張潔

在流暢的英語(yǔ)口語(yǔ)中，單詞與單詞之間會(huì)產(chǎn)生連讀，即在兩個(gè)相鄰的單詞之間，首尾音素的發(fā)音自然地拼讀在一起，中間不停頓。這是英語(yǔ)口語(yǔ)中非常常見(jiàn)的現(xiàn)象，特別是美國(guó)人說(shuō)話時(shí)，這種現(xiàn)象最為明顯。英語(yǔ)不像漢語(yǔ)那樣，漢語(yǔ)的發(fā)音要做到字正腔圓，而英語(yǔ)口語(yǔ)中只要把句子主要表達(dá)的部分發(fā)清楚，其它可以一帶而過(guò)。關(guān)于這一點(diǎn)，學(xué)習(xí)起來(lái)是比較難的，比如什么是一個(gè)句子中的主要部分，哪個(gè)單詞是句子中主要的等。不過(guò)同學(xué)們也不用擔(dān)心，只要我們加強(qiáng)練習(xí)，慢慢積累經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)一口流利的英語(yǔ)不在話下。

舉一個(gè)例子，比如take off，這個(gè)短語(yǔ)中take中k的發(fā)音和off中o的發(fā)音就要連讀。連讀只發(fā)生在一個(gè)意群之內(nèi)，即意思聯(lián)系緊密的短語(yǔ)或從句之內(nèi)。

特別注意：連讀所構(gòu)成的音節(jié)一般不重讀，只輕輕一帶而過(guò)。連讀有以下兩個(gè)難點(diǎn)：

1. 漢語(yǔ)發(fā)音習(xí)慣的影響

漢語(yǔ)講究的是“字正腔圓”，要求每一個(gè)漢字都必須獨(dú)立、清楚地發(fā)音。英語(yǔ)強(qiáng)調(diào)在同一個(gè)意群內(nèi)，語(yǔ)音應(yīng)保持連貫與流暢。連讀是語(yǔ)流的自然結(jié)果，英語(yǔ)的連讀現(xiàn)象是區(qū)別于漢語(yǔ)的一個(gè)重要特征。

2. 單詞之間空格的影響

除了受到漢語(yǔ)獨(dú)立發(fā)音方式的影響之外，人們還受到英語(yǔ)空格的影響，看到一個(gè)空格就想停頓，從而失去了語(yǔ)音的連貫性。在同一個(gè)意群中，應(yīng)該把能夠連讀的單詞像一個(gè)單詞那樣自然地拼讀出來(lái)，以意群為單位來(lái)停頓，而不是以空格為單位進(jìn)行停頓。

英語(yǔ)連讀的分類

為了方便大家學(xué)習(xí)，用〓來(lái)表示連讀符號(hào)。

1. “詞末輔音+詞首元音”型連讀

當(dāng)前一個(gè)單詞以輔音結(jié)尾，后一個(gè)單詞以元音開(kāi)頭時(shí)，這兩個(gè)音素要連讀。例如：

stand up /?st?nd??p/ 站起來(lái)

put on /?put??n/ 穿上

2. “詞末元音+詞首元音”型連讀

當(dāng)前一個(gè)單詞以元音結(jié)尾，后一個(gè)單詞以元音開(kāi)頭，這兩個(gè)音素要連讀，中間不能有停頓。例如：

How about /?ha???ba?t/ 怎么樣

the end /?i?end/ 結(jié)束

3. “詞末輔音+詞首半元音”型連讀

當(dāng)前一個(gè)單詞以輔音結(jié)尾，后一個(gè)單詞以半元音/w/或/j/開(kāi)頭，尤其是以/j/開(kāi)頭時(shí)，前面的輔音應(yīng)與其連讀。例如：

Could we start now？ /?k?d?wi?st?t?na?/

我們現(xiàn)在能開(kāi)始嗎？

4. “詞末r / re+詞首元音”型連讀

如果前一個(gè)詞是以-r或者-re結(jié)尾，后一個(gè)詞是以元音開(kāi)頭，這時(shí)的r或re不但要發(fā)/r/，而且還要與后一個(gè)單詞的詞首元音連讀。例如：

for ever /f?r?ev?/ 永遠(yuǎn)

far away /?f?r?wei/ 遙遠(yuǎn)

特別注意：當(dāng)短語(yǔ)或從句之間按意群進(jìn)行停頓時(shí)，意群與意群之間即使有兩個(gè)相鄰的輔音與元音出現(xiàn)，也不可連讀。連讀只出現(xiàn)在同一個(gè)意群之中，不同意群之間的兩個(gè)相鄰單詞，即使符合上面所講的連讀情況，也不能夠連讀。例如：

I closed the book and walked out.

句中的book與and不能連讀，因?yàn)樗鼈兎謩e屬于兩個(gè)分句，即兩個(gè)不同的意群之中。

I think it is wrong.

句中的think與it不能連讀。因?yàn)橹骶銲 think是一個(gè)意群，后面的從句是另一個(gè)意群。