小學(xué)英語試題命題常見問題及改進(jìn)策略
——以《時(shí)代英語報(bào)》為例

戴捷

（江蘇鳳凰報(bào)刊出版?zhèn)髅接邢薰荆K 南京 210009）

評(píng)價(jià)是英語教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，是調(diào)控教學(xué)過程、診斷教學(xué)效果的重要方式?！读x務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)（2011 年版）》（以下簡稱《課標(biāo)》）指出：“評(píng)價(jià)應(yīng)關(guān)注學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力的發(fā)展以及學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中情感態(tài)度、價(jià)值觀念、學(xué)習(xí)策略等方面的發(fā)展和變化?！睖y(cè)試是評(píng)價(jià)的重要方式之一。小學(xué)英語試題命題應(yīng)根據(jù)《課標(biāo)》的規(guī)定的課程目標(biāo)和要求，結(jié)合階段性教學(xué)目標(biāo)，確定測(cè)試的內(nèi)容和形式，著重考查學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力。

目前，小學(xué)英語試題命題中還存在諸多問題，如知識(shí)考查機(jī)械，忽視思維的訓(xùn)練提升；語境設(shè)置單一，忽視知識(shí)的遷移運(yùn)用；文化滲透生硬，忽視意義的理解領(lǐng)悟。本文以《時(shí)代英語報(bào)》的試題為例，探討小學(xué)英語試題命題常見問題及改進(jìn)策略。

一、語言測(cè)評(píng)淺層化，缺乏思維含量

思維品質(zhì)是英語學(xué)科核心素養(yǎng)之一，指“思維在邏輯性、批判性、創(chuàng)新等方面所表現(xiàn)的能力和水平”。思維品質(zhì)的發(fā)展有助于提升學(xué)生分析和解決問題的能力。但在小學(xué)英語試題命制時(shí)，不少命題者對(duì)學(xué)生聽、說、讀、寫、看的技能測(cè)評(píng)處于淺層階段，缺少對(duì)思維的深度考查。

（一）不注重理解能力的考查

【例1】聽錄音，根據(jù)所聽內(nèi)容完成下面的短文。（聽兩遍）

Long long ago,there was a beautiful girl.She had________hair and big eyes.She liked wearing________clothes …

【分析】本題考查學(xué)生通過聽獲取信息的能力。學(xué)生只需要聽懂要填的單詞就能答題，不需要理解對(duì)話內(nèi)容，更不需要對(duì)所聽到的信息進(jìn)行分析、歸納、比較等思維活動(dòng)。

【改進(jìn)】聽力試題應(yīng)注重內(nèi)容設(shè)計(jì)與語意理解，重點(diǎn)查對(duì)所聽內(nèi)容的整理理解與多重信息的獲取，而非個(gè)別信息。小學(xué)英語的聽力試題應(yīng)采用生動(dòng)活潑的形式，兼顧知識(shí)性和趣味性。本題可修改為圖表題，讓學(xué)生在理解全文的基礎(chǔ)上做出選擇。修改如下：

（二）不注重推理能力的考查

【例2】The yearly picture exhibition organized by the Hangzhou Artists’Society will start tomorrow.At the exhibition,visitors can see pictures from famous painters Chen Feng and Wu Yang and other local artists.

The topic this year is“Happy time”.“These days,people have a lot of worries.We want to tell them that life is not so bad,” said Zhang Zixiang,Chairman of the Hangzhou Artists’Society.“We hope that our pictures can remind people of all the good and happy times they have had.”

There will be over 300 pictures at the exhibition.Visitors can enjoy the exhibition at the Cultural Centre from 10 a.m.to 9 p.m.for one month.Admission is free.

根據(jù)短文內(nèi)容，選擇合適的答案。

( )1._____will organize a picture exhibition.

A.The Hangzhou Artists’Society B.Chen Feng and Wu Yang C.A school

( )2.The topic of the exhibition is“_______”.

A.Good life B.Happy time C.Anxious people

( )3.There will be________pictures in the exhibition.

A.more than 300 B.about 200 C.more than 500

【分析】本題是一篇關(guān)于畫展的閱讀理解題，這3 個(gè)小題都是細(xì)節(jié)理解題，考查學(xué)生檢索信息的能力。但是，英語閱讀不僅僅是獲取信息，更重要的是培養(yǎng)分析信息、理解意圖、推理判斷的能力，這些閱讀活動(dòng)將促進(jìn)學(xué)生思維品質(zhì)的發(fā)展。

【改進(jìn)】小學(xué)英語閱讀理解測(cè)試中我們可以設(shè)定以下思維品質(zhì)考查目標(biāo)：1.理解、梳理文章基本信息；2.歸納文章段落大意、主旨大意；3.分析和推斷作者寫作意圖；4.推斷指代關(guān)系和生詞詞義；5.正確評(píng)價(jià)作者觀點(diǎn)。基于以上目標(biāo)，將其中兩題修改如下：

( )1.Which picture will you NOT see at the exhibition?

( )2.Why do they choose the topic“Happy time”?

Because they want to make the artists happy.

Because they want people to think of happy times.

Because the exhibition is free.

在命制試題時(shí)，不能讓學(xué)生的思維停留在記憶、檢索信息的層面，而應(yīng)指向思維能力的培養(yǎng)目標(biāo)，設(shè)計(jì)具有思維含量的試題，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用實(shí)踐能力和遷移創(chuàng)新能力。

二、語境設(shè)置單一化，缺乏時(shí)代氣息

小學(xué)生的年齡特點(diǎn)要求試題語言簡明扼要，場景生動(dòng)且充滿童趣。但是，不少命題者創(chuàng)設(shè)的語境簡單而且不真實(shí)，或者僅局限于教材話題，不注重創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活實(shí)際、具有時(shí)代氣息的語境。

（一）語境設(shè)置機(jī)械重復(fù)

【例3】根據(jù)首字母提示，完成下面的對(duì)話。

—W________are you so s________,Mike?

—I c________find my kite.

—What h________?

—This morning,I w________to the park.I f________the kite there.But the wind was too strong and I couldn’t h________onto it.It f_____away.

—I’m sorry.

【分析】本題是與譯林版英語六年級(jí)上冊(cè)Unit 2 的Cartoon time 配套的練習(xí)。教材中的故事情節(jié)是老鼠Bobby 在公園放風(fēng)箏，由于風(fēng)太大，風(fēng)箏飛走了。本題情境和教材大致相同，機(jī)械模仿教材的語境，不利于學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

【改進(jìn)】本題可以結(jié)合教材重點(diǎn)語言知識(shí)，創(chuàng)設(shè)與之相關(guān)但又不同的情境，培養(yǎng)學(xué)生將所學(xué)新知識(shí)、新方法和新觀念用于解決真實(shí)情境中的問題的能力。修改如下：

根據(jù)首字母提示，完成下面的對(duì)話。

—Why are you so s________,Mike?

—I c________find my dog.

—You l________your dog! What h________?

—This morning,I t________it to the park.Then I f________the kite there.The dog ran and j_____in the park.About half an hour later,I c______find it.

—I’m sorry to hear that.Don’t b________sad.Let’s make some notices and post them nearby.

—Thank you.

（二）語境設(shè)置抽象空洞

【例4】單項(xiàng)選擇。

( )You______throw rubbish on the ground.It makes the ground dirty.

A.can B.should C.shouldn’t D.must

【分析】本題考查情態(tài)動(dòng)詞，語境是關(guān)于城市的環(huán)境衛(wèi)生。從本題語境和四個(gè)選項(xiàng)的形式，很容易就判斷出橫線處應(yīng)該填表示否定的情態(tài)動(dòng)詞。不管是從語言知識(shí)考查的角度，還是從情感態(tài)度滲透的角度，本題都顯得比較空洞。

【改進(jìn)】環(huán)境保護(hù)話題與學(xué)生的生活息息相關(guān)，命題時(shí)應(yīng)緊密聯(lián)系實(shí)際生活，引導(dǎo)學(xué)生思考、解決現(xiàn)實(shí)生活中的問題，增強(qiáng)他們的環(huán)保意識(shí)。修改如下：

( )Now you want to throw some cola tins into the bin.Which bin should you choose”？

小學(xué)英語教學(xué)應(yīng)盡量創(chuàng)設(shè)真實(shí)或模擬真實(shí)的語言情境，讓學(xué)生在語境中通過各種英語學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)理解和運(yùn)用所學(xué)的語言知識(shí)。測(cè)評(píng)材料應(yīng)盡可能原汁原味，內(nèi)容貼近學(xué)生的生活，交際目的真實(shí)，場景為學(xué)生所熟悉。

三、文化滲透簡單化，缺乏思辨意識(shí)

文化意識(shí)指對(duì)中外文化的理解，是學(xué)生在新時(shí)代表現(xiàn)出的跨文化認(rèn)知、態(tài)度和行為取向。文化意識(shí)核心素養(yǎng)不僅指知道一些文化知識(shí)，了解一些文化現(xiàn)象和情感態(tài)度價(jià)值觀，還包括解釋、比較、評(píng)價(jià)文化傳統(tǒng)和社會(huì)文化現(xiàn)象。因此在命題時(shí)，不能局限于文化知識(shí)的考查，更要關(guān)注學(xué)生對(duì)文化現(xiàn)象的理解、情感和態(tài)度。

【 例5】The Spring Festival is the most important festival in China.Before it,people usually clean their houses,buy new clothes,shoes and a lot of food.On the eve of the festival,people cook delicious food and the whole family have a big dinner together.People stay up late and eat dumplings at midnight for good luck.On Chinese New Year’s Day,people don’t sweep the floor,because people think it will sweep away good luck.

I like the Spring Festival,because it means new clothes,new shoes,many presents and a fifteen-day holiday.

【分析】這是一篇與中國春節(jié)相關(guān)的閱讀理解題的語篇，介紹了春節(jié)的傳統(tǒng)風(fēng)俗習(xí)慣。語篇涉及的信息都是學(xué)生比較熟悉的，和學(xué)生已知信息之間沒有產(chǎn)生信息差，學(xué)生做題時(shí)即使不能讀懂語篇，也能根據(jù)常識(shí)判斷。

【改進(jìn)】文化知識(shí)的學(xué)習(xí)過程涉及感知與體驗(yàn)、整合與建構(gòu)、比較與判斷、批判與評(píng)價(jià)，認(rèn)同與包容，從而將語言學(xué)習(xí)與做人、做事相結(jié)合，與更廣泛的社會(huì)發(fā)展、現(xiàn)實(shí)改造相結(jié)合。關(guān)于文化知識(shí)，試題的語篇內(nèi)容可以與學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活和情感世界相聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注傳統(tǒng)文化在當(dāng)今生活中的意義。修改如下：

Sarah:Dane,what are you doing?

Dane:I’m trying to buy three train tickets on my mobile phone.

Sarah:Where are you going?

Dane:It’s going to be the Spring Festival next month.I’m going back to my hometown.I need to buy the tickets now.

Sarah:But it’s still early.

Dane:It is not early! Many people want to buy tickets before the Spring Festival,but there are not so many tickets.

Sarah:Really?

Dane:Before the Spring Festival,China’s roads,train stations and airports will be full of people.About 3,000,000,000 trips are made across the country at the festival.This is called“chunyun” in China.

Sarah:So many people!I think you’d better buy the tickets quickly!

對(duì)文化知識(shí)的考查不局限于對(duì)具體知識(shí)點(diǎn)的記憶，更重要的是引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活，思考文化的現(xiàn)實(shí)意義，并有意識(shí)地運(yùn)用所學(xué)語言、文化知識(shí)進(jìn)行思維和真實(shí)交際。

測(cè)試是評(píng)價(jià)小學(xué)英語教學(xué)效果的有效手段，命題者應(yīng)采取與平時(shí)教學(xué)相近的、生動(dòng)活潑的方式進(jìn)行。試題命題時(shí)，應(yīng)考慮小學(xué)生的心里特征和認(rèn)知水平，精心選材、科學(xué)編排，以進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、思維品質(zhì)、文化意識(shí)和學(xué)習(xí)能力。