吳斌

【關(guān)鍵詞】高校;智慧校園;信息技術(shù)

“十三五”以來，我國開始全面進入到從教育大國朝著教育強國轉(zhuǎn)型發(fā)展的重要階段，智慧校園作為當(dāng)前高等教育事業(yè)信息化建設(shè)的重要內(nèi)容，其已經(jīng)成為衡量高校辦學(xué)水平、現(xiàn)代化改革進程的重要標(biāo)準(zhǔn)[1]。5G時代的全面到來，各種信息技術(shù)的研發(fā)落地，有效驅(qū)動了高校智慧校園的發(fā)展，高校智慧校園建設(shè)迎來了新的外部環(huán)境。這就需要各個高校主動了解5G時代帶來的諸多變化，積極引入5G時代各種新興技術(shù)，通過維度化、精細化、科學(xué)化的建設(shè)模式，全面提升高校智慧校園的綜合水平。

一、智慧校園的特征分析

（一）網(wǎng)絡(luò)高速泛在

相較于傳統(tǒng)數(shù)字校園來說，智慧校園對于網(wǎng)絡(luò)的要求更高，即更為注重物聯(lián)網(wǎng)、移動互聯(lián)，需要盡可能推動人與人、物與物、人與物之間的高效互聯(lián)，且這種互聯(lián)網(wǎng)不會受到時間、地域的限制，能夠隨時隨地根據(jù)自身需求選擇針對性的業(yè)務(wù)系統(tǒng)。

（二）智能終端更多

信息技術(shù)的快速發(fā)展，當(dāng)前智能終端數(shù)量也在不斷增多。智慧校園建設(shè)，需要融入更多的智能感應(yīng)設(shè)備，能夠動態(tài)、自動監(jiān)測各種信息數(shù)據(jù)，感知學(xué)校情況、環(huán)境情況、師生狀態(tài)，實現(xiàn)人與物之間的高效互動。

（三）業(yè)務(wù)應(yīng)用智能融合

智慧校園需要解決數(shù)字校園建設(shè)過程中存在的系統(tǒng)分割、信息孤島問題，綜合利用大數(shù)據(jù)技術(shù)、云計算技術(shù)、人工智能等，針對海量的信息數(shù)據(jù)進行整合，各項業(yè)務(wù)系統(tǒng)之間不僅能夠高效協(xié)同，同時也能夠進行個性定制、主動推送、智能融合，從而有效提升校園管理活動、教學(xué)活動的效率，為管理層決策提供數(shù)據(jù)支持[2]。

二、智慧校園的建設(shè)途徑

（一）智慧校園架構(gòu)建設(shè)

相較于傳統(tǒng)數(shù)字校園建設(shè)來說，智慧校園更為注重各種新興技術(shù)的有效融合，包括云計算技術(shù)、大數(shù)據(jù)技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、人工智能、5G技術(shù)等，以此來建立一個物理空間與數(shù)字空間有效整合的校園模式（圖1）。對于高校智慧校園的建設(shè)，首要任務(wù)在于完成架構(gòu)建設(shè)，充分利用當(dāng)前高速發(fā)展的5G技術(shù)，提升各個模塊之間的傳輸效率，構(gòu)建以大數(shù)據(jù)為核心、以人工智能為神經(jīng)末梢、以5G技術(shù)為網(wǎng)絡(luò)的架構(gòu)，將高校各個模塊全面融入智慧校園架構(gòu)中來，全面提升各項業(yè)務(wù)的智能化水平，滿足高校師生多元化的需求[3]。

（二）基于信息數(shù)據(jù)整合建立一站式平臺

高校通過多年的數(shù)字校園建設(shè)，當(dāng)前已經(jīng)建立了豐富的應(yīng)用系統(tǒng)，如管理類、教學(xué)類、資源類、服務(wù)類等多個類型，然而因為各個系統(tǒng)在架構(gòu)、數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)等方面缺乏規(guī)范的標(biāo)準(zhǔn)，相互之間未能進行有效對接，整體效率低下。智慧校園建設(shè)，必須針對上述各個系統(tǒng)進行有效對接，以此來建立標(biāo)準(zhǔn)化、統(tǒng)一化的信息資料庫，全面統(tǒng)一門戶、認(rèn)證、數(shù)據(jù)等，才能夠針對智慧校園進行一站式管理。從高校層面來看，管理層能夠直接利用信息檢索整體校務(wù)辦理狀況，掌握高校整體運轉(zhuǎn)狀況;從管理層面來看，各部分負(fù)責(zé)人可以全面落實各個流程節(jié)點的提醒事宜，如獎勤助貸、公文流轉(zhuǎn)等;從個人層面來看，師生均能夠通過系統(tǒng)了解自身需要的信息，包括課程表、成績、薪酬等。此外，系統(tǒng)本身還需要進行一站式的服務(wù)覆蓋，如教師一站式服務(wù)需要全面滿足招聘、入職、培訓(xùn)、考核、晉升、退休所需，學(xué)校一站式服務(wù)需要全面滿足新生、在校生、畢業(yè)生、校友生命周期等。如此，才能夠針對現(xiàn)有各個子系統(tǒng)進行有效地整合，避免信息孤島的問題。

（三）通過靈活整合建立移動混合平臺

5G時代，移動互聯(lián)網(wǎng)的傳輸效率、傳輸穩(wěn)定性必然會得以進一步提升，師生群體對于移動互聯(lián)網(wǎng)的需求也必然會在這個過程中不斷增長。為有效滿足他們的需求，智慧校園建設(shè)需要高度重視移動平臺建設(shè)，進一步提升師生在移動終端的使用體驗。具體來說，智慧校園背景下的移動平臺建設(shè)，應(yīng)當(dāng)是將一些操作簡單、頻率高的功能拓展到移動平臺中來，如簡單的信息查詢、校園新聞、通知公告等，通知公告可以根據(jù)權(quán)限劃分，將不同部門、班級架構(gòu)通訊錄等納入進來，在讓師生獲取通知信息的同時，也能夠利用移動終端獲取相關(guān)信息。對于移動平臺的建設(shè)來說，高校需要充分結(jié)合自身實際情況，靈活地選擇建設(shè)方式。比如，條件允許的情況下，高?？梢試L試通過自身研發(fā)或者外包，定制針對性的App。倘若條件不允許，還可以嘗試使用公有云，如微信公眾號，通過微信小程序來完成移動終端的模塊設(shè)置，同樣能夠滿足師生的需求[4]。如此，通過互聯(lián)網(wǎng)與移動互聯(lián)網(wǎng)的有效互補，建立移動混合平臺，能夠全面實現(xiàn)隨時隨地服務(wù)的目標(biāo)。

（四）利用大數(shù)據(jù)技術(shù)設(shè)計決策支持平臺

數(shù)字校園建設(shè)、智慧校園建設(shè)，高校各個業(yè)務(wù)系統(tǒng)積累的信息數(shù)據(jù)越來越多。然而，大部分高校只是針對這些信息數(shù)據(jù)進行簡單的儲存，并未將這些數(shù)據(jù)的作用發(fā)揮出來。無論是對于管理者來說，還是對教師而言，通過各種數(shù)據(jù)的有效利用，能夠為管理工作、教學(xué)工作提供有效的決策支持。智慧校園建設(shè)，必然需要實現(xiàn)跨系統(tǒng)、跨部門的信息挖掘與信息分析，針對包含人事系統(tǒng)、教育系統(tǒng)、財務(wù)系統(tǒng)、學(xué)生系統(tǒng)、圖書系統(tǒng)等多元化的系統(tǒng)進行整合，采用多元化的數(shù)據(jù)維度、主題模型，以此來針對各種信息數(shù)據(jù)進行更為深入地挖掘，從而有效掌握高校內(nèi)部多元化的信息，針對管理規(guī)律、教學(xué)活動進行全面的挖掘歸納，為高?，F(xiàn)代化管理提供有效的數(shù)據(jù)支持。因此，智慧校園建設(shè)需要積極引入大數(shù)據(jù)技術(shù)，針對海量的信息數(shù)據(jù)進行挖掘，通過建模分析，得出有效的數(shù)據(jù)，以便于掌握高校運行整體狀況，為各項決策提供支持。

三、結(jié)語

綜上所述，當(dāng)前社會已經(jīng)全面進入到信息化技術(shù)高速發(fā)展的5G時代，信息量的不斷增長，信息傳輸效率的不斷提升，再加上各種新興技術(shù)的有效應(yīng)用，高校智慧校園建設(shè)在面臨挑戰(zhàn)的同時，也迎來了新的發(fā)展機遇。對各個高校來說，需要意識到智慧校園建設(shè)的重要性，積極抓住5G時代所帶來的各種信息技術(shù)紅利，通過智慧校園架構(gòu)建設(shè)、基于信息數(shù)據(jù)整合建立一站式平臺、通過靈活整合建立移動混合平臺、利用大數(shù)據(jù)技術(shù)設(shè)計決策支持平臺，全面提升高校智能化水平、現(xiàn)代化水平。