他是解開教師與學(xué)生所遇困難的“萬(wàn)能公式”，時(shí)刻關(guān)心著每個(gè)人的工作和生活狀態(tài);他是學(xué)生健康的守護(hù)者，每天一大早，他總是帶頭站在校門口，為到校學(xué)生測(cè)量體溫……他就是信陽(yáng)市新縣沙窩鎮(zhèn)中心學(xué)校副校長(zhǎng)楊永富。

信陽(yáng)市新縣沙窩鎮(zhèn)中心學(xué)校地處大別山區(qū)，楊永富作為土生土長(zhǎng)的沙窩鎮(zhèn)人，對(duì)兒時(shí)家鄉(xiāng)不便的交通、落后的辦學(xué)條件還歷歷在目。所以，他從信陽(yáng)師范學(xué)校畢業(yè)后，毅然返回家鄉(xiāng)，為山區(qū)的教育事業(yè)傾情奉獻(xiàn)。

如今，沙窩鎮(zhèn)交通條件得到極大改善：一條雙向兩車道的寬闊大道穿境而過，公交車往來(lái)頻繁，道路兩旁的山林、農(nóng)田錯(cuò)落有致，不時(shí)出現(xiàn)的一座座村莊，為大山增添了煙火氣息。楊永富一邊細(xì)數(shù)著家鄉(xiāng)的變化，一邊對(duì)記者說：“現(xiàn)在路好了，學(xué)生們?cè)僖膊挥孟裎乙郧耙粯?，遇到下雨天深一腳淺一腳地在‘水泥路上走了。”

看到家鄉(xiāng)的基礎(chǔ)設(shè)施日益完善，楊永富也將提升學(xué)校硬件設(shè)施、打造溫馨校園作為工作的重點(diǎn)。

得知教師宿舍冬冷夏熱，沒有熱水使用，楊永富開始四處走訪企業(yè)，引來(lái)資助，為教師宿舍配備了熱水器、空調(diào)等電器，讓教師能安心留校，將更多時(shí)間投入到日常教學(xué)中去。

了解到學(xué)生冬天住在冷冰冰的宿舍后，他東奔西走爭(zhēng)取來(lái)取暖工程，為學(xué)生創(chuàng)造了溫馨舒適的休息環(huán)境。除此以外，學(xué)校操場(chǎng)、足球場(chǎng)、籃球場(chǎng)、乒乓球臺(tái)等基礎(chǔ)設(shè)施一應(yīng)俱全，得到了學(xué)生家長(zhǎng)的認(rèn)可。

新冠肺炎疫情暴發(fā)后，正在老家過年的楊永富立即動(dòng)身趕往學(xué)校，協(xié)調(diào)做好疫情防控工作。

突如其來(lái)的疫情一度導(dǎo)致學(xué)校值班人員缺少糧食。楊永富將家里的臘肉、蔬菜和茶葉裝了滿滿兩大袋子。家里的車沒有通行證無(wú)法出行，楊永富便扛著袋子步行去學(xué)校。

楊永富的老家距離學(xué)校有20多公里，身材高大的他硬是負(fù)重走了13公里的路，才遇到學(xué)校派來(lái)接他的車。

“其間，楊永富考慮到大家很久沒有吃過肉菜，便將老母親喂養(yǎng)的唯一一只老母雞也送到了學(xué)校。”新縣沙窩鎮(zhèn)中心學(xué)校校長(zhǎng)劉光鋒說。

在校值班期間，楊永富一邊想方設(shè)法保證生活物資、防疫物資供應(yīng)，一邊配合做好疫情防控工作。

“口糧大部分都是值班教師從家里帶的，值班期間走不開，就讓家屬把物資送到門衛(wèi)室，學(xué)校附近的熱心群眾也送來(lái)一部分，主要有蔬菜、臘肉、面條、粉條等。后來(lái)疫情好轉(zhuǎn)后，就可以到附近超市買一些?！睏钣栏徽f。

學(xué)校的防疫物資除了政府配備，還有來(lái)自社會(huì)各界的捐贈(zèng)。學(xué)校按各教學(xué)點(diǎn)師生人數(shù)比例，統(tǒng)一配送給10個(gè)教學(xué)點(diǎn)。對(duì)家庭條件困難的學(xué)生，通過電話協(xié)調(diào)直接送貨到家。

為準(zhǔn)確掌握學(xué)校師生的動(dòng)態(tài)，楊永富和其他3名值班人員每天通過電話、微信、釘釘、短信等渠道，做好教師、學(xué)生及家屬的摸排以及防疫知識(shí)的宣講工作，每天統(tǒng)計(jì)上報(bào)摸排情況。

復(fù)學(xué)前，楊永富組織值班人員通過釘釘、微信給教師、學(xué)生以及家長(zhǎng)做好復(fù)學(xué)指導(dǎo)，并協(xié)調(diào)做好返校手續(xù)辦理工作，幫助師生順利返校，確保學(xué)生正常上學(xué)。

多年來(lái)，楊永富對(duì)學(xué)生、教師的關(guān)心關(guān)懷，贏得了大家的一致認(rèn)可，他也從普通教師逐步晉升為學(xué)校副校長(zhǎng)。談及下一步打算，楊永富表示：“學(xué)校將以學(xué)生、教師為本，從‘軟‘硬兩方面著手，繼續(xù)改善學(xué)校辦學(xué)條件改善，不斷提升師資水平?！?/p>