二舅

吳標(biāo)華

前幾天回老家，特意去看了二舅。

老表說，二舅老得不行了，成天守著那間老屋，守著那些斧頭刨子，悶聲不響的，只怕活不長久了。

我趕緊奔向老屋，二舅果然坐在正中間，呆呆地望著墻角的一堆木料，身后的墻上掛滿了斧頭、鋸子、長刨、短刨、墨斗、曲尺，整整齊齊，寒光閃閃，儼然是他一個人的金鑾寶殿。

我喊了聲二舅，他猛地站起了身，眼里放出光芒，大聲地說：“標(biāo)伢，你來了！是不是要做點(diǎn)什么，那個炕桌還在用嗎？”

我心里一酸，關(guān)于二舅的許多清晰的記憶頓時一一浮現(xiàn)。

二舅曾是老家有名的木匠，四鄉(xiāng)八里都以請他做活為榮。他做的東西既牢靠又耐看，工錢還比別人低，一年到頭自然是忙忙碌碌，經(jīng)常是東家還未做完，西家就等著來挑木匠擔(dān)子了。

當(dāng)然，二舅最風(fēng)光的還是替人上梁。大梁是二舅一斧一斧地劈出來的，方方正正，威武無比。二舅站在高高的墻垛上，一手握雞，一手揮斧，威風(fēng)凜凜，宛如天神。一聲吆喝，斧起雞頭落，炮仗鳴響，大梁緩緩升起，糖果紛紛落下。那樣的秋日，是孩子們最盼望的，也是二舅最風(fēng)光的。

但是慢慢地，二舅便不那么風(fēng)光了。山外的新式家具、塑料制品如潮而至。那些沒筋沒骨、花里胡哨的東西，雖不耐用，但新潮時尚，價格又出奇的便宜，自然越來越受年輕人的青睞。就連老表結(jié)婚，也不想二舅打家具了，差點(diǎn)把二舅氣死。

而做屋更不需二舅忙碌了。土屋已經(jīng)遠(yuǎn)去，鋼筋水泥的樓房不再需要架梁的程式。就算架梁，也只是象征性的，沒人當(dāng)一回事了。

開始，還有幾個老人請二舅做個盆做個桶，多少還讓二舅有些寄托。慢慢地老人一個接一個走了，二舅幾乎就閑著了。一閑著，就亂發(fā)脾氣，就沒日沒夜地喝酒。

有一年過年去看二舅，見他落魄的樣子，實在不忍，就想起了請他做一個炕桌。二舅非常高興，丟下酒盅，就叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)孛﹂_了。老表說，那個炕桌二舅做了兩天，也開心了兩天。

但還有誰會像我一樣請二舅做炕桌呢？不說木料，兩天的工錢就是兩三百，而市面上買一個也就一百多元，并且遠(yuǎn)比二舅做的結(jié)實好看。

我想，無論二舅怎樣地運(yùn)斤成風(fēng)，都已無法與現(xiàn)代化的高科技相提并論了。社會總是要向前發(fā)展的，一些美好東西的消失也許是進(jìn)步必須承受的陣痛。我們可以傾聽身后悠長的嘆息，但不能拒絕前方熱情的召喚。

二舅，好想你轉(zhuǎn)過身來，立在昔日的輝煌里，笑對眼前的世界?。ū疚倪x自《海外文摘》，作者系岳陽縣一中語文教師）

6. 下列對本文相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（ ）（3 分）

A. 文章寫二舅坐在老屋里的情景，“儼然是他一個人的金鑾寶殿”，是說二舅還沉浸在自己過往的世界里，獨(dú)守著自己的木匠技藝無法走出來。

B. 文章寫二舅被村里的人爭相邀請的風(fēng)光和上梁時的威風(fēng)凜凜、斧砍雞頭的表現(xiàn)，突出了二舅曾經(jīng)的那種被需要被尊重的自豪與滿足。

C. 文章寫山外的新式家具、塑料制品“沒筋沒骨、花里胡哨”，是為了表現(xiàn)作者對這些“新潮”物品的貶棄疏遠(yuǎn)和對二舅的同情。

D. 文章寫老表結(jié)婚也不想二舅打家具，寫二舅做炕桌的工錢質(zhì)量，這些都表明相對于社會的發(fā)展，科技的進(jìn)步而言，二舅確實落伍了。

7. 下列對本文藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（ ）（3 分）

A. 文章以第一人稱行文，“我”既是故事的敘述者，作為行文的線索人物，使文章娓娓述來;又是故事的親歷者，這樣使文章顯得真實可信。

B. 全文對二舅的刻畫，綜合運(yùn)用了語言、動作、神態(tài)、心理描寫，人物形象生動鮮活，一位鄉(xiāng)村老手藝人的形象躍然紙上，使人印象深刻。

C. 全文以再見到二舅時的回憶引出對人物的生平經(jīng)歷的敘寫，既激發(fā)了讀者閱讀的興趣，又因“炕桌”而使故事流暢自然地展開，頗具匠心。

D. 文章最顯著的文字特點(diǎn)是平實樸素，語言不事雕琢，既有鄉(xiāng)土氣息，質(zhì)樸自然，又顯得生動活潑，別有深意。

8. 本文突出運(yùn)用了對比手法，請結(jié)合文章簡要分析。（4分）

9. 文章在結(jié)尾說：“社會總是要向前發(fā)展的，一些美好東西的消失也許是進(jìn)步必須承受的陣痛。”請結(jié)合全文，從主旨表達(dá)的角度進(jìn)行分析。（6分）

二、古代詩文閱讀（35 分）

（一）文言文閱讀（本題共5 小題，20 分）

閱讀下面的文言文，完成10 ～ 14 題。

李琰之，字景珍，小字默蠡，北魏隴西狄道人，司空韶之族弟。早有盛名，時人號曰神童。從父4 4司空沖雅異之，每曰：“興吾宗者，其此兒乎？”恒資給所須，愛同己子。弱冠舉秀才4 4 4 4 4，不行。曾游河內(nèi)北山，便欲有隱遁意。會彭城王勰辟為行臺參軍，苦相敦引。尋為侍中李彪啟兼著作郎，修撰國史。稍遷國子博士，領(lǐng)尚書儀曹郎中，轉(zhuǎn)中書侍郎、司農(nóng)少卿、黃門郎，修國史。遷國子祭酒，轉(zhuǎn)秘書監(jiān)，兼七兵尚書。遷太常卿。孝莊初，太尉元天穆北討葛榮，以琰之兼御史中尉，為北道軍司。還，除征東將軍，仍兼太常。出為衛(wèi)將軍、荊州刺史。頃之，兼尚書左仆射、三荊二郢大行臺。尋加散騎常侍。琰之雖以儒素自業(yè)，而每語人言吾家世將種，自云猶有關(guān)西風(fēng)氣。及至州后，大好射獵，以示威武。爾朱兆入洛，南陽太守趙修延以琰之莊帝外戚誣琰之規(guī)奔蕭衍襲州城遂被囚執(zhí)修延仍自行州事。城內(nèi)人斬修延，還推琰之厘州任。出帝初，征兼侍中、車騎大將軍、左光祿大夫、儀同三司。永熙二年薨。贈侍中、驃騎大將軍、司徒公、雍州刺史，謚4曰文簡。琰之少機(jī)警，善談，經(jīng)史百家無所不覽，朝廷疑事多所訪質(zhì)。每云：“崔博而不精，劉精而不博;我既精且博，學(xué)兼二子?！敝^崔光、劉芳也。論者許其博，未許其精。當(dāng)時物議，咸共宗之。又自夸文章，從姨兄常景笑而不許。每休閑之際，恒閉門讀書，不交人事。嘗謂人曰：“吾所以好讀書，不求身后之名，但異見異聞，心之所愿，是以孜孜搜討，欲罷不能。豈為聲名勞七尺也？此乃天性，非為力強(qiáng)?！鼻昂笤倬邮仿?，無所編輯。安豐王延明，博聞多識，每有疑滯，恒就琰之辨析，自以為不及也。（《魏書·李琰之列傳》）

10. 下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（ ）（3分）

A. 南陽太守趙修延以琰之莊帝外戚/ 誣琰之/ 規(guī)奔蕭衍/ 襲州城/ 遂被囚/ 執(zhí)修延仍自行州事

B. 南陽太守趙修延以琰之莊帝外戚/ 誣琰之規(guī)奔蕭衍/ 襲州城/ 遂被囚執(zhí)/ 修延仍自行州事

C. 南陽太守趙修延以琰之莊帝外戚/ 誣琰之規(guī)奔/ 蕭衍襲州城/ 遂被囚執(zhí)/ 修延仍自行州事

D. 南陽太守趙修延以琰之莊帝外戚/ 誣琰之/ 規(guī)奔蕭衍/ 襲州城/ 遂被囚/ 執(zhí)修延/ 仍自行州事

11. 下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（ ）（3分）

A. 從父，作為親屬稱謂，指稱祖父的親兄弟的兒子。其中年長于父者為從伯，年幼于父者為從叔。

B. 男子20歲稱弱冠，這時行冠禮，即戴上表示已成人的帽子，以示成年，但體猶未壯，故稱“弱”。

C. 秀才，是中國古代選拔官吏的科目，亦曾作為學(xué)校生員的專稱。文中指前者，意被地方舉薦。

D. 謚或謚號，是古代皇帝、官員或其他有地位的人死后依據(jù)其生平事跡，給予的帶有褒揚(yáng)意義的稱號。

12. 下列對文中有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（ ）（3分）

A. 李琰之早年淡泊，無意功名。曾游河內(nèi)北山，有歸隱之意;出來做官，也是受人舉薦。

B. 李琰之雖為文人，卻尚武德。常說他家世是將帥之種;為官后很喜歡射獵，以示威武。

C. 李琰之喜歡讀書，不求虛名。他說搜尋奇聞異見，是其本性所為，所以從不覺得勞累。

D. 李琰之勤奮好學(xué)，知識淵博。王延明以博學(xué)聞名，卻虛心向他請教，自認(rèn)為比不上他。

13. 把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8 分）

（1）司空沖雅異之，每曰：“興吾宗者，其此兒乎？”

（2）論者許其博，未許其精。當(dāng)時物議，咸共宗之。

14. 李琰之的不足是什么？請略舉兩例說明。（3 分）

（二）古代詩歌閱讀（本題共2 小題，9 分）

閱讀下面這首元代散曲，完成15 ～ 16 題。