2020年年中，合肥市元一名城小學(xué)四（4）中隊(duì)的隊(duì)員高佳寧和媽媽一起制作了很多防疫中草藥香包，送給同學(xué)們。

高佳寧解釋說，香包里有桑葉、柴胡等中草藥，可以抑制、預(yù)防外邪入侵。同學(xué)們聽了以后，一邊喊著“不明覺厲”，一邊把香包像寶貝似地揣進(jìn)兜里。

這可是個(gè)對少先隊(duì)員進(jìn)行中醫(yī)藥文化普及、增強(qiáng)傳承中醫(yī)藥文化意識，進(jìn)而引導(dǎo)他們感受祖國傳統(tǒng)文化強(qiáng)大生命力的良好契機(jī)。

我決定在中隊(duì)開展活動，讓隊(duì)員們了解并學(xué)習(xí)中藥知識，拉近他們與中草藥之間的距離，由“不明”轉(zhuǎn)為“明”。

中藥知識我分享

我找來一些中藥材的圖片，讓隊(duì)員們一一辨認(rèn)。

“這不是八角嗎？八角不是調(diào)料嗎？”隊(duì)員王欽賜問。

“八角也能夠治療嘔吐、腰膝冷痛、胃寒、胃脹等病癥?！蔽医忉尅?/p>

“這不是山楂嗎？它是水果啊。”隊(duì)員歐陽寧問。

“山楂能夠消食導(dǎo)滯，還可以活血化瘀。”我回答。

“這不是白果嗎？”

“這不是大棗和生姜嗎？”

……

隊(duì)員們七嘴八舌，我趕緊引導(dǎo)：“在中國啊，有很多食材也是藥材。有興趣的同學(xué)就去多了解吧?！?/p>

之后，隊(duì)員張依沫完成了藥食同源筆記，詳細(xì)記錄了藥食兩用的“中藥寶典”，內(nèi)容可豐富啦。

隊(duì)員陳瑞琪錄制了他種植薄荷的小視頻，還在視頻中介紹：“薄荷有防腐殺菌、利尿化痰的功效，還能健胃助消化。真是太厲害了！”

一頁頁筆記，一條條視頻，隊(duì)員對中藥初步認(rèn)識的背后，是他們一雙雙好奇的眼睛。

中藥課程我學(xué)習(xí)

為了讓隊(duì)員們得到更專業(yè)的指導(dǎo)，避免孩子的興趣成了“三分鐘熱度”，我請來安徽省中醫(yī)藥大學(xué)的校外輔導(dǎo)員給隊(duì)員們上了一堂“魅力中醫(yī)藥”隊(duì)課。校外輔導(dǎo)員張老師帶來了一些中藥實(shí)物，讓隊(duì)員親自摸一摸，看一看，聞一聞。

活動開始，隊(duì)員們湊到張老師身邊。

隊(duì)員孫浩軒說：“這個(gè)外形像傘一樣的靈芝，聞起來也沒有什么氣味?！?/p>

“你們可別小瞧了它。靈芝能夠改善肝功能、冠心病、心絞痛，還能降脂降壓，對于預(yù)防心腦血管疾病有很好的作用?！栋咨邆鳌防锩姘啄镒颖I的仙草，就是靈芝。”

“哦！”隊(duì)員們都恍然大悟。

張老師又帶領(lǐng)隊(duì)員們對中藥材進(jìn)行水試、火試操作演示，感受藥材在不同狀態(tài)下的變化。隊(duì)員許可看得認(rèn)真，對老師的提問也是對答如流：“紅花浸泡在涼水中，花不變色，水變金黃色;蘇木浸泡在溫水中，水呈桃紅色;海金沙正品可點(diǎn)燃，有特殊氣味。”

從尋訪到制作

從認(rèn)識，到種植，從個(gè)別參與，到全員實(shí)踐，隊(duì)員們對中醫(yī)藥文化的熱愛與日俱增。隊(duì)員繆羽晗問我：“老師，我在電視里看到了超級大的靈芝，那是真的嗎？”他的提問引起了我的思考，不如帶隊(duì)員去藥園看一看，全面感受一下。于是我們來到安徽省中醫(yī)藥大學(xué)，參觀了植物標(biāo)本和制藥過程。

參觀結(jié)束后，隊(duì)員向我提出要求：制作中藥材。

學(xué)以致用當(dāng)然好，我隨即帶領(lǐng)隊(duì)員們回到本校的中草藥種植地，開始制作中藥材。

“你做的中藥怎么樣？”

“為什么我的草藥烘不干？”

“你們都怎么曬的?。俊?/p>

“我在太陽下曬……”

幾天后的分享會上，隊(duì)員們討論得熱火朝天。課外輔導(dǎo)員張老師對大家的疑問一一作了解答。

晏梓涵同學(xué)制作的薄荷切片得到了張老師的稱贊，她還得到了一枚徽章呢。

在這樣的中隊(duì)活動中，隊(duì)員們不僅對中醫(yī)藥文化產(chǎn)生了強(qiáng)烈的興趣，培養(yǎng)了良好的生活習(xí)慣和健康意識，更自覺地?fù)?dān)負(fù)起發(fā)揚(yáng)傳承中醫(yī)藥文化的重任。中醫(yī)博大精深，隊(duì)員未來可期！

導(dǎo)師點(diǎn)評：

這兩份活動案例，輔導(dǎo)員都把握了教育中“問需于童 問計(jì)于童”的關(guān)鍵點(diǎn)?；顒釉O(shè)計(jì)圍繞弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化層層推進(jìn)，讓知行合一落地有聲，從形式上的體驗(yàn)上升到內(nèi)涵上的體驗(yàn)。輔導(dǎo)員任艷的活動設(shè)計(jì)專注中秋節(jié)知識與習(xí)俗的同時(shí)，將中華傳統(tǒng)美德“分享”巧妙融入進(jìn)來，回歸到“立德樹人”的根本任務(wù)上來，呈現(xiàn)了輔導(dǎo)員的大德育觀。而程娜、胡東梅兩位輔導(dǎo)員的活動設(shè)計(jì)沒有單純地停留在弘揚(yáng)中醫(yī)藥文化上，還拓展到培養(yǎng)隊(duì)員良好的生活習(xí)慣和健康意識上，更值得一提的是將少先隊(duì)品牌活動“雛鷹爭章”貫穿其中，讓活動的隊(duì)味更足，增強(qiáng)了隊(duì)員的組織意識和歸屬感。這樣的活動，隊(duì)員們誰不想?yún)⒓幽兀?/p>

（馬鞍山市雨山區(qū)少先隊(duì)總輔導(dǎo)員：陳 芳）