彭鎮(zhèn)榮

他，少有志向，不甘平凡，抓住機(jī)遇，勤奮耕耘，終有所成。

他，淡泊名利，潛心教研，甘當(dāng)人梯，謙虛低調(diào)，廣受好評(píng)。

他就是中共江西省委黨校原黨史黨建教研室主任、教授，國(guó)務(wù)院政府特殊津貼獲得者吳云俊。在迎接黨的百年華誕之際，筆者數(shù)次前往吳云俊家中，聽(tīng)他講述他與黨建研究工作結(jié)下的不解之緣。

好學(xué)向上不甘平庸

1936年9月，吳云俊出生在鄱陽(yáng)縣石山鄉(xiāng)一個(gè)偏僻的小山村。他先在私塾受教三年，后轉(zhuǎn)到田販街小學(xué)求學(xué)至畢業(yè)，1948年考入浮梁師范簡(jiǎn)師部。求學(xué)期間，他積極向上，主動(dòng)接近入駐學(xué)校的解放軍軍代表，經(jīng)軍代表介紹，他于1950年5月加入共青團(tuán)，成為一名光榮的共青團(tuán)員。1952年師范畢業(yè)時(shí)，吳云俊被組織上分配到鄱陽(yáng)縣城的徽州小學(xué)（今建設(shè)小學(xué)）當(dāng)教員。

當(dāng)時(shí)，進(jìn)入縣城小學(xué)當(dāng)教員是許多老百姓心目中工作的上上之選。然而，年輕氣盛的吳云俊志不在此?？吹疆?dāng)時(shí)國(guó)家各項(xiàng)建設(shè)開(kāi)展得如火如荼，他的心中激蕩著建功立業(yè)的激情。在師范讀書(shū)期間，他就曾報(bào)名參軍，卻被勸止，他想即使不能扛起鋼槍到邊關(guān)保家衛(wèi)國(guó)，也要做一名鐵道兵，為國(guó)家修建鐵路也是一件榮耀的事。然而，由于吳云俊讀的是簡(jiǎn)師，這些對(duì)于他來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直無(wú)異于癡人說(shuō)夢(mèng)。吳云俊那顆滾燙的心，處于莫名的煎熬當(dāng)中。

怎么辦？下面的路要怎么走？

經(jīng)過(guò)思量，最終，年輕的吳云俊下定決心向更高的學(xué)府邁進(jìn)。他認(rèn)為這是證明自己能力的最佳方式。于是，吳云俊教學(xué)之余發(fā)奮學(xué)習(xí)，常常是半天教書(shū)，半天學(xué)習(xí)，即使受到嘲笑，遇到反對(duì)，也不間斷。如今回憶起那段苦讀時(shí)光，吳云俊還是感慨不已。

1956年，國(guó)家需要擴(kuò)大飛行員隊(duì)伍，80多人參加體檢，卻只有4個(gè)名額，機(jī)會(huì)難得，縣委組織部推薦吳云俊去應(yīng)征。如果足夠幸運(yùn)的話(huà)，他的人生軌跡可能就此轉(zhuǎn)彎。然而，這次機(jī)會(huì)在他參加體檢后便再無(wú)下文。

正當(dāng)他暗自傷心之際，命運(yùn)女神笑著給他伸過(guò)來(lái)另一根橄欖枝：大學(xué)擴(kuò)招，允許同等學(xué)力人員報(bào)考。吳云俊得到消息后心花怒放。這次，吳云俊沒(méi)有讓機(jī)會(huì)溜走：一番努力后，他順利進(jìn)入江西師范學(xué)院（現(xiàn)江西師范大學(xué)）中文系本科學(xué)習(xí)。

想到自己沒(méi)有接受過(guò)正規(guī)的高中教育，自認(rèn)文化底子薄的吳云俊倍加勤奮苦讀，多次被評(píng)為“三好學(xué)生”。在思想上，他要求進(jìn)步，大二就被選為班上團(tuán)支部書(shū)記，并積極向黨組織靠攏。他的努力得到了組織的肯定：1960年7月，他畢業(yè)前夕成為預(yù)備黨員，也因?yàn)楸憩F(xiàn)優(yōu)異，被組織安排到中共江西省委黨校工作，黨組織關(guān)系在1961年按期順利轉(zhuǎn)正。在省委黨校，吳云俊這顆躁動(dòng)的心終于找到了歸宿。

敢于挑戰(zhàn)專(zhuān)注黨建

剛到省委黨校的吳云俊，報(bào)到第二天就被學(xué)校安排下鄉(xiāng)支農(nóng)，他二話(huà)不說(shuō)，打起背包就出發(fā)，與農(nóng)民同吃同住同勞動(dòng)。工作之余，吳云俊不忘學(xué)習(xí)，結(jié)合工作總結(jié)思考，向校報(bào)投稿，多篇文章得到刊發(fā)。由于表現(xiàn)優(yōu)秀，吳云俊被組織正式分配到黨史教研室從事黨史研究和教學(xué)。黨的歷史豐富多彩，讓吳云俊沉浸其中。他從最基礎(chǔ)的資料員做起，向黨史研究前輩虛心學(xué)習(xí)，跟隨時(shí)任教研室主任戴向青到井岡山、贛南、閩西、湘贛邊界等原中央蘇區(qū)開(kāi)展實(shí)地調(diào)查和學(xué)習(xí)，為從事黨史研究打下了堅(jiān)實(shí)的實(shí)踐基礎(chǔ)，也更加堅(jiān)定了他對(duì)黨史研究的熱愛(ài)。

1978年，黨的十一屆三中全會(huì)召開(kāi)，開(kāi)啟了改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的新時(shí)期，也開(kāi)啟了吳云俊人生的新篇章。1979年，中共中央黨校舉辦理論宣傳干部班，經(jīng)組織推薦并經(jīng)參加入學(xué)考試，吳云俊成為幸運(yùn)兒，于當(dāng)年3月進(jìn)入該班的中共黨史專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)一年半。正當(dāng)他在黨史專(zhuān)業(yè)做得順風(fēng)順?biāo)畷r(shí)，1983年，黨中央根據(jù)需要，決定加強(qiáng)黨的建設(shè)的研究和教學(xué)，從中央黨校到省、市各級(jí)黨校紛紛準(zhǔn)備成立黨的建設(shè)教研部。于是，組織上準(zhǔn)備調(diào)他擔(dān)任新成立的黨的建設(shè)教研部副主任，承擔(dān)起開(kāi)疆拓土的重任。在組織征求本人意見(jiàn)時(shí)，吳云俊二話(huà)不說(shuō)，決定聽(tīng)從組織安排直面挑戰(zhàn)，去中央黨校“回爐”，從1984年3月至1984年7月，他在中央黨校理論部黨建專(zhuān)業(yè)師資班學(xué)習(xí)。

其時(shí)，有人勸吳云俊多考慮一下，畢竟，他已人到中年，在黨史研究領(lǐng)域正值風(fēng)生水起之時(shí)，調(diào)轉(zhuǎn)學(xué)術(shù)方向，其間的風(fēng)險(xiǎn)不可不察。然而，吳云俊只說(shuō)了一句“我不能辜負(fù)了組織的信任”便毅然踏上了人生新的征程。

兩度北上學(xué)習(xí)，中央黨校教師們的淵博學(xué)識(shí)、精進(jìn)精神，和藹可親的態(tài)度，春風(fēng)化雨般的教學(xué)，讓吳云俊贊嘆不已。這讓他立志成為像中央黨校教師那樣的教學(xué)科研工作者，也進(jìn)一步夯實(shí)了他從事黨史黨建研究的理論基礎(chǔ)。

1985年，吳云俊擔(dān)任黨建教研室主任；1993年，享受?chē)?guó)務(wù)院頒發(fā)的政府特殊津貼；1995年4月，晉升為黨建專(zhuān)業(yè)教授，同時(shí)兼任江西省黨建學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、秘書(shū)長(zhǎng)，省企業(yè)職工思想政治工作研究會(huì)理事……這一連串成績(jī)的背后，是他迎難而上的辛勤付出：在吳云俊轉(zhuǎn)向黨建教學(xué)之初，黨的建設(shè)相關(guān)教材奇缺，于是他和同事決定自編一本《黨的建設(shè)簡(jiǎn)明讀本》。由于多種原因，吳云俊頂住壓力，成為主要撰稿人之一，即使在中央黨校理論部黨建專(zhuān)業(yè)師資班學(xué)習(xí)期間，繁重的學(xué)習(xí)之余，他也不忘該書(shū)的撰寫(xiě)。他帶上書(shū)稿，有空就向中央黨校的專(zhuān)家學(xué)者虛心求教，對(duì)書(shū)稿進(jìn)行修改和完善。該書(shū)最后由他定稿。很快，《黨的建設(shè)簡(jiǎn)明讀本》被中共中央黨校出版社看中，修改完善后于1986年出版。因?yàn)轶w例得當(dāng)、內(nèi)容通俗易懂，這本書(shū)剛上市就受到廣大黨員讀者特別是縣級(jí)黨校教師的歡迎，1988年再版，并被列為全國(guó)縣級(jí)黨校、干校黨建課程教材，1988年還被推薦到北京國(guó)際圖書(shū)博覽會(huì)參展?？梢哉f(shuō)，這本書(shū)奠定了吳云俊在全省乃至全國(guó)黨建研究者中的影響和地位。

1987年，中共中央黨校出版社決定邀請(qǐng)北京、河北等九?。ㄊ校┪h校黨建專(zhuān)家合作編寫(xiě)《新時(shí)期黨的建設(shè)教程》一書(shū)，吳云俊受邀，擔(dān)任該書(shū)第三章“加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)”的撰稿人，這是對(duì)他黨建研究水平和成果的莫大肯定。該書(shū)1988年出版以后，曾獲當(dāng)時(shí)新聞出版署主辦的第二屆全國(guó)通俗政治理論讀物評(píng)選二等獎(jiǎng)和首屆全國(guó)優(yōu)秀黨建讀物一等獎(jiǎng)，后來(lái)修訂5版，各版均多次重印，被全國(guó)很多黨校、干校、學(xué)習(xí)班和部門(mén)、單位采用作為黨建教材，并得到很多領(lǐng)導(dǎo)同志和廣大讀者的好評(píng)。

吳云俊并沒(méi)有因此而自滿(mǎn)，他懷著對(duì)黨史黨建理論研究和教學(xué)的赤誠(chéng)之心，直到退休前也沒(méi)有停止在理論上的辛勤耕耘。退休前，他擔(dān)任主編或副主編的著作有10本，與他人合作出版著作6本，先后發(fā)表論文70多篇，其中《發(fā)揚(yáng)三灣改編精神，加強(qiáng)基層黨支部建設(shè)》等多篇論文獲獎(jiǎng)。在教學(xué)工作中，他身先士卒，哪里需要就去哪里，認(rèn)真對(duì)待每一堂課，從未發(fā)生過(guò)上課遲到、早退和缺課現(xiàn)象，得到了學(xué)員的積極評(píng)價(jià)，任主任的教研室的教學(xué)質(zhì)量始終穩(wěn)居全校前列。

吳云俊本應(yīng)1996年退休，但因能力突出，被組織要求擔(dān)任重大黨建課題負(fù)責(zé)人，遂被學(xué)校延聘5年，直到2001年才正式退休。即使在延聘期間，吳云俊在承擔(dān)市廳級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)修班、縣處級(jí)干部培訓(xùn)班及研究生班的教學(xué)、論文指導(dǎo)等任務(wù)之余，仍然不忘緊跟時(shí)代，從事黨的建設(shè)理論研究，《從嚴(yán)治黨，嚴(yán)肅執(zhí)紀(jì)》和《面向新時(shí)期的中國(guó)共產(chǎn)黨》兩篇文章就是這一時(shí)期的代表性成果。

淡泊名利不忘初心

作為江西省成長(zhǎng)起來(lái)的最早一批知名黨建專(zhuān)家，吳云俊本有機(jī)會(huì)在仕途上有所作為，但為了搞好教學(xué)科研工作，他甘愿放棄，也沒(méi)有利用自己的便利為子女謀取利益。他總是提醒自己：“我是黨校的教師，肩負(fù)著為黨育人、為國(guó)育才的重任，一定要以更高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，時(shí)時(shí)處處以身作則，為人師表?！痹趽?dān)任黨建教研室副主任、主任期間，他慧眼識(shí)才，獎(jiǎng)掖后輩，對(duì)年輕同志的成長(zhǎng)關(guān)愛(ài)有加，他們中的一些人后來(lái)逐步成長(zhǎng)為黨建戰(zhàn)線的領(lǐng)導(dǎo)干部，走上各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)崗位。

退休以后，因?yàn)樯眢w原因，吳云俊沒(méi)有再?gòu)氖曼h史黨建理論的思考與寫(xiě)作，即使如此，他也時(shí)刻通過(guò)各種方式關(guān)心黨的建設(shè)的發(fā)展，他對(duì)習(xí)近平總書(shū)記提出的“一刻不停從嚴(yán)治黨”“管黨治黨要抓住黨的領(lǐng)導(dǎo)干部這個(gè)關(guān)鍵少數(shù)”等思想贊嘆不已。

回望幾十年黨校生涯，吳云俊感觸最深的就是黨校教師必須時(shí)刻牢記“黨校姓黨，黨校教師也姓黨”，從事黨史黨建教學(xué)科研工作的教師，尤其要把習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想這一馬克思列寧主義理論的最新發(fā)展、最新成果研究透、宣傳好、傳播好，唯其如此才能無(wú)愧于黨校教師這一身份。

結(jié)束采訪時(shí)，吳云俊以一首小詩(shī)贈(zèng)別筆者：

黨校工作四十年，書(shū)山墨海苦攀登。

日夜辛勤忙教研，嘔心瀝血育英才。

喜看校友成棟梁，為國(guó)為民作貢獻(xiàn)。

老夫平生無(wú)功業(yè)，不悔淡泊到白頭。