基于學院“421”特色工作機制

培養(yǎng)教育好大學生是高校貫徹落實立德樹人重要任務，是推動人才培養(yǎng)質量提升的重要方面。近年來，隨著高校不斷擴招，大學生人數(shù)規(guī)模不斷擴大，在市場經(jīng)濟環(huán)境下，尤其是隨著互聯(lián)網(wǎng)技術不斷成熟，手機游戲成為大學生主要娛樂方式之一，這給大學生成長帶來一定負面影響，也給高校大學生思想政治教育工作帶來挑戰(zhàn)。

本次調(diào)研的主要研究方法有文獻分析法、問卷調(diào)研法、線上線下訪談法。問卷調(diào)查主要通過電子問卷方式對全院大學生進行抽樣進行，匿名發(fā)放電子問卷3200份，實際收回問卷3080份，有效回收率96.25%。依托騰訊會議、微信等進行了線上深度訪談。綜合資料分析、問卷數(shù)據(jù)和深度訪談等形成了此報告。

本調(diào)研報告選取了武漢工程大學郵電與信息工程學院在校大學生3080人，占到全院在校生大學生人數(shù)35%，本科生2714人，?？粕?66人。其中男生人數(shù)1923人，女生人數(shù)1157人，大一學生939人、大二學生1110人，大三學生795人，大四學生236人。本次調(diào)查問卷主題是圍繞學院自2016年9月正式推行“四早兩晚一反對”（簡稱“421”）活動以來，對大學生教育、管理、服務所起到的作用和效果展開調(diào)查，通過問卷調(diào)查掌握學生對“421”工作落實情況進行分析研究，了解當前學生實際想法，進一步推動大學生班級管理制度的優(yōu)化。

學院“421”工作主要包括以下幾個方面：

四早：早起、早鍛煉、吃早餐、早自習

兩晚：晚自習、晚熄燈

一反對：反對22：00到第二天7：00打游戲

一、對“421”工作基本情況統(tǒng)計分析

1.學生對“421”活動知曉度較高，達到了96.75%。

2.學生每周參加早晚自習次數(shù)比較分散。選擇每周參加一次早晚自習人數(shù)比例為20.26%;選擇每周兩次早晚自習人數(shù)比例為22.44%;選擇每周三次早晚自習人數(shù)比例為24.68%;選擇每周四次早晚自習人數(shù)比例為6.07%;選擇每周五次早晚自習人數(shù)比例為11.04%;選擇不參加早晚自習人數(shù)比例為13.15%。通過上述數(shù)據(jù)可以反映學生對參加早晚自習認識是參差不齊的，需要根據(jù)實際情況結合學生需求制定班級早晚自習次數(shù)情況，同時班主任要加強教育和引導，提高參加早晚自習學生比例和效果。

3.學生對宿舍晚熄燈時間相對比較集中。通過問卷調(diào)查可以知曉學生選擇晚上十一點宿舍熄燈人數(shù)比例最高為47.73%，其次是晚上十一點半宿舍熄燈人數(shù)比例為28.51%，晚上十點半宿舍熄燈人數(shù)比例是14.29%，說明通過開展“421”工作，學生思想上已經(jīng)認識到十一點熄燈重要性，便于學生按時就寢，養(yǎng)成良好的晚上睡覺習慣。

4.學生對早起床時間相對比較集中。學生選擇早上起床時間比較集中于早上7點到7點半占比43.41%;選擇7點30到8點起床學生人數(shù)占比32.6%;選擇8點之后起床學生占比14.09%。通過以上數(shù)據(jù)可以反映出學生基本上都能夠做到早起床，少數(shù)學生缺乏自律性還需要班主任加強教育和督促。

5.關于對晚上10：00到第二天早上7：00玩游戲情況統(tǒng)計如下：反對超過晚上10：00到第二天早上7：00玩游戲，占比82.56%;同意超過晚上10：00到第二天早上7：00玩游戲的，占比17.44%。通過數(shù)據(jù)可以反映出大部分同學遵守學校規(guī)定，遵守421管理制度，養(yǎng)成較好的作息習慣，反對深夜玩游戲的。但是也可以看出有17.44%同學贊成，說明半夜玩游戲現(xiàn)象依然存在，這會導致影響自身以及宿舍同學正常休息，對學習也會帶來一定負面影響。

二、班級管理與“421”工作統(tǒng)計分析

1.關于班級管理主體。76.95%學生認為班級管理應該由班主任和班干部共同管理為主，13.15%學生認為班級管理應該以班主任管理為主，8.86%學生認為班級管理應該以班干部管理為主。通過上述數(shù)據(jù)我們可以發(fā)現(xiàn)大學班級管理不能僅僅靠班主任或者班干部來管理，而是兩者之間密切配合，分工協(xié)作，采取班主任和班干部共同管理方式進行。

2.關于班級是否應該制定管理制度。83.38%學生認為班級應該制定班級管理制度，16.62%學生認為班級不應該制定管理制度。73.54%學生認為班級管理制度應該由班級制定，24.38%學生認為班級管理制度應該由學院負責制定。通過上述數(shù)據(jù)可以反映班級管理制度還是非常有必要的，尤其是班級層面結合學院相關制度和自身實際情況，制定必要班級班規(guī)對班級管理能夠起到較好地促進作用。

3.關于“421”工作和班級管理之間關系問題，90.06%學生認為兩者之間有關系，9.94%學生認為兩者之間沒有關系。通過數(shù)據(jù)可以反映班級層面管理制度要跟421工作緊密結合起來，促進班級學風建設、班級文化活動開展、班級宿舍管理、安全教育等緊密結合在一起。

4.班級在落實學院“421”工作時，主要從以下方面開展：

第一，嚴格遵守“421”工作規(guī)定，做到早起床、早鍛煉、吃早餐、早自習，晚自習、晚熄燈、反對22：00到第二天7：00打游戲;

第二，班干部帶頭遵守“421”工作規(guī)定，在活動中起到示范作用;

第三，開展班級“421”特色活動，比如打籃球、跑步、班級才藝展、演講比賽、趣味答題等活動;

第四，加強宣傳，進行線上展示“421”活動圖片;

第五，邀請國家獎學金獲得者、三好學生標兵、考研學子進行分享學習經(jīng)驗活動;

第六，召開班級“421”工作總結會議。

三、班級管理中開展“四早兩晚一反對”工作情況反饋

1.認為班級管理中開展“421”工作作用情況，47.92%學生認為有作用，但作用一般;42.69%學生認為有作用，作用比較好;8.51%學生認為沒有作用。通過上述數(shù)據(jù)可以反映出學院推行“421”工作，雖然取得了一定成效，在班級管理和學生良好習慣養(yǎng)成方面發(fā)揮積極作用，但是存在著作用不夠原因，主要是班級執(zhí)行層面出現(xiàn)管理漏洞，班級班主任和學生干部作用發(fā)揮方面還不夠。

2.關于班主任在班級開展“421”工作情況。48.41%學生認為班主任工作有效果，36.17%學生認為班主任工作非常有效果，12.24%學生認為班主任工作沒有效果。對于班主任開展“421”工作提出了以下幾點建議：

第一，班主任應該督促檢查班級“421”工作;

第二，班主任開班會布置“421”工作;

第三，班主任應該鼓勵“421”工作表現(xiàn)較好學生;

第四，班主任應該通過“421”工作開展班級特色活動;

3.關于班干部在班級開展“421”工作情況。47.34%學生認為班干部在班級開展“421”工作有效果，35.26%學生認為班干部開展“421”工作非常有效果，只有4.38%學生認為班干部在班級開展“421”工作沒有效果。說明班干部在班級開展“421”工作中發(fā)揮十分重要作用。這里將學生給與班干部開展“421”工作建議和意見列出來：

第一，班干部帶頭遵守“421”工作制度;

第二，班干部應該參與班級“421”工作管理和監(jiān)督;

第三，班干部在“421”工作表現(xiàn)較好，應該得到肯定和支持。

4.對班級開展“421”工作情況進行整體評價。55.81%學生對班級開展“421”工作表示滿意，8.05%學生對班級開展“421”工作非常滿意，32.69%學生對班級開展“421”工作情況表示一般;3.44%學生對班級開展“421”工作不滿意。

四、結語

通過本次調(diào)查研究，我們可以發(fā)現(xiàn)學院推行“421”工作以來，在加強班級管理，促進學生養(yǎng)成良好生活作息習慣、培養(yǎng)自律意識方面起到了十分明顯作用，得到了較大多數(shù)同學認可。從調(diào)研中我們發(fā)現(xiàn)在班級管理中必須要尊重班級主體地位，根據(jù)學院和班級情況制定班級管理制度，班主任和班干部在落實421工作中發(fā)揮著不可替代作用。但我們也清醒認識到部分學生沒有嚴格遵守學院421工作制度，存在著沒有按時就寢、深夜玩游戲、早上晚起床、沒有堅持上早晚自習等不良現(xiàn)象。

根據(jù)本次調(diào)查研究，學院應選拔優(yōu)秀班主任組成管理團隊，以學院特色的“四早兩晚一反對”工作為核心，針對各班級特點，積極開展 “四早兩晚一反對”班級特色活動;以班級學生干部為核心制定班級監(jiān)管制度，對其進行規(guī)范化的培訓，營造極具特色的“四早兩晚一反對”班級文化。在班級規(guī)范化管理的基礎上，將班級文化、班級制度、班干部培養(yǎng)、班級活動、班級監(jiān)管五個方面相融合創(chuàng)建了一套“五位一體”的《“四早兩晚一反對”班級管理方案》，充分發(fā)揮班主任和學生干部在班級管理中的作用，培養(yǎng)學生的自我服務意識，引導學生實現(xiàn)自我教育、自我管理、自我監(jiān)督，全方位提升學生的綜合素質與能力。

作者簡介

李承亮，男，湖北武漢人，武漢工程大學郵電與信息工程學院，講師，主要研究方向：大學生黨建和思想政治教育研究。

本課題調(diào)研項目屬于湖北省高校學生工作精品一般資助項目2019XGJPB3008