新時(shí)期黨校黨建工作的面臨問題與應(yīng)對策略分析

李珊

摘 要：新時(shí)期的政治局勢更加復(fù)雜，社會(huì)信息更加多元化，讓黨校黨建工作面臨新的難題。因而，黨校要深刻意識(shí)到這些難題，及時(shí)轉(zhuǎn)變黨建工作體系、創(chuàng)新黨建方法，加強(qiáng)思政宣傳，構(gòu)建出良好的黨校氛圍，實(shí)現(xiàn)黨校的良性發(fā)展。本文從新時(shí)期黨校黨建工作面臨的困境展開論述，并提出了相應(yīng)的應(yīng)對策略，致力于實(shí)現(xiàn)黨校的政治性、持續(xù)性發(fā)展。

關(guān)鍵詞：新時(shí)期 黨校 黨建工作 問題 應(yīng)對策略

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，黨校黨建工作面臨著大量的考驗(yàn)。尤其是在社會(huì)主義的新階段，黨校更應(yīng)該堅(jiān)持黨的思想建設(shè)工作，努力增強(qiáng)黨員的思想覺悟，營造良好的思政氛圍，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，更好的開展黨建工作。因此，新時(shí)期下如何加強(qiáng)對黨校職工的思想引領(lǐng)，創(chuàng)新黨建工作體系，促進(jìn)黨校工作的有序展開，已成為黨校面臨的關(guān)鍵性因素。

1 新時(shí)期黨校黨建工作的面臨問題

1.1 自身工作認(rèn)知缺陷

黨校部分領(lǐng)導(dǎo)將重心置于校內(nèi)的有序運(yùn)轉(zhuǎn)，忽略對在校人員的政治引領(lǐng)，其次，黨校政工干部在開展政治指導(dǎo)工作時(shí)，常常受到上級(jí)的偏見，一度被認(rèn)為是“流于形式”“浮于表面”，在工作上長期得不到認(rèn)可，黨建工作發(fā)展受到限制。

1.2 工作理念守舊

隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來，電子政務(wù)已經(jīng)進(jìn)入到黨校的日常工作當(dāng)中，然而許多干部對于新媒體的認(rèn)識(shí)片面且不足，不會(huì)正確利用新媒體帶來的優(yōu)勢，仍停留在傳統(tǒng)階段，雖然會(huì)議手段利于集中學(xué)習(xí)，但是其受到空間和時(shí)間的限制較大，已經(jīng)不符合當(dāng)下快節(jié)奏的時(shí)代特點(diǎn)。

1.3 缺乏黨建專業(yè)人才

黨校黨建工作需要人才作為保障，而當(dāng)前黨建思想人才數(shù)量較為匱乏，即使有從事黨的工作的專門人員，其工作理念和工作模式也不能適應(yīng)當(dāng)前社會(huì)發(fā)展的需要，更不能根據(jù)黨校的實(shí)際情況做出正確的判斷，阻礙了黨校黨建工作的發(fā)展。

1.4 黨建工作目標(biāo)不明確

黨校黨建思想工作具有群眾性，規(guī)律性和針對性三個(gè)特點(diǎn)。群眾性是黨校思想工作的政治基礎(chǔ)。部分黨校的黨建管理者對于自身的工作把握不夠準(zhǔn)確，錯(cuò)誤地把黨校日常管理和發(fā)展建設(shè)工作放在了首位，缺乏正確的工作認(rèn)知，不能有效把握黨建工作特征，黨組織難以真正發(fā)揮其有效控制的整體工作能力，在執(zhí)政理念、黨建工作上較為薄弱，以致于黨建工作難以有序進(jìn)行。

2 新時(shí)期黨校黨建工作的應(yīng)對策略

2.1 發(fā)動(dòng)社會(huì)輿論和群眾力量，對黨校內(nèi)部行為進(jìn)行廣泛監(jiān)督

黨校群眾具有廣泛的監(jiān)督能力和發(fā)言權(quán)，對此在對黨校社會(huì)責(zé)任履行和發(fā)展過程中，需要進(jìn)行廣泛監(jiān)督，使黨校內(nèi)部能夠規(guī)范自身的管理行為。其次，黨員對黨校的監(jiān)督意見應(yīng)該保持公開透明化的審理和批復(fù)，對黨員反應(yīng)的問題保持充分重視，并增加黨校自身的整改力度和監(jiān)督執(zhí)行力度、社會(huì)媒體的曝光力度，促使黨校在合理的監(jiān)督環(huán)境下，在公共政策上取得更有效的建樹和突破，防治出現(xiàn)“上有政策、下有對策”的問題。

2.2 創(chuàng)新黨建工作體系，加強(qiáng)文化建設(shè)

在黨校的黨建工作中，基層黨組織需要從黨校文化管理入手，對黨校文化進(jìn)行積極的塑造和改造，營造“以人為本”的管理氛圍，促使全體黨員能夠恪守自身的工作精神、學(xué)習(xí)精神和道德操守，避免出現(xiàn)對公共資源的浪費(fèi)和破壞，加強(qiáng)對基層黨員的有效監(jiān)督。另外，一個(gè)優(yōu)良的文化理念也能促進(jìn)內(nèi)部形成積極合作的工作氛圍，增強(qiáng)黨校內(nèi)部的凝聚力，促使黨員愿意對社會(huì)責(zé)任內(nèi)容和行使方式進(jìn)行更多的討論，促使黨校的社會(huì)責(zé)任能夠有效踐行。

2.3 甄選高水平的黨工干部，加強(qiáng)對基層黨員的服務(wù)

黨校首先要通過考核或者培訓(xùn)的方式選擇具備高素質(zhì)的政工干部，讓這些政工干部能夠高效、有序的開展黨建工作。政工干部自身要用積極的姿態(tài)和高漲的熱情去解決員工工作中存在的問題，加強(qiáng)對員工的服務(wù)，其主要服務(wù)內(nèi)容包括以下幾個(gè)方面：給予員工足夠的關(guān)懷和理解，通過適當(dāng)?shù)乃枷胝谓逃嵘涔ぷ鞣e極性，及時(shí)幫助員工解決生活上、工作上遇到的困難，對于一些存在特殊情況的員工，要對其進(jìn)行相應(yīng)的慰問和補(bǔ)助，培養(yǎng)出員工對黨的歸屬感和認(rèn)同感，充分體現(xiàn)出政工干部以人為本的核心服務(wù)理念。

2.4 健全相關(guān)黨建制度

黨校領(lǐng)導(dǎo)部門需要進(jìn)一步完善相關(guān)管理和監(jiān)督機(jī)制，做到定期檢查內(nèi)部黨員參加黨組織活動(dòng)的情況，這種方式不僅能增強(qiáng)管理人員的監(jiān)督意識(shí)，同時(shí)也方便對內(nèi)部工作人員的管理和監(jiān)督。內(nèi)部黨員也能夠樹立自覺參與相關(guān)活動(dòng)、主動(dòng)配合黨組織的相關(guān)活動(dòng)的意識(shí)。在長期的實(shí)踐過程中，領(lǐng)導(dǎo)部門開展黨建工作中相關(guān)管理人員要積極做好考勤記錄，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)以及教訓(xùn)，為進(jìn)一步完善黨建制度做準(zhǔn)備。

2.5 利用信息手段加強(qiáng)黨建宣傳

當(dāng)下信息化技術(shù)的不斷發(fā)展，黨校在進(jìn)行工作方法創(chuàng)新的過程中也可以采取與信息化手段相結(jié)合的方法進(jìn)行，通過議程手段開展各類黨建思想政治建設(shè)活動(dòng)，提高黨建思想政治建設(shè)的工作效率，加強(qiáng)黨校內(nèi)部的宣傳，營造出良好的氛圍，讓校內(nèi)每一位在職員工都保持積極向上的精神風(fēng)貌。

3 總結(jié)

黨建工作是為提升員工的思想政治素養(yǎng)和貫徹黨的核心理念而存在的，是落實(shí)黨校政治工作和引領(lǐng)員工的思想方略，所以，黨校要不斷完善黨建工作制度，創(chuàng)新工作方法，構(gòu)建出一支綜合素質(zhì)高的黨建隊(duì)伍，提升職工的思想政治覺悟，加強(qiáng)對其的政治性引領(lǐng)，全面提升黨校黨建工作的實(shí)效性。

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