• 
    

    
    

      99热精品在线国产_美女午夜性视频免费_国产精品国产高清国产av_av欧美777_自拍偷自拍亚洲精品老妇_亚洲熟女精品中文字幕_www日本黄色视频网_国产精品野战在线观看

      ?

      談體態(tài)語在演講中的運用

      2021-08-04 15:56:47榮丹
      河北畫報 2021年8期
      關鍵詞:體態(tài)語演講者符號

      榮丹

      廣東白云學院教育學院

      演講作為一種自我表達、思想碰撞、情感交流、豐富文化生活的方式,在學習、工作和生活中扮演著極其重要的角色。在許多演講實例中,演講者普遍重“講”輕“演”,重視演講中的語言因素,對演講稿的內容精雕細琢、精益求精,容易忽略演講中的非語言因素——體態(tài)語的重要作用,從而一定程度降低了演講的現(xiàn)場感染力和影響力。

      二十世紀中葉以來,西方對非言語交流的研究已發(fā)展成為體態(tài)語 (body language)、身勢語 (kinesics)、近體學(phonemics) 等新興學科。美國人類學家 Ray Birdwhistell 于 1952 年出版的《體語學導論》(Introduction to Kinesics),提出了身勢學的概念,全面闡述體態(tài)語交際在非言語交際中的重要性,首創(chuàng)了 kinesics( 體語學 ) 一詞,意指研究體態(tài)語的專門學科。中國學者耿二嶺在著作《體態(tài)語概說》(1988 年),結合中國文化背景,對體態(tài)語進行詳細表述。本文的體態(tài)語概念沿用此書觀點,包括身體姿勢、手勢、面部表情和眼神交流,強調演講者在演講中綜合運用以上非語言手段進行輔助演講,使演講更加鮮活靈動,引起受眾共情共鳴,感召、鼓舞、激勵受眾。

      一、體態(tài)語在演講中的重要性

      演講是在特定的時空下,就某個主題發(fā)表意見、闡述事理或抒發(fā)感情的口語交際形式。通過演講這種單向的口語交際形式,演講者要想在限定的時間內達到雙向溝通的目的,讓受眾得到感召并接納觀點,需要綜合運用各種表現(xiàn)手段。演講者不僅要“講”,也要“演”,“演”“講”結合、聲情并茂,演講者除了掌握極具表現(xiàn)力和感染力的語言,還必須以體態(tài)語作為輔助手段,多方式多角度地表情達意。

      瑞士語言學家、符號學家索緒爾指出:“語言首先是一個符號系統(tǒng),是一種表達思想的符號。這個符號系統(tǒng)并非是唯一的,它是由一套子系統(tǒng)組成的?!斌w態(tài)語作為非語言符號系統(tǒng)中的重要表現(xiàn)方式,在演講中起著不可替代的作用。

      (一) 作為輔助手段,補充和強調有聲語言的表達

      1971年,美國社會語言學家艾伯特 · 梅拉比安(Albert Mehrabian)根據(jù)一系列實驗數(shù)據(jù),研究總結了“55387”定律,即一個人釋放情感和態(tài)度主要通過肢體語言、語調、語言三種途徑,分別占比55%、38%、7%。由此可見,包括肢體語言在內的體態(tài)語,對人際交流有著極其深刻的影響。

      體態(tài)語具有象征功能、強勢功能、情感表露功能,能有效輔助有聲語言進行表達。體態(tài)語的情感表露功能,在演講中的意義尤其重大。演講是一種單向口語交際形式,但演講者的目的不是自圓其說、自我陶醉,而是和演講對象共情共鳴,以期達到雙向溝通的目的?!皠又郧?,曉之以理”,共情是共鳴的前提。情感的同頻共振,是演講者與受眾達成共識的基礎。情感是演講不可缺少、最有活力、最有激發(fā)力的要素。演講者一味地理論灌輸或者照本宣科,無法和受眾產(chǎn)生情感上的共鳴,會導致演講失效、演講隔閡、語斷裂的現(xiàn)象。情感對價值觀可以產(chǎn)生一定驅動作用,一定程度上阻止、誘發(fā)、轉移、強化人們對某種價值的需要[1]。

      在演講活動中,演講對象雖然在整個交際過程中看似處于靜態(tài),很少有互動和交流的時間和空間,但演講對象并非絕對靜止在演講的具體時空,而是“眼耳鼻身意”全身心的存在,其內在的情感和意識始終處于變化中的動態(tài)過程。

      因此,伴隨演講者的有聲語言,通過眼神、表情、手勢、身勢等體態(tài)語加強表達的力量,在演講中是重要角色。充滿情感力量和表現(xiàn)內容的體態(tài)語,會有效補充和強調有聲語言的表達,能與受眾產(chǎn)生良好的互動,扣人心弦、觸及靈魂、同頻共振,提高演講的感召力和實效性。

      (二)作為動態(tài)的視聽符號,增強受眾的注意力和關注度

      一些演講者容易將演講的對象僅僅局限于“聽眾”,從而忽視體態(tài)語在演講中的作用。事實上,演講的對象并非僅為聽眾,更為“聽眾”+“觀眾”的結合體,是更廣泛意義的“受眾”。美國著名演講家戴爾卡耐基認為:“演講和電視一樣,它既是 一種聽覺藝術,同時也是一種視覺藝術。豐富演講內容的最好辦法,就是加入視覺展示?!?/p>

      與人類的有聲語言相比,體態(tài)語的突出特征是它的可視性。在人類交際過程中,有聲語言作用于人的聽覺器官,聽話人一般不靠聽覺器官感知,而體態(tài)語則以表情、動作和姿勢直接作用于人的視覺器官,以達到其表情達意的目的。就這一特征來說,體態(tài)語是一種視覺符號。人類作用于交際的每一個體態(tài),實際都是具有連續(xù)動作性的圖像[2]。在閱讀快餐化、注意力缺乏的網(wǎng)絡時代,有聲語言往往不足以引發(fā)受眾高度關注。體態(tài)語作為動態(tài)的視覺符號,直接作用于受眾的視覺器官。演講者在有聲語言的基礎上,適時加入體態(tài)語元素,能刺激受眾的視覺神經(jīng),調動受眾的關注度和積極性,達到“無聲勝有聲”的表達效果。

      二、如何在演講中正確使用體態(tài)語

      朱利·法恩特在《人體語言》一書中指出:“一個懂得人體語言并善于應用人體語言的人,如果能將他所了解的姿勢同周圍人的感情聯(lián)系起來,他將永遠比對方勝過一籌,處于主動地位?!斌w態(tài)語是演講中不可或缺的部分,是演講者交流思想、表明態(tài)度、表達情感的重要信息載體。體態(tài)語作為復雜的非語言符號系統(tǒng),在演講活動中運用得當?shù)皿w,方能發(fā)揮極強的交際語用功能。

      (一)與表達內容有機結合

      演講是“演”與“講”的結合,演講中,體態(tài)語和有聲語言共同傳達說話者的意圖。在演講過程中,體態(tài)語是表達的輔助工具,演講者切不可“為表演而表演”。演講者應明確“以內容為中心”的原則,體態(tài)語和有聲語言均是演講內容的呈現(xiàn)形式。演講的內核是內容,是高超的語言藝術、嚴密的邏輯、真實的情感。演講應根據(jù)表達內容的需要,恰如其分地運用體態(tài)語。體態(tài)語是有聲語言的輔助手段,它不是人類交際的唯一工具。強調體態(tài)語的重要性,也不可舍本逐末。體態(tài)語始終為表達內容服務,應與表達內容有機結合。

      演講者的“演”,不同于演藝人員扮演角色或朗誦、歌唱、表演節(jié)目的藝術表演,而應該是真實自然地借助豐富、立體的表現(xiàn)元素展現(xiàn)自己。在真實自我的基礎上,表演才能有所附麗[3]。所有體態(tài)語都應為演講內容服務,為信息的順暢有效傳遞而服務。

      (二)遵循和諧自然的原則

      演講是演講者和受眾之間的一種特殊的交流溝通。體態(tài)語在使用過程中應遵循和諧自然的原則,方能有效發(fā)揮輔助功能。

      所謂和諧,是指體態(tài)語作為輔助手段,必須與有聲語言整體和諧。正確的方式是“表里如一”“言為心聲”,二者不可處于游離狀態(tài),更不可南轅北轍[4]。濫用體態(tài)語可能會喧賓奪主,削弱有聲語言的表達效果。比如,演講者在演講中保持得體的微笑,容易縮短與受眾的心理距離,有利推進演講活動的開展。但演講者笑容過于僵化,為了保持笑容,表情無法隨著情感的起伏而變化,則易造成受眾的審美疲勞,反而不利于演講的開展。

      所謂自然,是指演講者的體態(tài)語要符合情感和審美需要。體態(tài)語在演講中的運用,應自然適度,動作要合情合理、得當?shù)皿w。演講者要做到體態(tài)自然, 一方面不要虛張聲勢、嘩眾取寵。切不可為了追求效果,用奪人眼球的手勢及動作來取悅受眾和評委,反而留給受眾不自然不莊重的印象。另一方面也不要模仿做作、生搬硬套。如果演講者不根據(jù)實際情況加以選擇,模仿知名演講者的經(jīng)典動作,可能會引發(fā)受眾的負面情緒。

      總之,演講者的體態(tài)語應該是內心情感的真情流露,是內心情感表達的外化形式。只有演講者的內心以情感為依托時,體態(tài)語的表現(xiàn)才能營造出和諧的美感[5]。

      (三)尊重文化的差異性

      文化的差異性是體態(tài)語十分重要的特征,不同國家、不同民族的體態(tài)語呈現(xiàn)不同的特點,其中滲透著價值觀、道德風尚、風俗習慣、思維方式等多重文化內涵。體態(tài)語作為非語言符號,與文化密不可分,不同的文化環(huán)境,具有不同的行為表現(xiàn)形式。民族的體態(tài)語經(jīng)長年累月的使用,世代相傳,該民族的歷史背景、風俗習慣、宗教信仰、道德風尚甚至思維方式都會反映在體態(tài)語當中。 同一體態(tài)語在不同的民族可能會表達出不同的意思。體態(tài)語的民族性還表現(xiàn)在:用來表達相同的意思時,不同的民族有其不同的體態(tài)語表達方式[6]。見面問候,東亞人習慣握手,西亞人習慣碰鼻子和額頭,許多歐美人士則是擁抱。點頭和搖頭是人們日常交流體態(tài)語的重要部分。在世界上大多數(shù)國家中,點頭表示肯定,搖頭表示否定。在希臘、土耳其等國家和地區(qū),點頭同樣為肯定,而表示否定是揚起脖子。在保加利亞、印度和巴基斯坦,表示否定也會揚起脖子,但表示肯定時,則會朝兩肩擺動腦袋。

      基于體態(tài)語的文化差異性,演講者在具體的演講中,應根據(jù)受眾的國別、民族等文化背景,辨析在多種文化背景下可能產(chǎn)生歧義的體態(tài)語,避免文化沖突,保證跨文化信息的準確傳遞,以免因誤用體態(tài)語引發(fā)受眾的誤解甚至反感。

      體態(tài)語作為一種非語言符號系統(tǒng),在演講中傳遞著重要信息,對演講的效果至關重要。體態(tài)語是一個龐大復雜的系統(tǒng),在具體的運用過程中,并非一朝一夕練就,要勤觀察、多揣摩,遵循和諧自然的原則,尊重文化的差異性,與表達內容有機結合,綜合運用多種體態(tài)語形式,方能充分發(fā)揮體態(tài)語的輔助功能,增強受眾的注意力和關注度,補充和強調有聲語言的表達,提升演講的感召力與藝術魅力。

      猜你喜歡
      體態(tài)語演講者符號
      學符號,比多少
      幼兒園(2021年6期)2021-07-28 07:42:14
      “+”“-”符號的由來
      變符號
      會計時的話筒
      初中英語教師體態(tài)語應用建議
      會計時的話筒
      初中英語教師體態(tài)語應用建議
      跨文化交際中教師體態(tài)語研究述評
      淺談節(jié)目主持人體態(tài)語的運用藝術
      新聞傳播(2015年5期)2015-07-18 11:10:25
      圖的有效符號邊控制數(shù)
      文化| 团风县| 明溪县| 石嘴山市| 胶南市| 宜丰县| 鄂伦春自治旗| 谢通门县| 抚远县| 瓦房店市| 都江堰市| 都兰县| 龙陵县| 大理市| 武穴市| 平度市| 喀喇| 石屏县| 新宁县| 普陀区| 日土县| 舒兰市| 大埔区| 怀集县| 于都县| 泗洪县| 鞍山市| 烟台市| 霍林郭勒市| 彭州市| 肇源县| 余姚市| 建昌县| 军事| 金山区| 大邑县| 耿马| 游戏| 柳州市| 双流县| 吉木乃县|