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      淺談唐代邊塞詩的胡樂意象

      2021-08-13 14:54:00丁泓睿
      新作文·初中版 2021年5期
      關(guān)鍵詞:胡樂羌笛鼓聲

      丁泓睿

      聞一多先生認(rèn)為唐朝是“詩的國度”,由于其國力強盛,政治清明,外交開放,鼓勵文人從軍邊塞、立功邊塞,使得邊塞詩在唐朝達(dá)到了鼎盛。邊塞詩的意象、語言、情感歷來為人所稱道,尤其是胡樂意象的運用,構(gòu)建了邊塞詩雄渾悲壯的審美意境與審美意味。

      一、唐代邊塞詩胡樂的意象運用

      (一)渲染戰(zhàn)爭氛圍,烘托邊塞生活

      唐代邊塞詩常常使用“鼓、胡琴、琵琶、羌笛、蘆管、胡笳”等胡樂意象,表現(xiàn)征人從軍、邊塞戰(zhàn)爭或者思親懷故、送別酬答等主題內(nèi)容。

      或表現(xiàn)個人層面建功立業(yè)的豪情壯志。如楊炯《從軍行》“雪暗凋旗畫,風(fēng)多雜鼓聲”,借“鼓”側(cè)面描繪了大雪茫茫、狂風(fēng)呼嘯、鼓聲陣陣的戰(zhàn)斗畫面,既有聲又有色,傳達(dá)出詩人渴望奮勇殺敵、堅強不屈的無畏精神。

      或表現(xiàn)社會層面邊塞戰(zhàn)爭的苦難生活。如高適《燕歌行》“摐金伐鼓下榆關(guān),旌旆逶迤碣石間”,通過鳴金擊鼓、揚旗前進(jìn)的場面,反襯將軍不可一世的情態(tài),諷刺主將的好大喜功與庸碌無為。再如李頎《古從軍行》“行人刁斗風(fēng)沙暗,公主琵琶幽怨多”,幽怨的琵琶聲哀傷凄厲,巧妙反映出邊塞環(huán)境的惡劣與從軍的艱苦。

      或表現(xiàn)國家層面戍邊衛(wèi)疆的昂揚激情。如王翰《涼州詞·其一》“葡萄美酒夜光杯,欲飲琵琶馬上催”,側(cè)面運用“琵琶”描寫戰(zhàn)前緊張氣氛,夸張深化戰(zhàn)爭的殘酷后果,表達(dá)征人生死置之度外的衛(wèi)國之情。再如李賀《雁門太守行》“半卷紅旗臨易水,霜重鼓寒聲不起”,以沉重的黑色配艷麗的紅色,以哀愴的角聲配喑啞的鼓聲,將蕭瑟悲壯的氛圍突顯到極致,體現(xiàn)出將士報效國家的英雄氣概與決心。

      (二)借胡樂曲調(diào)特點,表達(dá)思懷之情

      或抒發(fā)濃濃的思鄉(xiāng)愁緒。如王之渙《涼州詞·其一》“羌笛何須怨楊柳,春風(fēng)不度玉門關(guān)”,由邊地之景轉(zhuǎn)入楊柳哀愁,“羌笛”與“楊柳”相結(jié)合,“柳”“留”諧音故折柳贈別,以《楊柳曲》化虛傳情,擬人化手法生動表現(xiàn)了征夫思鄉(xiāng)的蒼涼感情。

      或抒發(fā)綿綿的懷親感傷。如杜甫《月夜憶舍弟》“戍鼓斷人行,邊秋一雁聲”,勾勒出一幅衰敗凄涼的邊塞秋景,更鼓聲與孤雁聲更是加重了冷寂的氣氛,戰(zhàn)事仍然是那么頻繁與激烈,暗示詩人與親人長久分離的現(xiàn)實狀況,舉頭望月而低頭思念,流露出詩人對親弟的深深懷念與憂慮。

      二、唐代邊塞詩胡樂意象的文化內(nèi)涵

      胡樂意象的運用反映邊塞風(fēng)物。西北邊塞的自然景物、獨特環(huán)境、民俗風(fēng)情與胡樂意象結(jié)合,融入深切的感受與浪漫的聯(lián)想,描摹其季節(jié)、天氣、動植物、地名、習(xí)俗等等,呈現(xiàn)出苦寒、惡劣、險遠(yuǎn)、荒蕪、熱情、淳樸、剛勁、豪壯的基本特點,充滿地方文化特色與人文氣息,成為唐代邊塞詩獨有的生活符號與情感代碼。

      胡樂意象的運用抒發(fā)邊塞情懷。在胡樂與胡舞的感染作用下,借物而抒情,調(diào)動多種感官,有日月風(fēng)云、雨雪冰霜、楊柳征蓬、葡萄歸雁、瀚海榆關(guān)等自然景象,也有烽火鐵衣、角弓刁斗、戍鼓旌旆等戰(zhàn)爭干戈,還有匈奴單于、龍城飛將、都護(hù)短兵等歷史人物,聲中有色,色中有味,使情景交融,悲愴中蘊含著對戰(zhàn)爭的認(rèn)識體悟,哀切中蘊含著對家鄉(xiāng)親人的思念眷戀,音樂描寫與情感活動的有機組合,為唐代邊塞詩涂上了一抹絢麗的色彩。

      唐代邊塞詩中胡樂意象的運用,將邊塞之曲、戍守之人、家國之情巧妙地融合在一起,渲染出蒼茫深遠(yuǎn)、哀婉悠長的抒情意境,具有獨特動人、經(jīng)久不衰的藝術(shù)魅力。

      (指導(dǎo)老師:王? 儼)

      學(xué)會探究,主動學(xué)習(xí)

      初中生用論文來研究問題很難得。而且胡樂在中學(xué)生接觸的唐詩里確實很常見,這個切入點很亮眼,有這樣的思考也非常好。文章引用了大量的唐詩,在我們平時閱讀與學(xué)習(xí)唐詩的時候,也可以對這樣的一些普遍的意象加以注意與分析,研究其背后的深層原因,比如為什么會有那么多胡樂與胡琴還有西域的食物,這樣的探究性精神,對于學(xué)習(xí),是非常寶貴的。(寒云)

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