沈小杰

同學(xué)們，不知道你們身邊有沒有這樣的人？他們說起話來風(fēng)趣幽默，同樣一件普普通通的小事兒，從他們的嘴里講出來就格外地妙趣橫生，總能逗得大家哈哈大笑。比起平淡的敘述，我相信有趣的表達一定更容易得到大家的喜愛和認可。

沈老師平時在班里喜歡把同學(xué)們寫得好的作文拿出來讀一讀。在這些作文中，總會有那么幾處特別地亮眼，可能是一個動詞，可能是一個成語，不僅準(zhǔn)確，而且還很生動形象?？傊?，一下子就把我給吸引住了。班里同學(xué)也總會被這樣的語言逗得捧腹大笑。

說到這里，我相信你的小腦袋里一定會產(chǎn)生這樣的疑問：為什么他們的表達就那么有意思呢？是不是他們在說話之前先給自己的嘴巴噴上了“有趣噴霧”？

哈哈，可能還真是！沈老師經(jīng)過七七四十九天的閉關(guān)研究，終于研制出了三款簡單好用的“有趣噴霧”，有了它，你也可以成為一名有趣的敘事者。下面就是這三款“有趣噴霧”的使用說明書，快來看看吧，保證你一學(xué)就會。

第一款：舊詞新義，引人注目

一般來說，我們在使用一個詞語的時候都是在表達它通常的含義。比如，“壓縮餅干”這個詞，你想到的肯定是一種經(jīng)過干燥、壓縮處理過的餅干食品，這很正常。但是放在特定的語境下，它可就不是這個意思了，你們自己品品：

下午第一節(jié)課，驕陽似火，大地被曬得熱氣騰騰，體育老師吹著哨子，喊著口令，橫眉冷對千夫指，硬是帶著我們練完了800米。好不容易熬到了下課，一塊塊“壓縮餅干”迫不及待地逃回了教室。

讀到這里，我相信你肯定已經(jīng)忍俊不禁了，明眼的同學(xué)都看得出來，這時候“壓縮餅干”指的是體育課后口渴難耐的學(xué)生們。你看，作者巧妙地賦予詞語新義，把這種狼狽不堪的狀態(tài)表達得準(zhǔn)確、生動、有趣。

平日學(xué)習(xí)的拳法日漸復(fù)雜，一招一式我們都給它起了好聽的名字。第一招叫“龍飛鳳舞”，而同學(xué)們做得更像是“群魔亂舞”;第二招叫“貂蟬望月”，在大家手里全成了“天狗望月”……

哈哈，這個太有意思啦！“群魔亂舞”也好，“天狗望月”也罷，原義都與打拳沒有關(guān)系，但用在這里太形象了，不是嗎？

第二款：巧用修辭，提升魅力

語言平平無奇，可能只是因為你想什么就說什么的習(xí)慣所致。比如，你想告訴別人你今天跑完馬拉松后的感受。心直口快的你也許會跟你的好朋友反復(fù)強調(diào) “很累”“真的是很累”“非常非常累”，你看，究竟有多累，最后還是沒有說清楚。其實這句話只要用一點點常見的修辭手法就足以把問題說清楚。

當(dāng)時我抬頭喊道：“老天爺啊，你為什么要這樣對我？能不能不要跑馬拉松啊？”跑完我的嗓子宛如一把火在燃燒，腿也跟雪糕似的要化了……

比喻、擬人有營造畫面感的神奇功效，把直白的敘述轉(zhuǎn)變?yōu)槔L聲繪色的描述。夸張，這種故意言過其實的表達技巧，則是用來強調(diào)事物的特點。巧妙地運用這些修辭手法，語言自然就會變得生動形象，且具有趣味性。

我興奮地第一個沖上講臺，自信滿滿地把卷子遞給老師，像只驕傲的大公雞站在那兒，等待著自己的分?jǐn)?shù)……沒多久成績出來了，錯三道，好可惜！我垂頭喪氣地走下了講臺，像只斗敗的落湯雞。

剛剛還把自己比作“大公雞”呢，沒過多久就成了“落湯雞”了。這一褒一貶的兩個比喻都以雞作為喻體，但前后形成反差，小作者正是利用了這一點，把自己前后心態(tài)的變化展現(xiàn)得淋漓盡致。

第三款：大詞小用，風(fēng)趣幽默

俗話說：殺雞焉用宰牛刀，驅(qū)蚊何必使大炮（后面半句是我自己加的，嘻嘻）。不過啊，你別說，在表達中這種“小題大做”的寫法往往還真有一種詼諧幽默的效果，不信你看：

就這樣“狂轟濫炸”了一陣子，但收效不大。我驚慌，沉思，清醒。要去掉小痘痘必須靠“內(nèi)功”，靠毅力，靠科學(xué)療法;于是，我當(dāng)機立斷，只保留了“約法三章”……鏡子中，我臉上的小痘痘“大勢已去”，只有三個“殘兵敗將”還“堅守陣地”?？磥砼c之道一聲“再見”，為期不遠了。

涂個藥膏說成是“狂轟濫炸”，消個痘痘說成是“大勢已去”，有個別殘留在他嘴邊就是“堅守陣地”。把軍事中的用詞放到了美容上面，多逗啊，讓人感覺好像真的是一場驚心動魄的戰(zhàn)爭——人痘大戰(zhàn)。

好了，這就是沈老師給你們研制的三款“有趣噴霧”，怎么樣，很簡單吧？總結(jié)一下，記好了：詞義翻新引注目，出人意料最有趣;修辭手法用起來，平鋪直敘變描述;最后一招最好玩，殺雞要用宰牛刀。你們都學(xué)會了嗎？