新時代高校思想政治教育的創(chuàng)新發(fā)展

馬曉明 李馨鈺

摘 要：在新時代的教育背景之下，高校思想政治教育的創(chuàng)新發(fā)展越來越受到社會各界的重視，許多城市的政治教育工作，都得到了格外的重視，各個階段的學校在本校的思想政治教育工作方面，都做出了十分多的功課，來實現(xiàn)思想政治教育的創(chuàng)新發(fā)展。本文將從新時代高校思想政治教育的創(chuàng)新發(fā)展背景和路徑展開具體的分析。

關(guān)鍵詞：高校教育 思想政治教育 新時代背景 創(chuàng)新發(fā)展

高校思想政治教育活動必須遵循新時代社會發(fā)展的要求來進行改革創(chuàng)新，所以在新的時代背景之下，思想政治教育活動的創(chuàng)新發(fā)展必須做到與時俱進，通過創(chuàng)新改造來實現(xiàn)思想政治教育課堂，能夠更加如實的反映時代要求，讓學生在先進的思想政治教育工作進行過程當中，完成學生思想政治品德和政治素養(yǎng)的提高。而且，通過這一行動，也是提高新時代高校思想政治教學水平的重要條件之一，高校思想政治教學工作不能忽視自身的創(chuàng)新發(fā)展，更要通過創(chuàng)新發(fā)展的路徑來實現(xiàn)自身教學課堂的高效構(gòu)建。所以在這一背景之下，高校思想政治創(chuàng)新發(fā)展是時代要求和社會需求的雙向驅(qū)動之下的必經(jīng)之路。

1 背景分析

1.1 立德樹人教學任務(wù)的提出

立德樹人教學任務(wù)的提出，也就推動著高校思想政治教育必須在新時代當中來實現(xiàn)自身的創(chuàng)新發(fā)展。為了在思想政治教育工作的進行過程當中來完成立德樹人的教學任務(wù)，高校思想政治的教育工作不能再通過傳統(tǒng)的教學模式來得以實現(xiàn)，必須突破傳統(tǒng)教學模式之下的局限性。不能再忽視思想政治教學工作的地位，而是要將思想政治教育工作重新提到一個更加凸顯的位置，在這個位置要求之下來實現(xiàn)高校思想政治教育工作的創(chuàng)新發(fā)展。因此，高校思想政治教育教師的教學工作必須圍繞立德樹人的教學任務(wù)而展開，在教學任務(wù)的指導之下來實現(xiàn)自身課堂的創(chuàng)新發(fā)展。

1.2 素質(zhì)教育的全面推進

素質(zhì)教育在我國教育領(lǐng)域當中的全面推進，也是驅(qū)動高校思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展的重要因素之一，在素質(zhì)教育的要求之下，高校思想政治教育活動不能夠再像以往那樣，將思想政治教育活動簡單地定義為通過公共教學課程的學習就能實現(xiàn)，而且還需要在教學過程當中來實現(xiàn)思想政治教育課堂的更高效率，所以需要通過思想政治教育活動的創(chuàng)新來實現(xiàn)教學途徑的優(yōu)化升級，在更加有效的教學途徑幫助之下，實現(xiàn)高校思政課堂的教育，能夠全面符合素質(zhì)教育的要求，幫助學生在學習過程當中獲得自身素質(zhì)的全面提升，從而為社會培養(yǎng)出所需要的高素質(zhì)人才。

1.3 思想政治教育的重視加強

我國對高校思想政治教育工作的進行重視更為加強，所以在這一背景之下，也推動著高校思想政治教育工作的創(chuàng)新發(fā)展，要求高校思想政治教育工作的進行，能夠為社會培養(yǎng)更加合格的人才，可以通過思想政治教育活動的進行來完成時代所提出的新要求，甚至需要擔負起我國思想政治教育工作進行的引領(lǐng)任務(wù)。所以高校思想政治教育所處的地位，以及社會各界對這一工作的重視程度，都要求著高校思想政治教育活動必須實現(xiàn)自身的創(chuàng)新，因為這樣才能夠更好地跟上時代的步伐，在反映時代要求和特色的過程當中實現(xiàn)自身的優(yōu)化改造。除此之外，這門課程的教學也是高校教學體系當中相當重要的一部分工作，對高校整體的精神風貌和社會形象都有著十分顯著的作用，因此，更加需要推動自身的創(chuàng)新發(fā)展來實現(xiàn)高效自我的形象再創(chuàng)。

2 創(chuàng)新路徑

2.1 結(jié)合社會實踐活動展開

高校思想政治教育活動在新時代的背景之下，可以通過結(jié)合社會實踐活動來進行改革創(chuàng)新，因為社會實踐活動過程當中所孕育的思想政治教育工作，往往可以給學生帶來更大的思想沖擊和體驗，從而在學生最真實的體驗過程當中，來完成對自身思想政治教育活動的學習。所以，高校思想政治教育活動與社會實踐活動相結(jié)合的形式，能夠使得這門課程的教育效果達到更好的水平，從而給學生所帶來的學習體驗也更加真切實在。而且社會活動是立足于社會當中各種各樣的實踐經(jīng)歷上的，所以可以給予大學生更多的機會參與到社會實踐的歷練，在參與社會實踐活動過程當中，進能夠幫助學生積累社會生活的經(jīng)驗，而且還能夠讓學生在實踐過程當中實現(xiàn)自身思想道德素質(zhì)的提高。

2.2 小組合作形式的課堂展示

小組合作形式的課堂展示是高校思想政治教育課程當中常用的一種手段，因為這種教學形式能夠給予學生更大的發(fā)揮空間，給學生創(chuàng)造了一個展現(xiàn)自我的良好舞臺，而且還可以借助小組合作的模式，讓學生在團隊協(xié)作的過程當中實現(xiàn)集體精神的強化和協(xié)作意識的提高，實現(xiàn)思想政治教育課堂能夠為學生帶來更加豐富的教育內(nèi)涵，從而達到課程教育價值的升值目的。此外，在小組合作的過程當中，還能夠讓學生之間進行互幫互助和彼此之間的學習，以此來給學生提供更多的學習機會，為高校思想政治教育活動的創(chuàng)新發(fā)展營造更多的空間。

2.3 結(jié)合當?shù)亟逃Y源展開教學

高校思想政治教育工作進行過程當中的一大優(yōu)勢，就是可以結(jié)合當?shù)氐慕逃Y源展開教學活動，尤其是在高校所處的地區(qū)，往往都有著十分豐富的地區(qū)特色思想政治教育資源，所以，高校思想政治教育活動的進行，可以在這些富有文化氣息的地方來展開教學活動，從而在特定的地點來營造良好的思想政治教育環(huán)境，讓學生在良好的氛圍當中實現(xiàn)自身思想道德素質(zhì)的提高。例如，可以將思想政治教育活動的進行組織在當?shù)氐募t色文化景區(qū)，借助紅色文化景區(qū)的教育活動來對學生展開思想政治教育工作，讓學生在這種新穎的教學方式之下來完成自身思想道德教育的學習工作。

3 結(jié)語

綜上所述，高校思想政治教育機構(gòu)必須承擔起重任，在教學過程當中，實現(xiàn)思想政治教育方式的創(chuàng)新發(fā)展，通過教育方式的創(chuàng)新發(fā)展來實現(xiàn)課堂課后思政教學效率的提高。

參考文獻：

[1] 黃必忠，甘菁菁.新時代高校思想政治教育工作創(chuàng)新發(fā)展研究[J]. 智庫時代，2020，000（004）：P.114-115.