馮鶴

新時(shí)代背景下，高校黨建工作對(duì)于大學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展具有重要意義，不僅能夠保障大學(xué)生思想政治觀念的正確性，而且有助于其形成正確的人生觀以及發(fā)展觀。思想教育工作從政治思想教育以及品德教育兩方面全力提升學(xué)生素質(zhì)，兩項(xiàng)工作在本質(zhì)上存在相似性，通過發(fā)揮協(xié)同作用，能起到事半功倍的效果。

一、黨建與思想教育工作協(xié)同發(fā)展的可行性

（一）二者的發(fā)展目標(biāo)具有一致性

在大學(xué)生黨建工作中，黨建的目標(biāo)包括提升大學(xué)生黨員的政治素養(yǎng)、保障大學(xué)生黨員具備黨政意識(shí)、保障大學(xué)生了解黨政的先進(jìn)理念、促使大學(xué)生更好地承擔(dān)起黨的發(fā)展的責(zé)任，社會(huì)建設(shè)的責(zé)任，做有能力有擔(dān)當(dāng)?shù)男聲r(shí)代社會(huì)主義建設(shè)的接班人。在思想教育工作中，思想教育工作的目標(biāo)包括提升大學(xué)生的思想品德素養(yǎng)、思想政治素養(yǎng)，促使大學(xué)生形成正確的發(fā)展觀念，了解自身的社會(huì)責(zé)任、成為社會(huì)的建設(shè)者以及接班人等。在目標(biāo)上，黨建工作與思想教育工作都是從思想層面為大學(xué)生的健康發(fā)展提供保障，通過采取一定的辦法，對(duì)大學(xué)生的發(fā)展產(chǎn)生良性影響，二者在目標(biāo)上具有一致性。

（二）二者的發(fā)展策略具有相似性

新時(shí)代背景下，黨建工作強(qiáng)調(diào)對(duì)工作理念的創(chuàng)新、對(duì)工作形式的創(chuàng)新，強(qiáng)調(diào)以人為本理念下，工作開展的過程中需要充分考慮大學(xué)生的黨建需求，結(jié)合大學(xué)生需求特點(diǎn)，創(chuàng)新黨建工作。思想教育工作在發(fā)展策略上，也強(qiáng)調(diào)工作的創(chuàng)新性，強(qiáng)調(diào)從學(xué)生的角度出發(fā)，了解學(xué)生思想現(xiàn)狀，挖掘?qū)W生現(xiàn)階段存在的思想問題，進(jìn)而有針對(duì)性地解決。二者在發(fā)展策略上具有相似性，強(qiáng)調(diào)工作開展觀念的轉(zhuǎn)變、強(qiáng)調(diào)對(duì)大學(xué)生具體情況的考慮、強(qiáng)調(diào)工作方式方法的先進(jìn)性。

（三）新形勢(shì)下二者面臨的挑戰(zhàn)具有相似性

新時(shí)代背景下，經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展促使世界政治、經(jīng)濟(jì)形式等都日趨復(fù)雜。信息的傳遞方式的變化促使大學(xué)生信息獲取途徑不斷增加，受到網(wǎng)絡(luò)信息的影響將不斷加大。一方面，網(wǎng)絡(luò)信息質(zhì)量良莠不齊，真假難辨，而大學(xué)生缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，在辨別力上相對(duì)較差，很容易受到不良信息的干擾，形成錯(cuò)誤的思想觀念。另一方面，娛樂形式不斷增加，一旦大學(xué)生不能抵御住娛樂的誘惑，沉迷于娛樂活動(dòng)，很容易對(duì)大學(xué)生的正常發(fā)展造成影響。并且當(dāng)代大學(xué)生更熱衷于學(xué)習(xí)新思想、新事物，傳統(tǒng)的黨政以及思想教育工作已經(jīng)難以滿足大學(xué)生發(fā)展需求，這些都是現(xiàn)階段黨建工作以及思想教育工作面臨的新挑戰(zhàn)。二者在挑戰(zhàn)上面臨一定的相似性。

二、黨建與思想教育工作系統(tǒng)發(fā)展的重要意義

（一）發(fā)揮黨建與思想教育優(yōu)勢(shì)，相互促進(jìn)共同發(fā)展

面對(duì)大學(xué)生思想存在的問題，通過黨建工作與思想教育工作的協(xié)同發(fā)展，能夠有效解決。在開展各項(xiàng)工作的過程中，二者能夠起到相互促進(jìn)的作用，發(fā)揮二者的優(yōu)勢(shì)，不斷察覺并彌補(bǔ)各自發(fā)展的缺陷，促使二者不斷得到發(fā)展。黨建工作形式更豐富，具有固定性與靈活性相配合的特點(diǎn)，如三會(huì)一課、談心談話等主要黨建制度，已經(jīng)成為大學(xué)生黨員的必修課，通過合理設(shè)置會(huì)議主題，能夠圍繞問題展開活動(dòng)，進(jìn)而持續(xù)提升工作效率。而在思想教育工作中，也存在著多樣的工作形式，通過開展系統(tǒng)的教育課程或舉辦教育活動(dòng)，能夠提升學(xué)生的思想素質(zhì)。

（二）完善黨建及思想教育開展辦法，提升二者工作效率

黨建與思想教育工作還存在一定的差異性，通過完善二者共同發(fā)展的方法，能夠有效提升二者的工作效率。黨建工作不僅需要夯實(shí)黨員的黨政思想基礎(chǔ)，還需要不斷壯大黨組織的力量，而思想教育工作面對(duì)的是全體大學(xué)生，通過了解大學(xué)生的思想發(fā)展?fàn)顩r，能夠有效篩選出符合黨員條件的學(xué)生，通過有針對(duì)性地開展教育活動(dòng)，能夠?yàn)辄h建提供后備力量。以共同的發(fā)展目標(biāo)為依據(jù)，能夠找到二者工作開展的結(jié)合點(diǎn)，通過明確發(fā)展的共同目標(biāo)，改進(jìn)工作方式方法，提升工作效率。

（三）拓寬黨建及思想教育工作開展思路，提升工作質(zhì)量

通過二者的協(xié)同發(fā)展，能夠有效拓寬黨建及思想教育工作的開展思路。黨建工作在針對(duì)黨員的工作上具有廣泛性特點(diǎn)，思想教育工作針對(duì)全體大學(xué)生開展，形式也較為單一。通過二者的共同發(fā)展，對(duì)二者的工作形式以及特點(diǎn)進(jìn)行系統(tǒng)分析，能夠找到開展工作的新思路，提升工作質(zhì)量。

三、高校大學(xué)生黨建與思想教育工作協(xié)同發(fā)展的具體路徑分析

（一）明確黨建及思想教育工作目標(biāo)，明確二者發(fā)展方向

要充分發(fā)揮二者的協(xié)同作用，需要明確黨建以及思想教育工作的開展目標(biāo)，進(jìn)而明確二者的開展方向。黨建及思想教育工作目標(biāo)存在一致性，二者互為推力，在共同目標(biāo)指引下，需要從科學(xué)的角度開展工作，保障黨建工作以及思想教育工作的科學(xué)性，需要明確二者開展的具體方向、策略、形式，建立二者之間的聯(lián)系，確保在開展各自工作時(shí)，二者的內(nèi)容或形式具有一定的關(guān)聯(lián)性，能夠起到相互強(qiáng)化作用。

（二）結(jié)合新時(shí)代大學(xué)生特點(diǎn)，創(chuàng)新黨建及思想教育工作方式

互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)、新媒體的快速發(fā)展、移動(dòng)設(shè)備的普遍應(yīng)用等拓寬了黨建以及思想教育工作的思路。在開展黨建及思想教育工作時(shí)，通過結(jié)合大學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)使用頻率較高等特點(diǎn)，可通過創(chuàng)建黨建平臺(tái)、思想教育平臺(tái)等方式開展各項(xiàng)工作。由于二者目標(biāo)、發(fā)展策略以及內(nèi)容之間都具有一定的相似性，構(gòu)架同一平臺(tái)，并按照內(nèi)容類別設(shè)置多項(xiàng)模塊，豐富模塊下黨建及思想教育工作內(nèi)容，可以有效確保二者能夠發(fā)揮協(xié)同作用。另外，新時(shí)代背景下的大學(xué)生綜合能力較強(qiáng)，在構(gòu)建平臺(tái)時(shí)，充分采納大學(xué)生意見，保障平臺(tái)內(nèi)容符合大學(xué)生發(fā)展需求，激發(fā)黨建及思想教育工作活力。

（三）構(gòu)建協(xié)同開展機(jī)制，完善工作開展辦法

在協(xié)同開展機(jī)制的構(gòu)建上，首先需要明確二者有機(jī)整體的內(nèi)在邏輯，明確二者之間相互促進(jìn)、相輔相成的內(nèi)在關(guān)系，進(jìn)而明確二者共同發(fā)展的整體思路。其次，需要完善二者協(xié)同發(fā)展的體系。在充分了解新時(shí)代對(duì)于大學(xué)生發(fā)展的要求、對(duì)于黨員的發(fā)展要求，從而保障黨建及思想教育工作開展方向的正確性。將堅(jiān)定理想信念、為國(guó)家富強(qiáng)而努力等一系列思想觀念，貫穿到黨建以及思想教育工作的全過程，全面提升大學(xué)生的政治認(rèn)同感，提升大學(xué)生的黨政思想站位。