以游戲推動初中體育足球教學(xué)

鐘林橋

◆摘? 要：目前，社會進(jìn)步迅速，我國的初中體育教育教學(xué)的發(fā)展也有了創(chuàng)新。隨著體育中考和校園足球的逐步推進(jìn)，足球教學(xué)被學(xué)校及家長日益關(guān)注與重視。采用游戲創(chuàng)新的教學(xué)方法能消除教師教學(xué)壓力、提高學(xué)生快樂體驗，從而提高教學(xué)成效。

◆關(guān)鍵詞：游戲;初中體育;足球教學(xué)

校園足球作為一個新的教育理念，可以更好地促進(jìn)足球事業(yè)的發(fā)展，也可以促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)的提高。作為教師應(yīng)該積極地順應(yīng)相關(guān)的改革活動開展校園足球，為學(xué)生提供更多接受足球的機(jī)會。在當(dāng)前的大背景下，校園足球開展已經(jīng)獲得了一定的效果，但是因為多個方面的因素影響，當(dāng)前的教學(xué)中依舊有著一些問題，這就需要教師使用更加有效的方法進(jìn)行調(diào)整，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

1初中足球課堂中實施游戲教學(xué)的意義

在初中階段的足球教學(xué)中貫徹及實施游戲教學(xué)法，可以改善堪憂的教學(xué)現(xiàn)狀，具有十分重要的意義。

1.1有利于營造氛圍、激發(fā)興趣

游戲本身就帶有娛樂化性質(zhì)，能夠讓人身心感受到輕松和愉悅，運用于足球教學(xué)課堂，使氛圍變得融洽、愉快，為學(xué)生塑造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍。游戲的參與感和體驗感，對人類都具有極強(qiáng)的吸引力，更何況是14-17歲的初中生。加上日常課業(yè)的繁多，學(xué)生的厭煩感很重，愉快的游戲更能激發(fā)學(xué)生的參與欲望，更容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。對比那些漠不關(guān)心、隨波逐流學(xué)習(xí)足球的學(xué)生，具有濃郁學(xué)習(xí)興趣的學(xué)生更容易調(diào)動主觀能動性和培養(yǎng)發(fā)散思維，也就會學(xué)得更快、更好。

1.2有利于提升學(xué)生足球技能

游戲教學(xué)法實施于足球教學(xué)中，本身的性質(zhì)就是為課堂教學(xué)效勞的，它與足球教學(xué)息息相關(guān)，在游戲中體現(xiàn)足球教學(xué)的影子。讓學(xué)生在足球教學(xué)中充分享受運動帶來的快樂，并推動學(xué)生在游戲中逐步提升足球技能。

1.3有利于學(xué)生成長和團(tuán)隊建設(shè)

游戲教學(xué)法的廣泛應(yīng)用，可降低學(xué)生學(xué)習(xí)的難處、理解的困難和教師教學(xué)的難度，從而保護(hù)學(xué)生的自信心、自尊心，讓學(xué)生真正愛上足球并產(chǎn)生學(xué)習(xí)信心，在游戲中形成小組凝聚力，促成團(tuán)隊合作，確保學(xué)生身心健康成長。

2以游戲推動初中體育足球教學(xué)

2.1運用多種實踐教學(xué)手段促進(jìn)技能形成

體育教學(xué)也需要做到理論與實踐相結(jié)合，否則無法取得理想的教學(xué)效果。體育教師不僅要傳授足球理論知識和鍛煉技巧，還要注重與實踐相結(jié)合，為學(xué)生提供親身實踐的機(jī)會，提高學(xué)生的理解和運用能力。與此同時，教師也要時刻關(guān)注授課過程中暴露出的問題，及時加以改正。在親身示范時，要盡量做到重難點突出，簡單易懂，更要選擇正確的示范角度，便于學(xué)生觀察模仿。如果教師無法在課堂上示范一些高難度的動作，也可以借助視頻或圖片的形式加以展示。不僅如此，教師可以選擇一些教學(xué)難度低、效果良好的教學(xué)方法，通過實踐的方式幫助學(xué)生更好地掌握足球技術(shù)動作。以“腳內(nèi)側(cè)傳球”這一教學(xué)內(nèi)容為例，教師可以將“腳內(nèi)側(cè)傳球”劃分為原地踢球、對墻壁踢球、原地傳球、兩人對傳球等多個環(huán)節(jié)，每個環(huán)節(jié)都給學(xué)生預(yù)留出足夠的練習(xí)時間，循序漸進(jìn)地提高學(xué)習(xí)難度，幫助學(xué)生更好地掌握傳球技巧。在學(xué)生實踐練習(xí)的過程中教師要留心觀察，規(guī)范學(xué)生的動作，根據(jù)學(xué)生的接受能力為其制訂個性化的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.2豐富足球教學(xué)內(nèi)容，提高足球教學(xué)的針對性

推廣校園足球活動的初衷是為學(xué)生創(chuàng)造一個可以“人人參與”的運動機(jī)會，只有讓每一個學(xué)生都融入到足球教學(xué)之中，它才能夠發(fā)揮出最大的作用。因此日常教學(xué)中，教師必須要學(xué)會尊重學(xué)生間的差異，不能簡單地用統(tǒng)一化的標(biāo)準(zhǔn)來要求學(xué)生。結(jié)合實際教學(xué)現(xiàn)狀分析，很多身體基礎(chǔ)差而且對足球運動不感興趣的學(xué)生很難跟上正常的教學(xué)節(jié)奏，長此以往，他們必然會對這項運動失去興趣。假如只為了遷就這部分學(xué)生而只開展基礎(chǔ)內(nèi)容的訓(xùn)練，又會影響到部分高水平學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，因此教師必須要做好兩者的權(quán)衡。具體來說，應(yīng)當(dāng)根據(jù)不同層次學(xué)生的實際接受能力來安排教學(xué)任務(wù)，并逐步豐富教學(xué)內(nèi)容，以確保能夠在現(xiàn)有基礎(chǔ)上幫助其實現(xiàn)足球技能的全面提升。例如，可以通過分小組指導(dǎo)的方式來開展訓(xùn)練，讓有這方面運動基礎(chǔ)或領(lǐng)悟力強(qiáng)的學(xué)生來輔導(dǎo)那些缺乏運動天賦的學(xué)生，之后還可以組織一些技戰(zhàn)術(shù)練習(xí)來強(qiáng)化其足球技巧。在訓(xùn)練之余，也需要多為學(xué)生組織一些足球比賽，讓其將學(xué)到的理論知識或運動技能運用到比賽之中，并發(fā)現(xiàn)自己的不足。在進(jìn)行顛球這部分技巧的教學(xué)時，當(dāng)大部分學(xué)生都掌握了顛球的技巧后，在班上組織了一次“顛球比賽”。之后還準(zhǔn)備了一些小小的獎勵來激發(fā)其積極性。比賽是通過讓學(xué)生自由結(jié)組的方式來完成的，在每節(jié)課下課前都會在小組間組織一場循環(huán)賽，直至期末決出最后的冠軍。為了讓女生也能夠參與到足球教學(xué)中，感受這項運動所帶來的快樂，筆者還組織起了一系列適合她們的游戲或小競賽。如接力運球、定點射門等，由此不僅豐富了足球教學(xué)的內(nèi)容，更在現(xiàn)有基礎(chǔ)上提高了相關(guān)訓(xùn)練活動的針對性。尤其在簡化訓(xùn)練內(nèi)容之后，原本對這項運動不感興趣的女生也感受到了這項運動的快樂，而相關(guān)教學(xué)和訓(xùn)練活動也因此可以向著更加良性化的方向發(fā)展。

2.3構(gòu)建校園足球文化

隨著相關(guān)文件的下發(fā)，這也讓很多人都開始重視校園足球，并把它引入了相關(guān)的課程中，獲得了更好的發(fā)展。相關(guān)的人員也曾經(jīng)說過，足球推廣最缺的就是一種文化，所以在進(jìn)行校園足球教學(xué)的時候，教師也首先要注重校園文化的構(gòu)建。校園文化一般包括了物質(zhì)和精神層面，而這種文化也需要在相關(guān)的教學(xué)、比賽、活動中逐漸形成。教師在開展校園足球教學(xué)的時候，首先要注重構(gòu)建起一種足球訓(xùn)練的氛圍，把學(xué)生帶到比較專業(yè)的足球場地區(qū)進(jìn)行學(xué)習(xí)。但是當(dāng)前的很多學(xué)校并沒有專業(yè)的足球訓(xùn)練場地，很多學(xué)生在上體育課的時候都是找一塊空地進(jìn)行活動，這樣就讓學(xué)生感受不到足球的魅力和文化。所以在校園足球的教學(xué)活動中，教師不僅要組織室外的學(xué)習(xí)，也可以加入一些室內(nèi)的學(xué)習(xí)。教師可以問一問學(xué)生的意見，給學(xué)生用多媒體展示一些重要足球比賽的內(nèi)容，給學(xué)生介紹一下相關(guān)的足球明星，或者展示一下其他的資料，讓學(xué)生感受到足球的魅力。另外，教師還可以對一些足球規(guī)則、練習(xí)的戰(zhàn)術(shù)等知識進(jìn)行系統(tǒng)的講解，激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們感受到足球運動中蘊含的文化魅力。

3結(jié)語

總而言之，教師就是要讓所有的學(xué)生都參與到足球訓(xùn)練中來，并在這個過程中感受運動的快樂，擁有健康的身體。校園足球已經(jīng)成為國家戰(zhàn)略方面的一個部分，教師更應(yīng)該積極地引入校園足球，并將它落實在體育教學(xué)活動中。在進(jìn)行教學(xué)的時候，教師也應(yīng)該積極地轉(zhuǎn)變自己傳統(tǒng)的教育觀念，學(xué)習(xí)最新的教育理念，真正地在教學(xué)活動中融入校園足球，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

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