• 
    

    
    

      99热精品在线国产_美女午夜性视频免费_国产精品国产高清国产av_av欧美777_自拍偷自拍亚洲精品老妇_亚洲熟女精品中文字幕_www日本黄色视频网_国产精品野战在线观看 ?

      南開體育 尊重生命成長(zhǎng)

      2021-07-30 13:34:30張顯張莉花肖素華
      體育教學(xué) 2021年6期
      關(guān)鍵詞:競(jìng)賽創(chuàng)新體育

      張顯 張莉花 肖素華

      摘? 要:南開體育傳承“公能”校訓(xùn),強(qiáng)調(diào)以身體之“能力”服務(wù)社會(huì)之“公心”,并落實(shí)在一個(gè)“做”字上。文章首先介紹了南開校園體育生活,并揭示其要旨在于促進(jìn)教育“生命化、生活化和社會(huì)化”。進(jìn)而,講述了培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的具體實(shí)施方法。然后,闡述了人人參與競(jìng)賽的教育方式,以及運(yùn)動(dòng)隊(duì)的教育管理。最后,簡(jiǎn)要概述了南開學(xué)校體育發(fā)展歷程及其體育教育思想。

      關(guān)鍵詞:重慶南開中學(xué);體育;創(chuàng)新;競(jìng)賽

      中圖分類號(hào):G633.96? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A? ? ? 文章編號(hào):1005-2410(2021)06-0074-02

      重慶南開中學(xué)由奧運(yùn)先驅(qū)、著名愛國(guó)教育家張伯苓先生于1936年創(chuàng)辦,秉承南開“允公允能、日新月異”的校訓(xùn)。在那風(fēng)雨飄搖的戰(zhàn)亂年代,張伯苓目睹了“國(guó)幟三易”這喪權(quán)辱國(guó)的場(chǎng)面,深受刺激,悲憤填膺,而唯有教育才能讓國(guó)家圖強(qiáng)自存,遂立下終身教育救國(guó)之宏愿,他進(jìn)而提出“強(qiáng)國(guó)必先強(qiáng)種,強(qiáng)種必先強(qiáng)身”和“強(qiáng)我種族,體育為先”的時(shí)代呼聲。

      一、“公能”校訓(xùn)

      張伯苓校長(zhǎng)說(shuō):“我辦教育是本著‘公能二字為目標(biāo),這二字非常簡(jiǎn)單,含義也明確?!词墙倘艘獮閲?guó)民謀利,為國(guó)家做事,而不要只貪圖私利;‘能即是要訓(xùn)練人的智力與技能,使每人能有現(xiàn)代技能,建立強(qiáng)盛國(guó)家?!盵1]“中國(guó)人最大的毛病,是自私心太大。國(guó)人的智識(shí),無(wú)團(tuán)體,無(wú)國(guó)家觀念。體育可以灌輸此種觀念,以訓(xùn)練其團(tuán)結(jié)、互助、合作之精神。”[1]體育就南開而言,為強(qiáng)國(guó)振邦。南開體育通過(guò)促進(jìn)國(guó)民健康、增強(qiáng)個(gè)人能力,旨在培養(yǎng)學(xué)生服務(wù)社會(huì)大眾的能力和公心?;蛟?,以身體之“能力”服務(wù)社會(huì)之“公心”。

      二、一個(gè)“做”字

      “我們辦體育的人,重在做,沒有話說(shuō)的,做比說(shuō)要緊得多。說(shuō)得天花亂墜,而不去做,是不行的。要實(shí)在去做,這是第一?!盵2]張伯苓校長(zhǎng)認(rèn)為,要以一個(gè)“做”字為起點(diǎn),達(dá)成教育目的有四:發(fā)達(dá)身體,增進(jìn)個(gè)人的康健,使之能達(dá)到最高的限度;練習(xí)肌肉與神經(jīng)系統(tǒng)密切的和諧,養(yǎng)成敏捷適應(yīng)環(huán)境的能力與準(zhǔn)確的動(dòng)作和技能;使學(xué)生實(shí)現(xiàn)社會(huì)上的倫理,練習(xí)與友伴的合作及社會(huì)的聯(lián)合,且滿足游戲本能的需要;鍛煉學(xué)生的品格,以養(yǎng)成其自守節(jié)制和光明磊落的精神[1]。分條縷析,歸納提煉,不難將以上四句話凝練為“健康促進(jìn)、運(yùn)動(dòng)技能、社會(huì)適應(yīng)、體育精神”四個(gè)關(guān)鍵詞,這四個(gè)關(guān)鍵詞與我們新時(shí)代體育與健康課程改革所倡導(dǎo)的學(xué)科核心素養(yǎng)“健康行為、運(yùn)動(dòng)能力、體育品德”幾近吻合,如出一轍。圍繞關(guān)注學(xué)生健康成長(zhǎng),立足正處發(fā)育過(guò)程中學(xué)生身體之能力,養(yǎng)成鍛煉習(xí)慣,儲(chǔ)備未來(lái)更好地服務(wù)社會(huì)的本領(lǐng),經(jīng)歷運(yùn)動(dòng)帶給人的各種心理體驗(yàn)習(xí)得積極向上的精神狀態(tài),這是南開作為一所城市重點(diǎn)中學(xué)一直在堅(jiān)持踐行“做”的事情。讓學(xué)生在“運(yùn)動(dòng)中交流,競(jìng)爭(zhēng)中發(fā)展,拼搏中分享,堅(jiān)持中超越”已成為新時(shí)代南開體育工作的主題。

      (一)校園體育生活

      體育運(yùn)動(dòng)是南開校園文化生活的底色。在南開歷經(jīng)校園體育生活之洗禮以達(dá)“三化”之境:生命化、生活化和社會(huì)化。首先,通過(guò)提升學(xué)生技能、強(qiáng)化體能,立足學(xué)生生命需要,改善體質(zhì),增進(jìn)健康,改善生命質(zhì)量,促進(jìn)教育“生命化”。主要體現(xiàn)在生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律、生理機(jī)能感知和強(qiáng)化、生命基礎(chǔ)行為、心理素質(zhì)培養(yǎng)、價(jià)值觀的形成、生命質(zhì)量提升等方面。其次,通過(guò)對(duì)技術(shù)動(dòng)作的練習(xí)定型,力求在生活中能夠遷移運(yùn)用,豐富生活內(nèi)容,提升生活品位,促進(jìn)知識(shí)“生活化”。主要體現(xiàn)在基本健康行為(運(yùn)動(dòng)衛(wèi)生)、保健行為(預(yù)防治療)、預(yù)警行為(危機(jī)處理)、適應(yīng)行為(回避危害)、抵制行為(不良嗜好)等方面。最后,通過(guò)學(xué)生之間的互動(dòng)互助,建立情感信任關(guān)系,營(yíng)造和諧融洽的人際氛圍,模擬社會(huì)交往,促進(jìn)學(xué)生“社會(huì)化”。主要體現(xiàn)在基本生存能力、個(gè)體行為選擇、做事態(tài)度方法、格局胸懷大小、社會(huì)覺知遵從、創(chuàng)新意識(shí)培養(yǎng)等方面。

      (二)個(gè)人創(chuàng)新能力

      創(chuàng)新能力是南開體育培養(yǎng)目標(biāo)之一。課程是學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的土壤。從尊重學(xué)生生命需要出發(fā),設(shè)立體育課程創(chuàng)新基地,對(duì)體育課程內(nèi)容進(jìn)行分層分類整合,構(gòu)建了分層推進(jìn)、形式多樣、內(nèi)容豐富的體育校本課程。為南開學(xué)子多樣性的選擇和多元化的發(fā)展提供有力保障的同時(shí),切實(shí)考慮學(xué)生創(chuàng)新能力的挖潛。以課間操課程為例,《江南style》課間操首先增強(qiáng)了體育教研組改革課間操的信心。教師在動(dòng)作編排、音樂選取方面花了很大功夫,整理出了國(guó)內(nèi)系列和國(guó)際系列。國(guó)內(nèi)系列是為了讓學(xué)生了解56個(gè)民族的代表性動(dòng)作和音樂風(fēng)格,如蒙古族的《策馬揚(yáng)鞭》、土家族的擺手舞以及新疆舞等。國(guó)際系列涵蓋了不同國(guó)家的舞蹈,如愛爾蘭的踢踏舞、美國(guó)的西部牛仔舞等。還換下了多年不變的《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》,每月推出一首中國(guó)、世界名曲伴隨學(xué)生走入操場(chǎng),如《茉莉花》《卡門序曲》等。在引導(dǎo)學(xué)生用耳朵去傾聽、用動(dòng)作去表現(xiàn)的同時(shí),鼓勵(lì)學(xué)生將經(jīng)典與時(shí)尚有機(jī)結(jié)合,將文學(xué)、歷史融入其中。每年4月舉行的自編操競(jìng)賽活動(dòng),學(xué)校會(huì)將獲得第一名的班級(jí)自編操納為全校課間操。以此,在全校分享創(chuàng)編成果,推廣創(chuàng)新理念,激勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新,在耳濡目染中啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí)和審美意識(shí)。

      (三)人人參與競(jìng)賽

      “人人參與”是南開體育競(jìng)賽的教育方式。無(wú)論是籃足排三大球年級(jí)聯(lián)賽,還是創(chuàng)意自編操比賽,又或校內(nèi)運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽,重慶南開中學(xué)都推行“人人參與”的體育競(jìng)賽教育理念。強(qiáng)調(diào)賽為核心,以賽促學(xué),推動(dòng)人人參與,各司其職。鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮各自社會(huì)角色,明確社會(huì)職責(zé),增進(jìn)角色體驗(yàn)。一方面,學(xué)校體育教師通過(guò)積極改進(jìn)賽制,充分挖掘運(yùn)動(dòng)時(shí)間、空間,科學(xué)合理安排比賽規(guī)程等方式,使更多的學(xué)生成為參賽隊(duì)員。推廣宣傳“參與競(jìng)爭(zhēng)重于獲取優(yōu)勝”的參賽理念。另一方面,除了參賽隊(duì)員,還有裁判員、攝影師、新聞采編、賽事宣傳、啦啦隊(duì)組織、播音主持、賽事統(tǒng)計(jì)、后勤保障服務(wù)、服裝設(shè)計(jì)采購(gòu)等社會(huì)分工。通過(guò)組織實(shí)施人人參與的體育競(jìng)賽,為學(xué)生搭建社會(huì)交往、能力展示、服務(wù)意識(shí)培養(yǎng)的平臺(tái)。在賽場(chǎng)內(nèi)外,增進(jìn)學(xué)生能力、調(diào)整學(xué)生行為、規(guī)范學(xué)生品格,以培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)服務(wù)、適應(yīng)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和能力。賽場(chǎng)內(nèi)外共育人,南開體育為公心。正是秉承“公能”校訓(xùn),以培養(yǎng)學(xué)生服務(wù)社會(huì)為宗旨,南開體育才積累了豐富的教育經(jīng)驗(yàn)。

      (四)運(yùn)動(dòng)隊(duì)教育管理

      運(yùn)動(dòng)隊(duì)是南開學(xué)校的一張亮麗名片。運(yùn)動(dòng)隊(duì)集聚了有特長(zhǎng)的學(xué)生,更集聚了一個(gè)專業(yè)(體校、專業(yè)隊(duì))、行業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)。運(yùn)動(dòng)隊(duì)既是學(xué)校優(yōu)質(zhì)體育的集中體現(xiàn),又是外界了解學(xué)校體育的窗囗。而在僅有的課余時(shí)間訓(xùn)練,其背后隱藏著教練員對(duì)隊(duì)員勝于父母的專業(yè)關(guān)心和引導(dǎo),承載著學(xué)校體育形象宣傳的重任,更富含著教練員對(duì)運(yùn)動(dòng)專項(xiàng)、隊(duì)伍管理、競(jìng)賽市場(chǎng)、人才培養(yǎng)等多方面的專業(yè)理解和周密的訓(xùn)練規(guī)劃。南開學(xué)子通過(guò)體育競(jìng)賽與世界青年一起參與全球競(jìng)爭(zhēng),并獲得世界冠軍6人次、亞軍1人次和季軍6人次。在全國(guó)比賽中,團(tuán)體冠軍17項(xiàng)、個(gè)人冠軍71人次。運(yùn)動(dòng)隊(duì)管理強(qiáng)調(diào)時(shí)間管理、物品管理、目標(biāo)管理等,主要是引領(lǐng)學(xué)生更深入地了解體育運(yùn)動(dòng),了解身體變化,增強(qiáng)持續(xù)學(xué)習(xí)能力,關(guān)注自己的生命質(zhì)量,學(xué)會(huì)與責(zé)任、擔(dān)當(dāng)、榮譽(yù)共存,調(diào)整、規(guī)范自己的行為與發(fā)展方向,選擇更適合自己的生活方式。

      南開體育薪火相傳,蓬勃發(fā)展。1981年,重慶南開中學(xué)在全國(guó)開創(chuàng)性設(shè)立體衛(wèi)處,全面重視學(xué)生健康發(fā)展。20世紀(jì)90年代,在傳承公能教育理念的基礎(chǔ)上,創(chuàng)新教育教學(xué)方法,在全國(guó)率先倡導(dǎo)“快樂體育”。課堂上注重審美啟蒙,實(shí)施情感教學(xué),激發(fā)學(xué)生參與熱情。同期,并在重慶市率先開設(shè)體育選修課。進(jìn)入新世紀(jì),以競(jìng)賽課程為載體,加速學(xué)校體育發(fā)展。南開校內(nèi)外,以體育為主題的國(guó)際交流活動(dòng)逐漸增多:體育教師出國(guó)學(xué)習(xí)、國(guó)際交流生參與自編操、到日本參加棒球比賽等。南開師生走出國(guó)門,遍訪世界,打開眼界。通過(guò)師資結(jié)構(gòu)優(yōu)化和競(jìng)賽育人機(jī)制完善,課間操引起世界關(guān)注,體育教師到北京奧運(yùn)會(huì)執(zhí)裁,中學(xué)世界冠軍頻出。發(fā)展至今,重慶南開中學(xué)形成了以體“全”人的公能教育體育課程理念,構(gòu)建了“四位一體”體育課程內(nèi)容體系,提煉了“整合、協(xié)同、聯(lián)動(dòng)”的課程實(shí)施策略和“縱橫多維、綜合全面”的課程評(píng)價(jià)方案。從課堂到競(jìng)賽,從國(guó)內(nèi)到國(guó)外,南開體育旨在培養(yǎng)“世界青年”。

      三、結(jié)語(yǔ)

      在2020年9月召開的全國(guó)教育文化衛(wèi)生體育領(lǐng)域?qū)<掖碜剷?huì)上,習(xí)近平總書記用“四個(gè)重要”概括了新時(shí)代體育的新內(nèi)涵:體育是提高人民健康水平的重要途徑,是滿足人民群眾對(duì)美好生活向往、促進(jìn)人的全面發(fā)展的重要手段,是促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要?jiǎng)恿?,是展示?guó)家文化軟實(shí)力的重要平臺(tái)?;赝麣v史,百年前,共產(chǎn)黨的成立把飽受苦難、民不聊生的中國(guó)人民帶起來(lái),百年后,我們要在黨的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下共建“一帶一路”、共筑“健康中國(guó)”、共奔“體育強(qiáng)國(guó)”。南開作為重慶市體育課程創(chuàng)新基地,將引領(lǐng)和輻射到更多的學(xué)校,并與更多的體育人一起繼續(xù)“做”下去。

      參考文獻(xiàn):

      [1]梁吉生.張伯苓教育智慧格言[M].北京:人民教育出版社,2016.

      [2]肖素華.體育在重慶南開中學(xué)[M].重慶:西南師范大學(xué)出版社,2021.

      猜你喜歡
      競(jìng)賽創(chuàng)新體育
      2020絲綢之路數(shù)學(xué)競(jìng)賽
      提倡體育100分 也需未雨綢繆
      甘肅教育(2020年2期)2020-11-25 00:50:04
      我看競(jìng)賽
      創(chuàng)新思維競(jìng)賽(3)
      2016體育年
      我們的“體育夢(mèng)”
      談體育實(shí)踐課中知識(shí)的擴(kuò)展
      體育師友(2010年6期)2010-03-20 15:29:07
      “我愛海洋”知識(shí)競(jìng)賽
      图们市| 恩施市| 行唐县| 南木林县| 北流市| 金山区| 安化县| 淳安县| 万山特区| 菏泽市| 南溪县| 苗栗市| 磐石市| 绩溪县| 永济市| 黎城县| 文化| 新乡县| 临高县| 田林县| 仲巴县| 扎囊县| 海宁市| 禹城市| 宁德市| 蛟河市| 襄垣县| 神池县| 巨野县| 景德镇市| 伊吾县| 威远县| 莱西市| 迭部县| 新平| 托克逊县| 锡林郭勒盟| 九江市| 搜索| 多伦县| 安溪县|