喜歡的女孩。當(dāng)凱蒂意識到自己的錯誤后，她選擇面對自己犯下的錯誤，重回喜歡的數(shù)學(xué)競賽隊，并且最終明白了自己想要的到底是什么。凱蒂對自我有了清晰的認(rèn)知以后，她不僅和好朋友重歸于好，還與艾倫相愛了。當(dāng)凱蒂選擇做真實的自己以后，她與學(xué)校里別的女孩有了區(qū)別。

這部電影展現(xiàn)了凱蒂成長為一個優(yōu)秀女孩的過程，并傳遞了個人主義的主題，強調(diào)了自我認(rèn)同感的重要性。美國青春電影以青少年的獨立性為重點，所以大多數(shù)美國青春電影主人公的最終目的都是發(fā)現(xiàn)自我[5]。

不同于美國青春電影，中國青春電影更多地強調(diào)自我在現(xiàn)實影響下的改變和成長。

例如，在電影《青春派》中，居然暗戀黃晶晶三年，但是他的表白受到了老師和父母的阻撓。盡管居然堅持和黃晶晶在一起，但是當(dāng)他的女朋友考取復(fù)旦大學(xué)后，他的初戀也結(jié)束了。居然復(fù)讀后沒有去復(fù)旦大學(xué)，選擇留在北京上大學(xué)，因為他的父母和朋友都希望如此。

《青春派》是一部現(xiàn)實主義題材的作品，居然這個角色的命運走向與中國當(dāng)下的社會現(xiàn)實有關(guān)。在中國教育體系中，高考對所有學(xué)生和家庭而言，是一種最為公平的選拔方式。如果學(xué)生能通過參加高考進(jìn)入名牌大學(xué)，他們的前途就有了保障，這也有利于他們的家庭。在這樣的社會現(xiàn)實情況下，早戀會使學(xué)生分心，從而影響學(xué)習(xí)，所以早戀在青春題材的影片中總是失敗的。

中國青春電影刻畫了青少年在社會現(xiàn)實下的成長，他們在現(xiàn)實因素的影響下改變著自己的選擇。

四、結(jié)語

分析《青春派》和《賤女孩》兩部電影，可以看出中國青春電影和美國青春電影對故事發(fā)生場所、主人公性別與形象，以及青春主題的不同展現(xiàn)。

首先，美國青春電影通常把高中描繪為一個學(xué)生社交的場所，而中國青春電影里的高中則是只專注于學(xué)業(yè)的地方。

其次，美國青春電影以表現(xiàn)女主人公的生活及刻畫女性角色為主，而中國青春電影中的主角則是男性，并刻畫不同男性角色的特點。最后，美國青春電影以發(fā)現(xiàn)自我為主題，而中國青春電影則展現(xiàn)個人的成長和選擇。

中美青春電影的不同主要受社會現(xiàn)實及觀眾觀影需求的影響。

美國青少年在成長過程中普遍以發(fā)現(xiàn)自我為目標(biāo)，所以個人展現(xiàn)在美國青春電影中屢見不鮮。另外，為了吸引更多的女性觀眾，美國青春電影為年輕女性角色賦予力量。《賤女孩》上映后，受到觀眾的喜愛并大獲成功，取得了8600萬美元的北美票房成績。

與美國不同，中國青春電影以展現(xiàn)中國青少年的生活現(xiàn)狀為主，并反映高考在青少年生活中的重要性。對于中國的青少年而言，高考是他們?nèi)松凶钪匾囊粓隹荚?，所以其必須努力學(xué)習(xí)，取得好成績?！肚啻号伞愤@部低成本電影上映后，觀眾通過觀影重溫高考時光，產(chǎn)生了對青春回憶這一話題的共鳴。因此，在中國青春電影里展現(xiàn)充滿壓力的、緊張的高中學(xué)習(xí)生活，以及叛逆的男孩和成績優(yōu)異乖巧的女孩形象，可以讓影片更加貼近現(xiàn)實生活，反映青少年的生活現(xiàn)狀，以提升影片的價值并吸引更多觀眾觀影。

本文以《青春派》和《賤女孩》這兩部具有代表性的影片為例，分析對比中國青春電影和美國青春電影的異同之處，但青春電影這一大類中的影片內(nèi)容豐富多樣，每部影片都有些許差異，只通過兩部代表性電影對青春電影這類影片加以分析概述，具有一定的局限性。在未來的研究中，應(yīng)繼續(xù)擴大研究范圍，選取更多的經(jīng)典中美青春電影作為樣本進(jìn)行分析，從而對中美青春電影的異同之處有更加深入的了解。

參考文獻(xiàn)：

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[5] 郭躍，劉文靜，牛宏賢，等.中美青春電影中的青年形象[J].國際人文社會科學(xué)學(xué)報，2015（05）：100-105.

作者簡介：徐瑞遙（1996—），女，貴州貴陽人，碩士，研究方向：電影與媒體。