胡玲
教學目標:
1.能夠清楚、連貫地講述一則新聞,準確傳達信息,發(fā)表自己的看法,培養(yǎng)積極向上的情感。
2.培養(yǎng)學生搜集、整理信息的能力。
3.引導學生關(guān)注社會新聞事件,培養(yǎng)學生關(guān)心時事的良好習慣。
課時安排:1課時。
教學過程:
板塊一? ?創(chuàng)設(shè)情境,新聞特點我知道
1.導入話題,激發(fā)興趣。
(播放學?!靶◎蝌健彪娨暸_片頭)同學們,“小蝌蚪”電視臺又和大家見面啦!今年“小蝌蚪”電視臺有意增設(shè)一個欄目——慧谷新聞,擬招聘一批新聞小主播,想不想來應(yīng)聘?
2.觀察比較,感知新聞特點。
(1)說到“新聞主播”,我們不禁要問:什么是新聞呢?一起來了解一下。
C919國產(chǎn)大型客機預計于2021年交付使用
北京獲得了2022年冬奧會的舉辦權(quán)
我國在2020年發(fā)射火星探
測器
本市新增一座兒童游樂園
由此看來,新聞就是社會上最近發(fā)生的事,新聞的特點是新鮮、真實,如果是很久以前發(fā)生的事,或者是虛構(gòu)出來的事件那就不是新聞了。
(2) 新聞的題材可多啦,這四條新聞的主題一樣嗎?是啊,都不一樣,第一條是時事新聞,第二條是體育新聞,第三條是科技新聞,第四條是社會新聞。從事件發(fā)生的區(qū)域來分,新聞還可以分為國際新聞、國內(nèi)新聞、本地新聞,等等。平時我們可以對自己感興趣的新聞多加關(guān)注。
(設(shè)計意圖:情境創(chuàng)設(shè)是口語交際成敗的關(guān)鍵,招聘“新聞小主播”一下子將學生帶入到本次口語交際的情境中去,這一情境貫穿課堂始終,猶如一根線將整節(jié)課串聯(lián)起來。接下來了解新聞的特點和類別,便于學生今后有意識地搜集自己感興趣的新聞。)
板塊二? ?視頻引路,示范指導明要求
1.觀看新聞播報。
怎樣說好新聞呢?一起來看一段視頻。
視頻文字:
這個冬天特別冷,但是北京三元橋旁一家小吃店的廣告卻讓人感到溫暖。它愿意為在外遇到困難的人提供一份免費的晚餐,只要你說出一個暗號——套餐A,就能得到一份牛肉面。有人說看到這則廣告心里溫暖了很久,甚至有一種想要流淚的感覺。也有人認為,至于嗎?我覺得至于,因為它小心翼翼地呵護了受助者的尊嚴。這和我們熟悉的高調(diào)慈善不一樣。確實,有些人為了占便宜會主動放棄尊嚴,但是不要忘了還有一部分人,他們在這座城市里遇到了一時之難,不知何處求助,所以暗號就包含了一種鼓勵,希望早日回歸有尊嚴的生活。有人說,這不就是一則廣告嗎?但是這有什么不好呢?誰不需要廣告呢?如果我們都能找到適合自己又能幫助別人的方式,不正符合善良的本意嗎?這就是“己欲立而立人,己欲達而達人”。
2.討論:說好新聞的注意點。
聲音響亮,儀表大方,說話自然,可以有適當?shù)捏w態(tài)語。
把新聞?wù)f清楚,說連貫。
發(fā)表自己的見解??梢詿崆榈匕?,可以中肯地批評,還可以提出你的建議,這樣可以給觀眾帶來更多的思考。
比如這則新聞里主播用了一大段話發(fā)表了自己的感受,概括起來就是一句話:“己欲立而立人,己欲達而達人?!蔽覀儼l(fā)表評論時也可以參照這樣的方法,圍繞一句話把自己的感受說具體。
3.追問1:怎樣把一則新聞?wù)f清楚。
出示兩則新聞:
2月1日,南京海底世界新引進的雌雄兩只小爪水獺與民眾見面。
2月17日,江蘇淮安,媽媽春節(jié)后要返城工作,留守的小兒子為了不讓媽媽坐車走,一把抓住媽媽的頭發(fā)不撒手,孩子哭聲撕心裂肺引圍觀。
這兩則新聞都具備哪些共同的要素?它們都講清楚了新聞的時間、地點、主要人物、主要事件,講清了這四個要素,新聞就說得清楚明白了。
4.追問2:怎樣發(fā)表自己的感受。
(1)第二遍觀看視頻新聞:主播最想表達的一句話是什么?
“己欲立而立人,己欲達而達人。”這是主播最想說的話。我們發(fā)表評論時也可以參照這樣的方法,圍繞一句話把自己的感受說具體。
(2)第二次出示前面的兩則新聞,試著用這樣的方法說一段自己的感受。同桌互說,指名說,相機評價指導。
(設(shè)計意圖:“說新聞”難點在于搜集信息后的整理和表達——要抓住要點把新聞內(nèi)容說清楚,還要發(fā)表評論。以上教學環(huán)節(jié)充分利用視頻新聞進行示范指導,兩次觀看,再輔以必要的練習,基本突破了本次口語交際的難點。)
板塊三? ?組內(nèi)練講,相互學習補長短
1.提煉“說新聞”的要求。
本次“小蝌蚪”電視臺招聘都有哪些要求呢?一起來聽一聽“小蝌蚪”電視臺臺長是怎么說的。(播放音頻)
同學們,“小蝌蚪”電視臺要招聘新聞小主播啦!歡迎有興趣的同學踴躍報名參加。
要求:每人播報一則新聞。在你最近了解的新聞中,選一則感興趣的新聞來播報。要說明新聞的來源,把新聞講清楚,不要隨意更改內(nèi)容。最后,還可以說說自己對這則新聞的看法。注意要準確傳達信息,清楚、連貫地講述。
這次招聘活動還將評出好幾個大獎:最佳新聞獎、最佳風采獎、最佳播音獎、最佳評論獎?!靶◎蝌健彪娨暸_歡迎優(yōu)秀的你加入。
梳理一下本次招聘的要求,我們不難發(fā)現(xiàn),說新聞包括三個部分內(nèi)容:新聞來源+新聞內(nèi)容+個人評論。
說新聞的要求可以概括為三個關(guān)鍵詞:準確、清楚、連貫。
2.組內(nèi)練說。
(1)小組內(nèi)每人輪流說新聞。
由一位口才較好的同學擔任主持,其余三人擔任觀察員,對每位同學的新聞播報進行點評,提出改進意見。
(2)小組評議,填寫評分表。
3.每組評選“優(yōu)秀小主播”。
(設(shè)計意圖:口語交際必須給學生充分的表達時間,小組內(nèi)逐一說新聞,給每個學生表達的機會,組員各司其職,給出評價標準,展開交互式觀察、點評,將口語交際訓練落到實處。)
板塊四? ?現(xiàn)場招聘,我是優(yōu)秀小主播
1.各小組優(yōu)秀小主播登臺。
2.現(xiàn)場招聘正式開始。
優(yōu)秀小主播說新聞,其他同學都是評委,注意認真傾聽,如有疑問或者建議可以在新聞播報后提出來。
主播說完新聞后和臺下同學互動,回答問題,接受大眾點評。
3.評選各類獎項。
評選標準如下:
最佳新聞獎:同學們最為關(guān)注,特別感興趣,影響力比較大的新聞。
最佳風采獎:自信大方,態(tài)度自然,回應(yīng)得體。
最佳播音獎:口齒清晰,能夠把新聞的來源和內(nèi)容說得很清楚。
最佳評論獎:評論中肯,恰到好處,給人以思考和啟迪。
4.現(xiàn)場頒獎。
恭喜這幾位同學成為“小蝌蚪”電視臺的特約主播,老師為他們頒發(fā)聘書。
5.師小結(jié)。
同學們,我國古代有這樣一副對聯(lián):風聲雨聲讀書聲,聲聲入耳;家事國事天下事,事事關(guān)心。作為一名學生,我們不能死讀書,要關(guān)注國際和國家大事,關(guān)心身邊發(fā)生的小事,開闊眼界,增長見識,做一名合格的新時代小公民。
6.拓展延伸。
接下來,我們班每天早晨將會有“早間新聞播報”,歡迎有興趣的同學積極報名參加。
(設(shè)計意圖:用現(xiàn)場招聘的形式在全班面前說新聞,增強代入感。臺上臺下的互動環(huán)節(jié)意在培養(yǎng)學生的傾聽和應(yīng)答能力。對主播的表現(xiàn)從不同維度進行評價,頒發(fā)各類獎項,旨在不斷強化口語交際的要求,讓更多的學生享受到成功的喜悅。)
(作者單位:江蘇蘇州科技城實驗小學校)
責任編輯 郝 帥