浙江省紹興市新昌縣南明小學(xué)五年級（5）班 張軒宇

去年暑假，我們一家人去云南旅游，我愛上了美麗的洱海。

路上，爸爸告訴我，洱海其實(shí)不是海，它是云南省的第二大淡水湖，形狀像一只耳朵。以前，當(dāng)?shù)厝藳]見過海，但又向往大海，所以給其取名“洱?！?。雖然洱海不是海，卻有它獨(dú)特的美，需要用心去體會(huì)。

晚上八點(diǎn)，我們在洱海邊的民宿住下，房間里有一面大大的落地窗，正對著洱海。月光下的洱海，籠罩著一層薄霧，透著一股神秘感。百聞不如一見，我打算養(yǎng)精蓄銳，早些睡覺，第二天好好感受一番洱海的美景。

第二天一大早，我們就踏上了暢游洱海的旅程。早晨的洱海，安謐恬靜，涼爽宜人，天空中的朵朵白云，就像一只只制作精美的景泰藍(lán)扣碗，令人贊嘆不已。風(fēng)輕輕柔柔的，像媽媽的手撫摸著我的臉龐。湖邊成片的水草隨風(fēng)起舞，似乎在歡迎遠(yuǎn)道而來的客人。

洱海不大，湖水干凈透明，被遠(yuǎn)處的蒼山緊緊包圍著，仿佛一面“天空之鏡”，太陽、云朵、遠(yuǎn)山倒映在水里。湖面上，海鷗悠閑地上下翻飛，野鴨呼朋喚友、成群結(jié)隊(duì)，別有一番情趣。

在我的再三央求下，爸爸租了一條游船，我們得以近距離地親近洱海, 聆聽微風(fēng)和嘩嘩的水聲。我把手伸入湖中，湖水清涼，我捧起水送入口中，味道甘甜可口。靜謐、寫意的洱海，讓人有種“人在畫中游，景在水中走”的感覺。

忽然，從遠(yuǎn)處傳來一聲吆喝聲，我循著聲音望去，只見不遠(yuǎn)處有一個(gè)漁夫撐著竹篙，駕著一葉扁舟，帶著鸕鶿在捕魚。我還是第一次看到鸕鶿捕魚，我催促爸爸把船靠過去,近距離觀察這些捕魚能手。只見十來只鸕鶿站在船舷上，它們長著尖銳的長嘴和鋒利的爪子。漁夫一吆喝，它們就騰空飛起，然后像一把把利劍般鉆入水中,湖面頓時(shí)蕩起一圈兒又一圈兒的漣漪。沒多久，在水中穿行的鸕鶿，嘴里銜著漁獲躥出了水面，有的停在漁夫斜舉著的竹篙上，有的落在船舷上。捕到小魚的鸕鶿，漁夫會(huì)讓它獨(dú)享美食；捕到大魚的鸕鶿，漁夫則會(huì)一把抓住它的脖子，從鳥嘴里“奪魚”，然后再抓起一條小魚獎(jiǎng)勵(lì)它。漁夫和鸕鶿的出現(xiàn)，讓洱海變得熱鬧起來，充滿了生氣。

沒過多久，天氣熱了起來，我們就掉轉(zhuǎn)船頭返程了。在民宿里吃完午飯，美美地睡了一覺，等我醒來已經(jīng)傍晚時(shí)分。此時(shí)夕陽西下，在晚霞的映照下，湖面絢麗多姿，讓人陶醉。

雖然我在洱海只待了一天一夜，但它的美卻深深地烙印在我的腦海里。今年暑假，我想再去一趟云南，再去感受一番洱海的美。

名師點(diǎn)評

小作者按時(shí)間順序描寫了洱海之旅的過程，采取動(dòng)靜結(jié)合的方式，巧妙運(yùn)用多種修辭手法，形象生動(dòng)地寫出了所見、所聞和所感，做到了景中有情、情景交融，抒發(fā)了“我”對洱海的喜愛和贊美之情。