社會主義核心價值觀引領(lǐng)下的校園文化建設(shè)研究

楊小春

摘 要：隨著我國教學體制的深化改革，學校的班級文化建設(shè)應(yīng)該始終堅持以中國特色社會主義核心價值觀為核心，完善學生思想教育工作制度和強化班級建設(shè)監(jiān)督機制。學校管理者應(yīng)該努力建設(shè)本校的班級文化，良好的班級文化可以增強校園的學習氛圍，培養(yǎng)學生良好的學風，促進學生的思想文化精神健康發(fā)展，為學生以后的人生道路奠定基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：社會主義核心價值觀;校園文化;文化建設(shè)

學校的校園文化建設(shè)應(yīng)當始終堅持以中國特色社會主義核心價值觀為工作核心，落實校園文化建設(shè)工作，加強對學生和教師的思想教育工作。學校在教學和管理工作中應(yīng)當意識到校園文化建設(shè)可以營造校園學習氛圍，創(chuàng)建適合學生學習和成長的良好學習環(huán)境，促進學生文化知識和思想精神全面發(fā)展。

一、社會主義核心價值觀引領(lǐng)校園文化建設(shè)的重要性

社會主義核心價值觀是我國的發(fā)展之本，一個國家要具有凝聚力，就要依靠社會文化的傳播與發(fā)揚，而社會主義核心價值觀就能夠幫助人民群眾樹立正確的思想觀念，并且建立統(tǒng)一的發(fā)展目標和奮斗目標。處于中學階段的青少年是我國社會主義未來的建設(shè)者與接班人，學生思想意識的成長直接影響未來社會的發(fā)展。將社會主義核心價值觀引入校園，讓青少年能夠在校園文化中樹立正確的政治立場，提高思想道德認識，最終形成正確的人生觀與價值觀。將社會主義核心價值觀引入校園文化建設(shè)中，也是社會發(fā)展的必然需求。在傳統(tǒng)的教育模式下，學生全部的時間和精力都放在文化科目的學習中，要使學生在未來能夠適應(yīng)社會生活，教師有必要建設(shè)校園文化，增強學生的綜合素養(yǎng)。

二、校園文化建設(shè)與社會主義核心價值觀的關(guān)系

校園文化建設(shè)也是學校教學工作中的重要內(nèi)容，校園文化對學生的教育有積極的作用。將社會主義核心價值觀引入校園文化建設(shè)中，能幫助學生客觀地認識自我，認識社會，認識世界，提高學生的道德修養(yǎng)，增強法律意識，提升學生的政治思想覺悟。創(chuàng)設(shè)校園文化也是傳播社會主義核心價值觀的重要載體，校園教育的有效性很大程度上取決于學校的教學環(huán)境和教學氛圍。對學生進行社會主義核心價值觀教育能夠豐富學生的校園生活，構(gòu)建良好的校園氛圍，同時也有助于學校順利開展教學活動。

三、社會主義核心價值觀引領(lǐng)校園文化的方法

1.融入校園制度

將社會主義核心價值觀引入校園文化建設(shè)最直觀有效的方法就是與校園制度相結(jié)合。正所謂國有國法，家有家規(guī)，深入踐行落實社會主義核心價值觀，制定相關(guān)的校園管理制度，讓教師和學生都能夠按照一定的校園制度規(guī)范自己在學校中的一言一行，從而有效提高校園管理效率，充分體現(xiàn)出和諧法治的校園氛圍。

2.融入校園物質(zhì)文化

為了幫助學生深入理解社會主義核心價值觀，學校需要將社會主義核心價值觀“二十四字”宣傳畫張貼到校園和教室中的墻上，讓校園中每一位教師和學生都能夠?qū)⑦@二十四個字耳熟于心，并內(nèi)化于行。并且學校還要組織學生定期開展學習分享會，讓學生在不同的地點學習不同的價值觀內(nèi)容。例如，在校園我們要共同建造文明、和諧、誠信、友善的校園環(huán)境，用醒目的標語提醒學生在校園生活中應(yīng)當講文明、懂禮貌、團結(jié)同學，做一個文明的學生。在與同學和教師交流的過程中，要做到友善和平等，以此來共同營造和諧的校園氛圍。除此之外，還需要組織學生學習社會主義核心價值觀的內(nèi)涵，時刻提醒學生嚴格要求自己，并營造和諧的校園文化氛圍。

3.融入校園精神

在校園文化建設(shè)中，我們要以社會主義核心價值觀為指導，著重建設(shè)校風、學風、教風。根據(jù)校園文化建設(shè)的相關(guān)要求，結(jié)合本校的教學實踐與教學特色，制定符合實際的可行性校園文化建設(shè)策略。校園是學生接受教育的主要場所，教育工作者要高度重視校園文化對學生的影響作用，保持嚴謹正確的態(tài)度，將社會主義核心價值觀引入校園文化建設(shè)中，有效做到一切為了學生，一切服務(wù)于學生。

四、結(jié)語

綜上所述，青少年群體是我國未來的接班人與建設(shè)者，是我們國家和民族的希望。將社會主義核心價值觀引入校園文化建設(shè)中，提高學生的思想覺悟，加強思想道德管理，有利于學生在中學階段全面發(fā)展，同時也能夠促進我國社會主義事業(yè)發(fā)展，弘揚社會主義核心價值觀念，為我國的發(fā)展培養(yǎng)高素質(zhì)的接班人。

參考文獻：

何偉亮.學科教育與文化德育融合探討：以班級開展社會主義核心價值觀教育為例[J].好家長，2018（38）.

注：本文系甘肅省教育科學規(guī)劃課題“社會主義核心價值觀引領(lǐng)下的校園文化建設(shè)研究”階段性成果。