2016年1期
新課程·中學(xué)
理論研究
- “引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)”的教學(xué)策略在初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的實踐與研究
- 探討農(nóng)村校園足球發(fā)展制約因素與對策
- 淺談成功家庭教育中的“忌”和“重”
- 初中英語教學(xué)中體驗式學(xué)習(xí)的應(yīng)用分析
- 導(dǎo)學(xué)互動教學(xué)模式在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 任務(wù)分析技術(shù)在中學(xué)物理教學(xué)中的應(yīng)用
- 提高校本培訓(xùn)的實效性促進教師專業(yè)化發(fā)展
- 認知同化論在高中生物教學(xué)中的作用
- 均衡發(fā)展并非“錢到病除”
- 新課改背景下的初中地理教育
- 調(diào)控學(xué)生英語學(xué)習(xí)策略，增強學(xué)生英語學(xué)習(xí)自我效能感
- 討論式教學(xué)在初中思品課堂中的應(yīng)用
- 淺談初中物理的有效教學(xué)策略
- 在數(shù)學(xué)教學(xué)中讓學(xué)生獲得成功體驗
- 山區(qū)初中英語背誦策略的探索之路
- 初中英語教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)策略探究
- 初中英語任務(wù)教學(xué)法在口語教學(xué)中的運用
- 提升初中語文閱讀教學(xué)質(zhì)量的措施探討
- 臺階式教學(xué)在初中語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 數(shù)字化實驗與傳統(tǒng)實驗在初中物理熱學(xué)中的對比研究
- 中學(xué)圖書館管理與素質(zhì)教育的交相呼應(yīng)
- 體驗式學(xué)習(xí)法在思想品德教學(xué)中的運用
- 活躍初中思想品德課堂教學(xué)氣氛的方式
- 淺談中學(xué)語文教學(xué)中對學(xué)生表達能力的培養(yǎng)
課題展示
德育園地
- 初中思品教師如何培養(yǎng)自己的人格魅力
- 美術(shù)課中的情商培養(yǎng)
- 加強初中德育的必要性
- 數(shù)學(xué)教學(xué)要重視習(xí)慣培養(yǎng)
- 英國名人與其民族精神
- 讓歷史之光照耀孩子成長
- 溝通
- 傳統(tǒng)文化在德育中的實踐初探
- 如何在體育課堂中滲透傳統(tǒng)文化
- 為人師者，請多些“講究”
- 中學(xué)心理健康課堂教學(xué)中的游戲應(yīng)用研究
- 網(wǎng)絡(luò)道德教育在初中信息技術(shù)教學(xué)中的開展
- 家校合作共筑學(xué)生健康成長的護航使者
- 情境教學(xué)促品德課堂教育細無聲
- 對青少年排球運動員的心理素質(zhì)訓(xùn)練的研究
- 立德樹人，立教圓夢
- 激揚青春，詮釋信仰
- 關(guān)于初中德育的思考
案例分析
教學(xué)創(chuàng)新
- 思想品德教師用思想激發(fā)學(xué)生多思考
- 淺談中學(xué)體育教學(xué)中的情感教育
- 在文本解讀中形成正確的情感態(tài)度和價值觀
- 數(shù)學(xué)小組合作與構(gòu)建
- 為課堂教學(xué)注入“軟”動力
- “留白藝術(shù)”在科學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談初中“能效ACP課堂”教學(xué)中學(xué)生思維品質(zhì)的培養(yǎng)
- 自制教具在初中物理教學(xué)中的作用分析
- 高中化學(xué)實驗課改進和實踐及其效果評價的研究
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思想
- 根據(jù)學(xué)生類型促進學(xué)生發(fā)展
- 利用科教節(jié)目，提高生物教學(xué)質(zhì)量
- 運用未來教室提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率
- 讓課前三分鐘成為積累作文素材的“精彩瞬間”
- 芻議初中數(shù)學(xué)的興趣教學(xué)
- 試論初中語文課堂中教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)
- 關(guān)于高中歷史教學(xué)中學(xué)生情感培養(yǎng)的途徑研究
- 基于壓力形勢下初三化學(xué)教學(xué)中的“快樂”策略
- 背誦模式在初中英語教學(xué)中的運用
- 初中數(shù)學(xué)生活化教學(xué)實施策略
- 如何融趣味教學(xué)于初中英語教學(xué)中
- 初中物理實驗教學(xué)特點淺析
- 情感教學(xué)在初中語文閱讀理解教學(xué)中的應(yīng)用
- “思維導(dǎo)圖”在初中生物學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 對高中音樂教育中的自主學(xué)習(xí)研究
- 如何提高英語教學(xué)質(zhì)量
- 初中英語復(fù)習(xí)課中合作學(xué)習(xí)提質(zhì)路徑探究
- 歷史微故事讓初中生學(xué)會“管中窺豹”
- 提高初中語文閱讀教學(xué)的有效策略探究
- 初中物理教學(xué)之創(chuàng)新談
- 淺議初中物理教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
- 淺談高中生物的實驗教學(xué)
- 創(chuàng)新教育在高中生物教學(xué)中的應(yīng)用
- 物理實驗對中學(xué)生科學(xué)好奇心的培養(yǎng)
- 淺析高中歷史教學(xué)中的生活化教學(xué)理念
- 命題知識與自學(xué)能力的培養(yǎng)一探
- 試析如何優(yōu)化初中語文教學(xué)模式
- 怎樣讓學(xué)生愛上初中生物課
- 淺析提高初中音樂教學(xué)水平策略研究
- 教育創(chuàng)新在路上
- 立足特色活動，夯實英語小課題研究
- 將大地藝術(shù)帶進課堂
- 探究初中體育教學(xué)模式實踐的創(chuàng)新
- “寓讀于樂”，提高英語閱讀實效
教材研究
- 讓學(xué)生在主動參與中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)
- 人教版新課標高中語文選修課的實踐
- 淺析初中三角形全等教學(xué)策略與技巧
- 淺談?wù)谓虒W(xué)的有用性
- 淺談水的電離與溶液的酸堿性
- 淺議化學(xué)反應(yīng)方程式的教學(xué)
- 淺談高中物理《運動的描述》教學(xué)中的困難與策略
- 淺談初中生物中考總復(fù)習(xí)策略
- 高中數(shù)學(xué)三角函數(shù)教學(xué)策略分析
- 短周期元素性質(zhì)的不規(guī)則性
- 踐行課標深挖教材提升能力
- 初中數(shù)學(xué)一元二次方程應(yīng)用題解析
- 針對山區(qū)中學(xué)美術(shù)課程資源的開發(fā)與利用
- 在校本選修課中讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)美初探
- 探討驗證機械能守恒定律實驗的改進
高效課堂
- 基于混合式教學(xué)的初中英語創(chuàng)新型課堂
- 創(chuàng)設(shè)生活情境，活化高中生物課堂
- 創(chuàng)新提問教學(xué)，打造有效物理課堂
- 讓和諧充滿課堂
- 高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實效性研究
- 淺談作文教學(xué)之高效課堂
- 芻議初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的導(dǎo)入技巧
- 牽手生活，讓數(shù)學(xué)魅力再生
- 如何讓初中語文課堂充滿活力
- 多媒體讓英語課堂呈現(xiàn)別樣精彩
- 高效課堂之我見
- 數(shù)學(xué)課堂中應(yīng)注重“三動”聯(lián)合
- 轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念，構(gòu)建和諧語文課堂
- 遵循教學(xué)策略打造高效課堂
- 初中語文活力課堂的構(gòu)建
- 讓學(xué)生動起來，優(yōu)化初中物理教學(xué)實踐研究
- 試析如何建構(gòu)高效的初中英語教學(xué)課堂
- 初中物理教育教學(xué)中提高課堂教學(xué)效率的策略探討
- 在分層教學(xué)中提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的實效性
- 高效課堂在化學(xué)學(xué)科的實踐與思考
- 如何上好唱歌課
- 構(gòu)建一堂高效的初中數(shù)學(xué)課
- 淺議農(nóng)村初中高效語文課堂的構(gòu)建
- 如何做好地理課堂的導(dǎo)入工作
- 初中數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)方法探討
- 追尋快樂的初中語文課堂
- 淺談初中物理實驗的變通
教學(xué)實踐
- 初中美術(shù)教學(xué)的高效實施研究
- 談初中歷史教學(xué)中史料的運用
- 優(yōu)化數(shù)學(xué)解題步驟，提高數(shù)學(xué)解題能力
- 范例教學(xué)在當(dāng)前初中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 初中語文課堂教學(xué)中學(xué)生寫作能力培養(yǎng)探索
- 穩(wěn)中有變變中有新新中有根
- 高中生物實驗題解答典型錯誤分析
- 興趣是最好的老師
- 重視身心教學(xué)中的展示過程培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力
- 淺談科學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)
- 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)英語的積極性
- 心手相連愛滿人間，《讓世界充滿愛》寫作指導(dǎo)
- 探究現(xiàn)在的物理高考是如何體現(xiàn)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)與能力的
- 高中數(shù)學(xué)課堂提問的案例分析
- 淺談學(xué)生主動探究學(xué)習(xí)意識的培養(yǎng)
- 語文課堂知識微結(jié)構(gòu)的建立
- 論初中物理實驗教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 也說新材料作文
- 高中物理實驗教學(xué)的創(chuàng)新策略研究
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)有效開展的路徑探析
- 關(guān)于高中數(shù)學(xué)教學(xué)效率提升措施的探析
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生解題能力的培養(yǎng)探析
- 尋找初中物理個性化教學(xué)的實踐之路
- 情景對話課教學(xué)實踐
- 高中物理教學(xué)的有效實施策略探析
- 談?wù)Z文思維能力的培養(yǎng)
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)生活化的初步探索
- 以人為本快樂復(fù)習(xí)
- 初中歷史教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效培養(yǎng)策略分析
- 高中體育教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)
- 體驗學(xué)習(xí)下的高中生物教學(xué)探討
- 高中物理創(chuàng)造性思維能力的特征及培養(yǎng)
- 高中物理教學(xué)中學(xué)生提問能力的培養(yǎng)
- 初中語文朗讀教學(xué)的具體實施
- 小結(jié)在歷史教學(xué)中的作用
教法研究
- 導(dǎo)學(xué)互動教學(xué)模式在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用分析
- “互助”式英語閱讀教學(xué)模式研究
- 實施分層教學(xué)，提高初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性
- 談高三數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)中的“分類”教學(xué)
- 英語教學(xué)中合作學(xué)習(xí)的探討
- 初中語文導(dǎo)讀方法初試
- 高中地理新課程實施中有效課堂教學(xué)的設(shè)計策略
- 淺談數(shù)學(xué)教學(xué)的分層教學(xué)
- 關(guān)于初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中“興趣教學(xué)法”的相關(guān)思考
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)模式的構(gòu)建及實踐嘗試
- 初中語文探究性閱讀教學(xué)策略研究
- 初中科學(xué)課教學(xué)方法思考
- 初中英語課堂導(dǎo)入方法初探
- 對“提問法”在初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的運用研究
- 提高山區(qū)初中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的辦法
- 淺談初中英語閱讀教學(xué)
- 初中科學(xué)教學(xué)中問題化教學(xué)的有效運用分析
- 初中數(shù)學(xué)有效合作學(xué)習(xí)的研究
- 初中英語口語合作學(xué)習(xí)的相關(guān)研究
- 高中數(shù)學(xué)課堂上的合作學(xué)習(xí)設(shè)置方法談
- 高中語文作文教學(xué)的實施策略
- 體驗學(xué)習(xí)在高中語文教學(xué)中的運用策略
- 高中物理探究型教學(xué)模式探討
- 初中數(shù)學(xué)分層教學(xué)的必要性及實施辦法
- 合作學(xué)習(xí)在初中英語教學(xué)中應(yīng)用的實證研究
- 讀書指導(dǎo)法在初中歷史教學(xué)中的引入
- 以“導(dǎo)”促“學(xué)”
- 初中英語情境教學(xué)策略探析
- 初中思品學(xué)科作業(yè)的有效性探討
教學(xué)改革
- 新課程理念下初中物理對學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)
- 初中英語課堂以生為本提高認知速率
- 在新課程改革中如何培養(yǎng)初中生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣
- 新課改背景下提高初中政治教學(xué)有效性的方法研究2
- 新課改下高中體育教學(xué)思路與方法創(chuàng)新
- 運用“生活教育”理論提升學(xué)生生物科學(xué)素養(yǎng)
- 新課程改革視野下初中數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)的實踐
- 新課標背景下如何提高中學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能力
- 新課改背景下的初中歷史教學(xué)新實踐
- 論新課程背景下的高中數(shù)學(xué)教學(xué)策略
- 新課程理念下的初中物理教學(xué)改革思考
- 翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式用于復(fù)習(xí)課的優(yōu)勢
- 新課改下初中生數(shù)學(xué)實踐能力培養(yǎng)之我見
- 淺談初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的素質(zhì)教育
- 如何在初中化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的想象能力
- 新課標下高中數(shù)學(xué)概念教學(xué)的有效策略
- 淺談新課程理念下初中數(shù)學(xué)教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變
- 合作分工理念下初中物理教學(xué)的實施途徑
- 新課改下的初中低年級作文教學(xué)管窺
- 淺談中學(xué)歷史教學(xué)如何發(fā)揮學(xué)生的主體性
- 新課程理念下初中語文教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)
- 新課標下初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效引入策略
- 新課改理念指導(dǎo)下的高中語文教學(xué)創(chuàng)新研究
- 新課標下思想品德情境教學(xué)的方法研究
- 新課標背景下初中語文寫作教學(xué)策略探析
- 新課改視域下初中物理實驗教學(xué)的變更
- 新課改下的高中生物趣味教學(xué)的相關(guān)研究
- 新時期下初中英語寫作教學(xué)策略探究
- 淺析多元文化背景下高中歷史情感教育的滲透
- 淺析學(xué)生的主體地位在數(shù)學(xué)教學(xué)中的重要性
教學(xué)反思
- 如何培養(yǎng)和提高學(xué)生英語完形填空解題能力
- 關(guān)于初中政治課堂教學(xué)模式的思考
- 《蜀道難》教學(xué)反思
- 關(guān)于高中語文閱讀教學(xué)有效性的思考
- 提高高三物理復(fù)習(xí)課效率的幾點見解
- 民歌教學(xué)的實踐與思考
- 張揚個性放飛心靈
- 關(guān)于“有效教學(xué)”的思考
- 論情感教育在初中美術(shù)課堂教學(xué)中的作用
- 談新高考改革制度下對地理教學(xué)變革的新思考
- 學(xué)習(xí)著，充實著，快樂著
- 初中思想品德教學(xué)與學(xué)生生活有機結(jié)合的思考
- 如何提高初中生的地理讀圖能力
- 高考微專題復(fù)習(xí)之我見
- 教師，我的成長之路
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生問題意識的路徑思考
- 高中思想品德備課體會談
- 如何提高學(xué)生的寫作能力
- 利用“問題鏈”教學(xué)，提高高三復(fù)習(xí)課效率
- 行走在教育創(chuàng)新的路上
- 關(guān)于高中英語讀寫課教學(xué)的思考
- 如何提高高中化學(xué)課堂教學(xué)有效性
- “魅力語文”之我思和我行
- 語文常規(guī)學(xué)習(xí)的幾點嘗試和思考
- 初中語文教學(xué)之點滴感悟
- 初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的相關(guān)思考
- 激趣學(xué)英語之我見
- 貼近生活，誘導(dǎo)認知
- 生物課堂教學(xué)中如何調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性
- 讓語言從口出
- 寒冬一剪梅，室內(nèi)外皆香
- 高效課堂建設(shè)中關(guān)于思品課堂學(xué)生展示的思考
- 怎樣上好一節(jié)數(shù)學(xué)課
- 淺談初中化學(xué)教學(xué)的心得體會
- 初中語文教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生說話的能力
- 八年級數(shù)學(xué)《多邊形內(nèi)角和》課后反思
- 對提升初三化學(xué)實驗教學(xué)效果的經(jīng)驗之談
- 淺談初中數(shù)學(xué)的教學(xué)反思
- 關(guān)于新課改背景下歷史課教學(xué)的思考
- 語文教學(xué)經(jīng)驗淺談
- 初中化學(xué)課堂中怎樣提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情
- 做一個會思考的老師，教一批能思考的學(xué)生
- 對于初中英語閱讀教學(xué)的點滴思考
- 試論對初中數(shù)學(xué)教學(xué)的實踐與反思
教育技術(shù)
- 淺談生物學(xué)中多媒體教學(xué)的合理應(yīng)用
- 互聯(lián)網(wǎng)+教育模式下高中美術(shù)鑒賞課的探索
- 微課堂教學(xué)在初中語文教學(xué)中的應(yīng)用策略探究
- “幾何畫板”
- 論中學(xué)計算機教學(xué)的有效實施措施
- 淺談電子白板在高中政治教學(xué)中的應(yīng)用
- 微課在高中思想政治教學(xué)中的運用策略探討
- 項目驅(qū)動在初中信息技術(shù)教學(xué)中的實踐探索
- 以信息技術(shù)為教學(xué)輔助手段，助推學(xué)生快樂學(xué)習(xí)
- 高中數(shù)學(xué)信息技術(shù)整合課實踐研究
- 多媒體在思想品德教學(xué)中的運用
- 淺談高中地理教學(xué)中網(wǎng)絡(luò)資源的使用
- 談如何有效提高高中通用技術(shù)教學(xué)水平
問題研究
教育管理
教學(xué)爭鳴
- 淺析高中地理學(xué)業(yè)水平測試復(fù)習(xí)策略
- 淺談教育督導(dǎo)工作效能的作用發(fā)揮
- 探討任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法在初中信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中作文教學(xué)的現(xiàn)狀與作文序列化訓(xùn)練的探索
- 學(xué)生成長需求背景下生物實驗興趣社團建設(shè)研究
- 切實提高中學(xué)語文教學(xué)中“讀”的作用
- 教會孩子“獨立步行”的本領(lǐng)
- 關(guān)注生命教育，提高生命質(zhì)量
- 藝術(shù)團體之初中合唱團訓(xùn)練感悟
- 淺析高三政治復(fù)習(xí)教學(xué)中研討課引領(lǐng)作用
- 淺談音樂課在語文情境教學(xué)中的運用
- 中學(xué)英語寫作中的問題與對策
德育園地B
- 淺談美術(shù)教學(xué)中的德育滲透
- 學(xué)校環(huán)境建設(shè)中需重視德育的作用
- 關(guān)于中學(xué)語文教學(xué)與學(xué)生德育發(fā)展的創(chuàng)新思考
- 寓德育于初中歷史教學(xué)之中
- 力學(xué)教學(xué)過程中滲透立德樹人的理念
- 談如何夯實初中生的理想價值觀教育
- 出牌三張，逆襲后進
- 高中地理教學(xué)中的德育研究
- 在體育教學(xué)中培養(yǎng)和提高學(xué)生素質(zhì)
- 初中生心理健康教育研究
- 簡議初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的德育
- 淺析初中語文閱讀教學(xué)中的德育滲透
- 加強未成年人的感恩教育
- 初中思想品德課德育理念滲透的有效策略
理論研究B
- 用圖形說話
- 初中語文教師如何在課堂上注重情感投入
- 初中科學(xué)教學(xué)中貫穿可持續(xù)發(fā)展教育思想的方法
- 初一學(xué)生英語良好書寫習(xí)慣的養(yǎng)成研究
- 鄉(xiāng)土文化資源融入高中英語課堂教學(xué)的意義分析
- 高中體育教學(xué)中終身體育意識的培養(yǎng)策略探究
- 初中數(shù)學(xué)有效合作學(xué)習(xí)的研究
- 打造初中化學(xué)生態(tài)課堂互動教學(xué)
- 從基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展的內(nèi)涵和特征探討實現(xiàn)均衡發(fā)展的策略
- 體驗式教學(xué)在初中化學(xué)教學(xué)中的實踐研究
- 中學(xué)體育課堂有效互動的理論與實證研究
- 提高高中英語課堂的教學(xué)效率研究
- 初中化學(xué)教學(xué)中的范例教學(xué)
- 在歷史教學(xué)中促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變
- 淺析初中思想品德教學(xué)中滲透公民教育的策略
- 八年級數(shù)學(xué)教學(xué)如何凸顯學(xué)生主體地位
- 用預(yù)防醫(yī)學(xué)干預(yù)高中女生體育行為的研究
- 談英語教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)造力的培養(yǎng)
教材研究B
文本解讀B
- 文本解讀見功夫
- 淺談在物理教學(xué)中如何運用情感教育
- 初中歷史與社會的有效性教學(xué)之我見
- 淺談初中語文作文教學(xué)
- 高中美術(shù)鑒賞課效果的探究
- 初中英語教學(xué)中應(yīng)具有特定文化意識
- 淺談初中美術(shù)教學(xué)中如何提高學(xué)生興趣
- 問題探究情境法在初中生物教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中生物高效課堂之我見
- 高中物理個性化教學(xué)探究
- 高中語文教學(xué)融入情感教育的探究
- 我與美術(shù)課一同成長
- 讓英語教學(xué)走進生活
- 初中英語教學(xué)中的情感滲透
- 如何提高體育課堂教學(xué)的有效性
- 如何運用思想品德知識指導(dǎo)學(xué)生的行為習(xí)慣
- 如何有效復(fù)習(xí)化學(xué)知識
- “以學(xué)定教”思想在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用初探
- 高中化學(xué)教學(xué)中化學(xué)思想的培養(yǎng)
- 淺議如何上好初中思想品德課
- 淺談如何提高初中物理教學(xué)的有效性
- 農(nóng)村初中英語教學(xué)的創(chuàng)新改革途徑分析
案例分析B
- 巧設(shè)問題，突破學(xué)生思維障礙
- 融合式教學(xué)在農(nóng)村九年級化學(xué)教學(xué)中的案例研究
- 碳酸鈉和碳酸氫鈉溶解性比較實驗的改進
- 淺議《祝福》中的“說不清”
- 當(dāng)廢品成為藝術(shù)
- 結(jié)合生活實際的高中物理實驗教學(xué)研究
- 歷史漫畫教學(xué)例說
- 淺析初中數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案運用對具體教學(xué)的影響
- 熟練的解題方法陌生的方法原理
- 淺談如何設(shè)計導(dǎo)學(xué)案
- 高中英語教學(xué)應(yīng)凸顯學(xué)生的主體作用
- 有關(guān)利用軸對稱求最小值的動點問題
- 高考地理選擇題審題及答題技巧
- 在紀錄片中學(xué)地理
- 小構(gòu)造大智慧
- 課外閱讀是農(nóng)村初中生開闊視界的“法寶”
- 高中物理摩擦力教學(xué)淺析
教學(xué)創(chuàng)新B
- 談初中歷史作業(yè)創(chuàng)新形式的設(shè)計
- 新課程背景下初中英語情境教學(xué)開展思路研究
- 因材施教法在初中語文素質(zhì)教育中的應(yīng)用
- “五字”教學(xué)模式下教師如何形成自己的教學(xué)風(fēng)格
- 關(guān)于高中語文教育中傳統(tǒng)文化的滲透研究
- 新課程改革下體驗式模式之于高中化學(xué)教學(xué)的意義
- 論微型實驗進入初中科學(xué)習(xí)題課的分析教學(xué)
- 高中高效作文教學(xué)模式淺談
- 新課程背景下高中化學(xué)教學(xué)方式的創(chuàng)新轉(zhuǎn)變
- 有效實施初中英語閱讀寫作一體化教學(xué)模式
- 談互動型教學(xué)模式在初中生物教學(xué)中的應(yīng)用
- 論如何提高高中生生物實驗技能
- 小組合作學(xué)習(xí)在中學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 自主互助學(xué)習(xí)型高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的研究
- 淺析如何培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)科創(chuàng)新能力
- 探究體育游戲在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用
- 情景教學(xué)對初中歷史教學(xué)的影響
- 全球史觀在高中歷史教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 初中數(shù)學(xué)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 論高中生物教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)對策
- 如何在思品課中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
- 讓寫作教學(xué)真正進入新課標軌道
- 新課改環(huán)境下初中美術(shù)教學(xué)研究
- 淺談體育教學(xué)模式的分類及其應(yīng)用研究
- 翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在高中信息技術(shù)課中的應(yīng)用研究
- 論自主學(xué)習(xí)模式在高中物理課堂中的應(yīng)用
- 體驗式學(xué)習(xí)在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用探析
- 基于創(chuàng)新理念下的初中語文創(chuàng)新性教學(xué)
- “臺階式教學(xué)法”在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 情境教學(xué)法在初中思想品德教學(xué)中的應(yīng)用
- 素質(zhì)教育下如何優(yōu)化初中英語教學(xué)方法
- 學(xué)導(dǎo)式教學(xué)法在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用
- 探析課外實驗在初中物理教學(xué)中的運用
- 論初中化學(xué)實驗的設(shè)計與探究
- 如何在九年級數(shù)學(xué)教學(xué)中實施自主學(xué)習(xí)
- 分層教學(xué)分層作業(yè)提升初中數(shù)學(xué)教學(xué)效率
- 淺談體驗式教學(xué)在高中政治教學(xué)中的應(yīng)用
- 在課堂教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維
- 如何使學(xué)生更有興趣地學(xué)習(xí)初中物理
- 翻轉(zhuǎn)課堂于高中英語寫作教學(xué)的可行性研究
- 淺談情境教學(xué)法在高中生物教學(xué)中的應(yīng)用
高效課堂B
- 高中生物高效課堂教學(xué)方法初探
- 去虛求實，減負增效
- 淺析初中數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)方法
- 讓“意外的情景”成為科學(xué)課堂“無法預(yù)約的精彩”
- 問題式教學(xué)驅(qū)動課堂進程
- 關(guān)于高中英語課堂導(dǎo)入有效利用的探究
- 新課改下如何構(gòu)建高中化學(xué)高效課堂
- 初中語文有效教學(xué)初探
- 淺談如何打造歷史靈動課堂
- 提升高中數(shù)學(xué)概念課教學(xué)有效性的嘗試
- 巧用歷史圖片，提高高中歷史教學(xué)效果
- 淺談初中文言文的教學(xué)現(xiàn)狀及方法轉(zhuǎn)變
- 探討高中政治教學(xué)中的有效性提問
- 提高初中英語教學(xué)有效性的對策
- 讓初中英語課堂變得“互動”起來
- 初中語文教學(xué)中如何提高經(jīng)典閱讀的有效性
- 基于合作式教學(xué)的初中英語課堂
- 淺析在初中政治教學(xué)中如何建立高效課堂
- 如何做好初中語文課堂的改革工作
- 論高中美術(shù)欣賞教學(xué)中構(gòu)建高效課堂的策略
- 怎樣讓初中語文課程開放而有活力
- 提高教學(xué)效益，創(chuàng)建高效課堂
- 語文課，且讀且美
- 背誦英語課文的好處
- 高中語文教學(xué)如何保證高的課堂教學(xué)效率
- 如何加強初中物理課堂教學(xué)的有效性研究
- 如何有效提高化學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量
- 淺談如何在初中語文課堂教學(xué)中構(gòu)建高效課堂
教學(xué)實踐B
- 淺談高中生物教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 關(guān)注實驗室發(fā)展，探討實驗室的發(fā)展需求
- 新課標背景下提高初中政治課堂效率的有效方式
- 初中物理實驗教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計及教學(xué)策略研究
- 初中政治教學(xué)的兩點建議
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生分析與解題能力的方法研究
- 淺析初中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的解題能力
- 如何推行認知同化論植入高中生物教學(xué)之中
- 新課程初中數(shù)學(xué)生活化習(xí)題教學(xué)探究
- 實現(xiàn)初中語文讀寫一體化教學(xué)的必然性
- 高中生開展物理課外活動的實踐與思考
- 興趣教學(xué)在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 英語語感的培養(yǎng)方式淺析
- 淺談怎樣提升高中政治的教學(xué)效率
- 論初中語文文言文閱讀教學(xué)的有效實踐
- 定義在R的奇函數(shù)可以任性使用f（0）=0
- 生物教學(xué)的課堂外功夫
- 初中地理課外活動的意義
- 概念圖策略下的高中生物自主學(xué)習(xí)實踐研究
- 淺析如何在初中語文閱讀課堂進行有效的提問
- 初三歷史課堂開放性教學(xué)的探索與實踐
- 實踐教學(xué)法在初中計算機教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談文化差異對漢英交際的影響
- 如何在初一英語教學(xué)中保護學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
- 高中生怎樣學(xué)好英語
- 初中英語寫作教學(xué)中復(fù)述的巧妙使用
- 新課程下如何進行初中英語語法教學(xué)
- 提高學(xué)生高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)效率
- 加強高中英語閱讀教學(xué)提升學(xué)生寫作能力
- 讓活動渲染課堂效果，初中英語活動教學(xué)的實踐探索
- 初中數(shù)學(xué)綜合實踐活動教學(xué)的積極開展
- 體裁分析法如何應(yīng)用于高中英語閱讀教學(xué)之中
- 初中美術(shù)欣賞教學(xué)內(nèi)容的實踐淺析
- 如何突破高考英語3500個的詞匯關(guān)
- 合作學(xué)習(xí)在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 努力探尋初中語文啟發(fā)式教學(xué)
- 淺析故事情境的課堂運用
- 淺談如何優(yōu)化初中歷史課堂教學(xué)
- 思維導(dǎo)圖在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 小組合作學(xué)習(xí)在初中英語課堂教學(xué)過程中的實踐與研究
- 對化學(xué)教學(xué)中引導(dǎo)的探究
- 淺談初一數(shù)學(xué)過渡性教學(xué)
- 思想政治課“一師一優(yōu)課”準備過程中注意的問題
- 互動教學(xué)對提升初中數(shù)學(xué)教學(xué)效率的作用
教法研究B
- 影響高中體育教學(xué)效率的因素分析
- 淺析高中數(shù)學(xué)教學(xué)的優(yōu)化策略
- 中學(xué)語文教學(xué)中情境創(chuàng)設(shè)的策略探索
- 高中數(shù)學(xué)探究式教學(xué)策略
- 初中物理課堂導(dǎo)入的方法
- 初中文言文有效教學(xué)策略探討
- 初中英語寫作教學(xué)的問題與策略
- 初中語文閱讀教學(xué)策略研究
- 自始至終認真貫徹初中化學(xué)活動化教學(xué)研究
- 高中化學(xué)新課改教學(xué)方法的研究
- 初中語文綜合性學(xué)習(xí)存在的問題及對策研究
- 初中語文教學(xué)提問策略淺析
- 以學(xué)生為中心的初中英語閱讀有效教學(xué)研究
- 對提升初中信息技術(shù)課程質(zhì)量的策略探討
- 新課程改革下高中美術(shù)鑒賞課的教學(xué)方法分析
- 高中歷史教學(xué)中有效導(dǎo)入方法探析
- 規(guī)范及促進初中美術(shù)課堂示范教學(xué)
- 關(guān)于初中英語單詞記憶的方法研究
- 淺論在新課改目標下初中生物教學(xué)方法的轉(zhuǎn)型
- 高中英語新課程改革背景下閱讀教學(xué)策略探微
- 糾錯策略在初中英語口語教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 淺談初中語文預(yù)習(xí)方法指導(dǎo)
- 初中體育大課間教學(xué)策略初探
- 高中物理教學(xué)略談
- 新課程背景下初中英語語法教學(xué)初探
- 在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生高效的閱讀方法
- 初中英語口語教學(xué)方法初探
- 論交際教學(xué)法在初中英語中的應(yīng)用
- 地理主觀題錯因分析及對策
- 分層教學(xué)法在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用探索
- 初中英語閱讀教學(xué)的方法分析
- 農(nóng)村初中英語聽力教學(xué)的策略探究
- 農(nóng)村初中生物課探究式教學(xué)的探討
- 關(guān)于如何上好閱讀課的幾點建議
- 淺議初中思想政治教學(xué)中的情感教學(xué)
- “數(shù)學(xué)建?！痹诔踔袛?shù)學(xué)應(yīng)用題中的應(yīng)用
- 淺析高中數(shù)學(xué)函數(shù)設(shè)計和教學(xué)
教學(xué)反思B
- 英語學(xué)習(xí)，盡可能讓學(xué)生快樂
- 為師者的幸福
- 孩子，你慢慢來
- 如何調(diào)適考后心理
- 淺談跨文化交際中身勢語的運用
- 初中語文教學(xué)中如何提高學(xué)生的朗讀水平
- 差異教學(xué)穿梭于初中英語課堂中的精彩之處
- 談?wù)劤踔杏⒄Z教學(xué)中的“愉快教學(xué)”
- 新課程下“作文分層評改”方式初探
- 談話教育之我見
- 用教師的“親和力”激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
- 影響體育教學(xué)效果的重要因素
- 高中音樂的“輔助”作用
- 怎樣在初中政治教學(xué)中提高學(xué)生的社會責(zé)任感
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中情感教育分析依
- 初中物理課堂教學(xué)教師角色轉(zhuǎn)換探微
- 假期語文作業(yè)該如何布置
- 試論如何提高初中生的語文寫作能力
- 初中英語教師體態(tài)語應(yīng)用建議
- 論如何提高高中生英語聽力水平
- 他們的轉(zhuǎn)變是我的快樂
- 初中書法教學(xué)的一些反思
- 優(yōu)化初中語文教學(xué)的幾點思考
- 高中體育分層教學(xué)的若干思考研究
- 對初中歷史教學(xué)反思的若干思考
- 愉快工作幸福生活
- 提高初中音樂課堂教學(xué)有效性的幾點思考
- 關(guān)于初中科學(xué)教學(xué)的幾點思考
- 讓自信心“慫恿”學(xué)生學(xué)習(xí)初中英語
- 創(chuàng)建生物園提升學(xué)生的認識水平
- 讓激勵性評價成為英語課堂的一道亮麗風(fēng)景線
- 提高農(nóng)村英語課堂教學(xué)效果的點滴體會
- 初中英語閱讀教學(xué)的反思與探析
- 淺談賢母文化對中學(xué)生的影響
- 風(fēng)雨彩虹
- 初中地理教學(xué)中的圖像教學(xué)
- 試論如何提高高中體育教學(xué)水平
- 讓學(xué)生更加愿意交流
- 小議語文綜合實踐活動中教師的引導(dǎo)作用
- 學(xué)會懷疑、判斷、取舍
- 功夫在課外
- 快樂教學(xué)，快樂自我
- 學(xué)生的成長需要耐心和愛
- 用教師的精彩點燃學(xué)生創(chuàng)造的火光
- 美術(shù)教學(xué)心得略談
教育技術(shù)B
- 論在差異性環(huán)境中初中信息技術(shù)課程的展開
- 利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺提高初中信息技術(shù)教學(xué)效率
- 信息技術(shù)課堂中微課的應(yīng)用
- 信息技術(shù)教學(xué)中學(xué)生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 剪切單一復(fù)制高效
- 試論多媒體教學(xué)在初中語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中多媒體輔助教學(xué)的價值
- 視頻教學(xué)在初中生物課堂中的應(yīng)用
- 初中英語教學(xué)嵌入現(xiàn)代信息技術(shù)的研究
- 信息技術(shù)教育敘事
- 如何發(fā)揮多媒體影視在初中勵志教育中的作用
- 借用網(wǎng)絡(luò)資源輔助初中英語教學(xué)
- 現(xiàn)代信息技術(shù)與初中化學(xué)教學(xué)的整合研究
- 初中信息技術(shù)課堂優(yōu)化策略分析
- 如何運用信息技術(shù)提升英語教學(xué)效率
- 信息技術(shù)與初中政治整合探索
- 探討信息技術(shù)在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺析多媒體在初中美術(shù)教學(xué)中的運用
- 電子白板在英語教學(xué)中的作用
- 信息技術(shù)在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 高中化學(xué)教學(xué)的方法淺析
- 信息技術(shù)與初中化學(xué)課程的有機整合
- 多媒體教學(xué)的常態(tài)化研究
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中多媒體微課教學(xué)的可能性
- 多媒體技術(shù)的運用促進傳統(tǒng)體育教學(xué)質(zhì)量的提高
- 淺談如何調(diào)動學(xué)生的課堂積極性
問題研究B
- 針對高中英語教育存在的問題及應(yīng)對措施淺析
- 新課改下初中語文教學(xué)中的情感教育
- 管窺初三英語學(xué)困生寫作問題及出路
- 高中英語寫作需要注意運用策略
- 高中數(shù)學(xué)存在的問題與分析
- 新課改下高中信息技術(shù)教師培訓(xùn)現(xiàn)狀及策略
- 試分析新課改下高中體育教學(xué)思路與方法的創(chuàng)新策略
- 淺談高中物理特長生的培養(yǎng)
- 合作學(xué)習(xí)在初中英語教學(xué)中有效應(yīng)用的思考
- 淺談中學(xué)生早戀的應(yīng)對策略
- 高中田徑運動員力量訓(xùn)練分析
- 初中英語教學(xué)中存在的問題及應(yīng)對策略
- 試論高中歷史課堂教學(xué)中學(xué)生主體性的培養(yǎng)
- 基于新課標下的高三政治教學(xué)策略分析
- 初中化學(xué)課程虛擬實驗的教學(xué)設(shè)計與應(yīng)用研究
- 如何在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力
- 將興趣轉(zhuǎn)化為動力
- 邊境地區(qū)農(nóng)村初中生考場作文的現(xiàn)狀及對策研究
- 初中生物教學(xué)中存在的問題及應(yīng)對措施
- 淺談農(nóng)村英語教師對學(xué)生英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
- 初中英語教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 初中英語教學(xué)中學(xué)生閱讀能力的提升策略
- 論初中語文閱讀方法的提升策略
- 初中數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)作業(yè)設(shè)計初探
- 初中美術(shù)課堂中小組合作學(xué)習(xí)效率的提升路徑思考
- 淺談初中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的探究能力
- 初中語文教學(xué)中學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)研究
- 高中歷史教學(xué)中學(xué)生歷史思維能力培養(yǎng)策略探討
- 初中物理教學(xué)中存在的問題分析
- 高中化學(xué)小組合作學(xué)習(xí)的策略
- 初中思想品德課體驗式教學(xué)的實施策略
- 高中體育教學(xué)中田徑教學(xué)的現(xiàn)狀及應(yīng)對措施
- 有效強化八年級數(shù)學(xué)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化措施
- 關(guān)于新課改背景下高中英語教學(xué)問題的探究
- 自主學(xué)習(xí)策略在高中語文寫作教學(xué)中的應(yīng)用探析
- 探討初中物理實驗教學(xué)中教具的運用
- 淺談中學(xué)體育教學(xué)中的問題與應(yīng)對策略
- 淺談化學(xué)實驗室藥品的安全管理
- 合作學(xué)習(xí)策略在初中歷史教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中英語教學(xué)中應(yīng)注意的幾個問題
- 淺析如何培養(yǎng)學(xué)生對地理學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣
- 以學(xué)定教，先學(xué)后教英語教學(xué)策略的探討
- 中學(xué)物理實驗探究實踐活動實施與評價
- 新課程理念下的中學(xué)政治教學(xué)策略分析
- 情景教學(xué)在初中語文寫作教學(xué)中的運用
- 淺談高中體育教學(xué)中如何發(fā)展學(xué)生的體能素質(zhì)
- 強化細節(jié)管理打造和諧校園
- 口譯訓(xùn)練在高中英語教學(xué)中應(yīng)得到強化
- 初中英語教學(xué)中互動教學(xué)法的應(yīng)用研究
- 英語教學(xué)從生活入手
教育管理B
教學(xué)爭鳴B
- 初中數(shù)學(xué)新課程教學(xué)中學(xué)生思維的激發(fā)與引導(dǎo)研究
- 淺談七年級語文閱讀教學(xué)
- 《愛蓮說》中的“獨”辨析
- 傳統(tǒng)與時尚的碰撞
- 馬克思主義哲學(xué)思維解讀文化生活
- 關(guān)于《內(nèi)能》的教學(xué)建議
- 淺談如何提高農(nóng)村中學(xué)生的語文寫作水平
- 淺談?wù)Z文教學(xué)中把名著引入課堂一事
- 淺議農(nóng)村初中語文閱讀教學(xué)
- 初中物理教育教學(xué)中學(xué)生邏輯思維的培養(yǎng)途徑分析
- 中學(xué)體育教學(xué)中的體育能力及行為培養(yǎng)分析
- 如何轉(zhuǎn)化學(xué)困生
- 淺析九年級語文課堂的教學(xué)現(xiàn)狀與對策
- 踐行“導(dǎo)學(xué)演練”模式努力提高課堂效率
- 初中數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)策略分析及研究
- 作文，因生活而精彩