爭(zhēng)做學(xué)生稱心、家長(zhǎng)放心的老師

◆摘? 要：通過自己的教學(xué)實(shí)踐，我認(rèn)為“好老師”最基本的條件就是：學(xué)生稱心，家長(zhǎng)放心。一、全面了解學(xué)生，尊重學(xué)生;二、以學(xué)生為本，讓學(xué)生稱心;三、做讓家長(zhǎng)放心的老師。讓我們齊心協(xié)力，共筑教師、學(xué)生、家長(zhǎng)三者的和諧相處，做一名學(xué)生稱心，家長(zhǎng)放心的教師！

◆關(guān)鍵詞：好老師;全力以赴;尊重;愛心;教學(xué)實(shí)踐;信任;贊許

2009年我來到了利津縣鹽窩鎮(zhèn)虎灘中學(xué)，我們學(xué)校地處比較偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村，雖說條件不如城市里面，但是我深深地被學(xué)生們的淳樸給感動(dòng)著。從那一天起，我就對(duì)自己有個(gè)承諾，我要當(dāng)老師，我要當(dāng)一輩子的老師，而且我還要力爭(zhēng)做一名好老師。確實(shí)，做一名教師并不難，而做一名好教師卻并不是那么的容易。所以，我一直都用一句話來要求自己：“我要的不是盡力而為，而是全力以赴”。

如何做一名家長(zhǎng)放心、學(xué)生稱心的好老師呢？我認(rèn)為，讓家長(zhǎng)放心，應(yīng)先讓學(xué)生喜歡和滿意，因?yàn)閷W(xué)生是教師與家長(zhǎng)溝通的橋梁和紐帶。如果我們做老師的時(shí)刻都能從學(xué)生的角度出發(fā)，樹立為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)，讓學(xué)生體會(huì)到老師給予他們的溫暖，能夠信任并喜歡這個(gè)老師，能較好地融入到我們的大家庭中，并能在我們的大家庭中健康快樂地成長(zhǎng)，那做家長(zhǎng)的還有什么不放心的呢？為此我也費(fèi)了不少的心思，我主要是在以下幾方面做出了努力：

一、全面了解學(xué)生尊重學(xué)生

讓學(xué)生感受到教師對(duì)他們?nèi)烁竦淖鹬?，他們才能感受到師生的平等，才能把課堂真正當(dāng)做自己學(xué)習(xí)活動(dòng)和發(fā)揮聰明才智的所在，進(jìn)而產(chǎn)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

談到教師對(duì)學(xué)生的尊重，我認(rèn)為應(yīng)包括以下幾個(gè)方面：

1.尊重學(xué)的人格

教師也要保持用欣賞者的眼光看待學(xué)生。給每個(gè)孩子信任的目光、鼓勵(lì)的話語，也許老師的一個(gè)眼神、一段話語就是一個(gè)孩子即將成功的基石。

2.尊重學(xué)生個(gè)性差異

在教學(xué)實(shí)踐中，我們每個(gè)教師要有整體育人、全面育人的觀念，要對(duì)每個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)，我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到：轉(zhuǎn)化一個(gè)差生和培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)等生同樣光榮，我們一定要切實(shí)使素質(zhì)教育落到實(shí)處，使每一個(gè)學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)不斷完善和提高。

二、以學(xué)生為本讓學(xué)生稱心

爭(zhēng)做學(xué)生們愛戴的老師，我想這是每一位老師追求的目標(biāo)，也是我一直都在追求的目標(biāo)。那么，如何才能讓學(xué)生感到稱心如意呢？結(jié)合自己淺薄的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我主要是從以下幾方面著手的：

1.讓學(xué)生感受到自己的愛心

作為一名教師，要有一顆關(guān)愛每一位學(xué)生的心。老師的愛，并不是單純地從口頭上去說，而是體現(xiàn)在自己的一言一行之中，或許你的一句話語就能讓學(xué)生溫暖一生。

2.讓學(xué)生感受到自己的誠心

在和學(xué)生交往的過程中，需要我們老師要有一顆不變的誠心，真誠的與學(xué)生交往，不虛假，不虛偽。久而久之，學(xué)生就會(huì)被你的真誠所打動(dòng)，就會(huì)相信你，就會(huì)和你成為好朋友。

3.讓學(xué)生感受到自己的贊許

我們都知道，在自己受到表揚(yáng)的時(shí)候就會(huì)變得干勁十足，更何況是學(xué)生，那么幼稚的他們，也是需要老師的贊許，哪怕是你在他們的作業(yè)本上留下那么簡(jiǎn)短的幾個(gè)字，或許就能成為他們進(jìn)步的支柱，所以我們當(dāng)老師的，別吝嗇自己那幾個(gè)贊美的字眼，它會(huì)激發(fā)他們內(nèi)心深處的希望和信心，鼓起他們奮發(fā)向上的勇氣。

4.讓學(xué)生感受到自己的淵博

淵博的知識(shí)是一個(gè)教師所必須具備的，俗話說：“要想給學(xué)生一碗水，自己要先有一桶水?！彼栽谄綍r(shí)，我都會(huì)抽時(shí)間來看點(diǎn)書，充實(shí)一下自己。

三、做讓家長(zhǎng)放心的老師

一個(gè)班級(jí)的學(xué)生，單純地靠老師單方面的努力是完全不夠的，老師要想較好地了解學(xué)生，還需要及時(shí)跟學(xué)生的家長(zhǎng)進(jìn)行交流，所以只有加強(qiáng)學(xué)校與家長(zhǎng)的密切聯(lián)系，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通、交流，這樣才能讓家長(zhǎng)較好地與老師積極地進(jìn)行配合，才能達(dá)到最佳的教育效果。

在與家長(zhǎng)交流和溝通的過程中，學(xué)校和老師都作出了不少的努力，我簡(jiǎn)單地來介紹一下下面的幾個(gè)工作：

1.不把家長(zhǎng)當(dāng)成局外人

我們學(xué)校在這一塊兒上作出了特別的準(zhǔn)備，特別是在上學(xué)期的時(shí)候，定期開展家長(zhǎng)會(huì)，并邀請(qǐng)了所有家長(zhǎng)來到我們學(xué)校參與到我們的教學(xué)工作中來，讓學(xué)生家長(zhǎng)抽出一天的時(shí)間來陪同自己的孩子一塊兒學(xué)習(xí)，以便于觀察自己孩子的學(xué)習(xí)情況，取得了很好的效果。

2.尊重家長(zhǎng)，老師和家長(zhǎng)互動(dòng)

教育教學(xué)過程中免不了會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問題，那么我們應(yīng)如何正確對(duì)待這些問題呢？對(duì)教育過程中出現(xiàn)的問題，不要?jiǎng)虞m就向家長(zhǎng)“告狀”，更不能訓(xùn)斥、指責(zé)家長(zhǎng)，要先了解好情況，首先要從自己身上找原因，還要客觀地分析問題的癥結(jié)所在，與家長(zhǎng)共同研究解決問題的方法。否則會(huì)直接損害教師的形象，降低教育效度。

3.重視家訪，及時(shí)了解學(xué)生存在的問題

家訪的目的，是為了讓家長(zhǎng)了解自己孩子在學(xué)校的表現(xiàn)情況，也是為了方便老師能及時(shí)了解孩子在家表現(xiàn)的情況，教師在家訪中要有誠心和愛心，講話要注意方式，要多表揚(yáng)孩子的長(zhǎng)處和進(jìn)步。特別是對(duì)于問題學(xué)生，家訪時(shí)更要注意自己的說話方式。當(dāng)然，家訪的形式可以是多樣的，除定時(shí)訪問外，平時(shí)也可以采用電話溝通等形式，甚至可以是通過微信溝通的方式。

自己現(xiàn)在不僅是一名老師，也是一名母親。作為教師和家長(zhǎng)，要善于給學(xué)生和孩子補(bǔ)充心理營(yíng)養(yǎng)。愛、尊重和信任，如同蛋白質(zhì)、脂肪、碳水化合物，是每一個(gè)人的生理健康需要的基本營(yíng)養(yǎng)一樣，是每個(gè)人不可缺少的心理營(yíng)養(yǎng)的基本內(nèi)容。

總之，在我們的教學(xué)工作中，能讓學(xué)生感受到我們的愛心，了解到老師工作中的誠信，體會(huì)到老師給予的贊許，那么，“望子成龍，望女成鳳”心切的家長(zhǎng)們，對(duì)我們還有什么不可理解，不可滿意，不可信賴的呢？讓我們齊心協(xié)力，共筑教師、學(xué)生、家長(zhǎng)三者的和諧相處，做一名學(xué)生稱心，家長(zhǎng)放心的教師！

作者簡(jiǎn)介

王文靜（1985.12—），性別：女，籍貫：山東省東營(yíng)市，現(xiàn)職稱：一級(jí)教師，學(xué)歷：本科，研究方向：初中學(xué)生教育問題。