統(tǒng)編教材必修下冊(cè)第七單元寫(xiě)作導(dǎo)引

孫元菁

第一部分：微型寫(xiě)作學(xué)習(xí)任務(wù)——故事梗概

[一? 寫(xiě)作任務(wù)闡釋]

（一）文體解說(shuō)

故事梗概，即把一篇文章或者一本書(shū)的主要內(nèi)容用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出來(lái)。它需要概括地?cái)⑹龉适掳l(fā)生的時(shí)代和背景、人物的遭遇和命運(yùn)、主要的情節(jié)和沖突，并大略地交代作品的內(nèi)容。

（二）寫(xiě)作要求

故事梗概的寫(xiě)作主要應(yīng)注意以下幾個(gè)方面。

1.閱讀作品并且標(biāo)注信息

撰寫(xiě)故事梗概，先要完整閱讀整部作品，大致了解作品內(nèi)容，熟悉故事情節(jié)和人物。篇幅較短的作品，可以標(biāo)注出段落的中心句或者關(guān)鍵句;篇幅較長(zhǎng)的作品，可以標(biāo)注出主要人物、重要情節(jié)、關(guān)鍵時(shí)間地點(diǎn)和故事結(jié)局。

2.梳理情節(jié)、人物、主題

厘清故事的整體脈絡(luò)，大致分好故事的開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局。梳理與各個(gè)人物相關(guān)的命運(yùn)主線(xiàn)、矛盾沖突、人物關(guān)系。結(jié)合故事結(jié)局概括作品的主題思想。

3.組織語(yǔ)言形成精練表述

以人物或者事件為主線(xiàn)，將梳理好的內(nèi)容按時(shí)間或者主次等關(guān)系連綴起來(lái)，刪除重復(fù)的內(nèi)容，用簡(jiǎn)潔、連貫、準(zhǔn)確的表述交代清楚故事的時(shí)間地點(diǎn)、主要情節(jié)、人物關(guān)系。

（三）示例引路

1.《雷雨》是四幕悲劇（初版本有“序幕”和“尾聲”）。它通過(guò)周、魯兩個(gè)家庭，八個(gè)人物，前后30年間復(fù)雜的糾葛，寫(xiě)出舊家庭的悲劇和罪惡。

——《中國(guó)大百科全書(shū)·中國(guó)文學(xué)》

2.棄兒伽西莫多，在一個(gè)偶然的場(chǎng)合被副主教克洛德·孚羅洛收養(yǎng)為義子，長(zhǎng)大后當(dāng)了巴黎圣母院的敲鐘人。他雖然十分丑陋而且有多種殘疾，心靈卻異常高尚純潔。常年流浪街頭的波希米亞姑娘愛(ài)斯梅拉達(dá)，能歌善舞，天真貌美而心地淳厚。青年貧民詩(shī)人比埃爾·甘果瓦偶然同她相遇，并在一個(gè)更偶然的場(chǎng)合成了她名義上的丈夫。很有名望的副主教本來(lái)一向?qū)Ｐ挠凇笆ヂ殹?，忽然有一天欣賞到波希米亞姑娘的歌舞，就千方百計(jì)要把她據(jù)為己有，對(duì)她進(jìn)行了種種威脅甚至陷害，同時(shí)還為此不惜玩弄卑鄙手段，去欺騙利用他的義子伽西莫多和學(xué)生甘果瓦。眼看無(wú)論如何也實(shí)現(xiàn)不了占有愛(ài)斯梅拉達(dá)的罪惡企圖，最后竟親手把這可愛(ài)的少女送上了絞刑架。另一方面，伽西莫多私下也愛(ài)慕著波希米亞姑娘。她遭到陷害，被伽西莫多巧計(jì)救出，在圣母院一間密室里避難，敲鐘人用十分淳樸和真誠(chéng)的感情去安慰她，保護(hù)她。當(dāng)她再次處于危急中時(shí)，敲鐘人為了援助她又表現(xiàn)出非凡的英勇和機(jī)智。而當(dāng)他無(wú)意中發(fā)現(xiàn)自己的“義父”和“恩人”遠(yuǎn)望著高掛在絞刑架的波希米亞姑娘而發(fā)出惡魔般的獰笑時(shí)，伽西莫多立即對(duì)那個(gè)偽善者下了最后的判決，親手把克洛德·孚羅洛從高聳入云的鐘塔上推下，將他摔得粉身碎骨。

（摘自《雨果文集》第一卷“譯者前言”，人民文學(xué)出版社）

《雷雨》是中國(guó)劇作家曹禺的四幕話(huà)劇，篇幅較短，情節(jié)簡(jiǎn)單，地點(diǎn)固定，人物關(guān)系復(fù)雜?！栋屠枋ツ冈骸肥欠▏?guó)作家雨果的長(zhǎng)篇小說(shuō)，篇幅較長(zhǎng)，人物眾多，情節(jié)復(fù)雜。因此在概括故事梗概的時(shí)候，上列兩例是不同的?！独子辍返墓适鹿８欧浅：?jiǎn)潔，“周、魯兩家的糾葛”既包含了主要情節(jié)，也包含了主要人物，還包含了主要矛盾。而《巴黎圣母院》因?yàn)榍楣?jié)復(fù)雜，所以故事梗概將主人公伽西莫多、愛(ài)斯梅拉達(dá)、克洛德·孚羅洛的情節(jié)主線(xiàn)分條概述，再在故事結(jié)局里，將多線(xiàn)合一。對(duì)于長(zhǎng)篇小說(shuō)來(lái)說(shuō)，這樣的故事梗概條理更清晰，內(nèi)容更完整。

[二? 寫(xiě)作任務(wù)]

（一）任務(wù)呈現(xiàn)

校園文學(xué)社的“閱讀長(zhǎng)廊”活動(dòng)每周都要為全校同學(xué)推薦一本（篇）優(yōu)秀文學(xué)作品，并做簡(jiǎn)單介紹。請(qǐng)你選擇一本（篇）作品，撰寫(xiě)故事梗概，作為“閱讀長(zhǎng)廊”推薦作品介紹。

（筆者自擬）

這個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)要求學(xué)生在具體的任務(wù)情境下，完成故事梗概的寫(xiě)作。一方面學(xué)生可以自主選擇喜歡和熟悉的作品來(lái)完成寫(xiě)作任務(wù)，另一方面也促進(jìn)了學(xué)生之間的閱讀交流。

（二）學(xué)生例文

余華的小說(shuō)《活著》寫(xiě)了一個(gè)叫福貴的男人，最初他是地主家的少爺，放蕩不羈，不思進(jìn)取，輸光了家產(chǎn)。當(dāng)他開(kāi)始悔悟，想要給家人一個(gè)溫馨安穩(wěn)的生活時(shí)，卻經(jīng)歷了時(shí)代更替帶給他的打擊，時(shí)間和命運(yùn)把他的家人一個(gè)一個(gè)地帶走了。最后，他在人生的沉沉日暮中，牽著那頭也叫“福貴”的老牛，小說(shuō)在蒼涼中結(jié)束了故事。

（高二6班? ? 張佳怡）

【點(diǎn)評(píng)】 這個(gè)故事梗概，簡(jiǎn)潔明了地交代了小說(shuō)的主人公和他的經(jīng)歷，抓住了福貴人生中的兩大變故，身份的變化和家庭的變化，將小說(shuō)的主要情節(jié)交代得比較清楚。小說(shuō)的主題“時(shí)間和命運(yùn)”在梗概中也有所體現(xiàn)。

第二部分：大作文寫(xiě)作——文學(xué)評(píng)論

[一? 任務(wù)解說(shuō)]

文學(xué)評(píng)論是論述文的一種，既有一般論述文的特點(diǎn)，又兼具文學(xué)性，是一種以作家、作品、文學(xué)創(chuàng)作和文學(xué)思潮作為評(píng)論對(duì)象的文體。高中階段的文學(xué)評(píng)論，主要對(duì)作品的內(nèi)容、主題、語(yǔ)言、技巧進(jìn)行評(píng)論。

文學(xué)評(píng)論的寫(xiě)作要注意以下幾點(diǎn)。

（一）盱衡大局，剖玄析微

準(zhǔn)確把握作品，必須先讀懂作品，把握作品的主要內(nèi)容、主旨態(tài)度、語(yǔ)言風(fēng)格、創(chuàng)作意圖。在讀懂的基礎(chǔ)上，形成自己的觀點(diǎn)。以小角度切入評(píng)論，態(tài)度要集中鮮明。比如，撰寫(xiě)《紅樓夢(mèng)》的文學(xué)評(píng)論，就可以選擇此鴻篇巨著中的一兩個(gè)點(diǎn)來(lái)剖玄析微?？梢栽u(píng)紅樓人物，從金陵十二釵的性格和命運(yùn)看作者的女性觀;也可以評(píng)作品的思想性，一塊石頭、兩條主線(xiàn)、三個(gè)世界里的情感主旨等。

（二）有的放矢，辨物居方

魯迅先生說(shuō)：“選取有意義之點(diǎn)，指示出來(lái)，使那意義格外分明、擴(kuò)大，那是正確的批評(píng)家的任務(wù)?！蔽膶W(xué)評(píng)論的選題要確定一個(gè)有意義的點(diǎn)。那什么叫有意義呢？有意義就是指評(píng)論點(diǎn)能體現(xiàn)作家、作品的價(jià)值，是自己的獨(dú)到見(jiàn)解。比如，評(píng)價(jià)小說(shuō)《祝?！罚_定評(píng)論點(diǎn)為“祥林嫂”后，既可以從性格、遭遇、結(jié)局等多個(gè)方面去綜合評(píng)價(jià)，也可以巧取一個(gè)點(diǎn)如“祥林嫂的遭遇和作者在冬春不同季節(jié)的情節(jié)設(shè)計(jì)”來(lái)評(píng)論，闡發(fā)自己獨(dú)特的看法。

（三）敘議結(jié)合，章法有度

在評(píng)論過(guò)程中，要對(duì)作品內(nèi)容進(jìn)行復(fù)述或介紹，然后對(duì)內(nèi)容進(jìn)行分析、評(píng)價(jià)，揭示作品的思想情感、藝術(shù)特色，得出你的結(jié)論，論證你的看法。需要注意的是，不要大段引述作品原文，評(píng)論的核心應(yīng)該是通過(guò)對(duì)事例的闡析來(lái)論證你對(duì)作品的態(tài)度和觀點(diǎn)。

[二? 寫(xiě)作任務(wù)]

（一）題例呈現(xiàn)

欣賞《紅樓夢(mèng)》，應(yīng)仔細(xì)品味作品在日常生活描寫(xiě)中表現(xiàn)出來(lái)的豐富的文化內(nèi)涵。僅從《紅樓夢(mèng)》涉及的生活內(nèi)容來(lái)看，詩(shī)詞曲賦、音樂(lè)繪畫(huà)、書(shū)法尺牘、燈謎聯(lián)額、曲藝雜技、酒令笑話(huà)、禽畜花木、園林建造、服飾擺設(shè)、醫(yī)藥養(yǎng)生、飲食起居等，可謂應(yīng)有盡有，都有極其生動(dòng)細(xì)致的描繪。細(xì)讀《紅樓夢(mèng)》描寫(xiě)日常生活的片段，以《〈紅樓夢(mèng)〉中的? ? ? ? ? ?》為題寫(xiě)一篇短文，說(shuō)說(shuō)你所品味出的文化內(nèi)涵。

（統(tǒng)編教材必修下冊(cè)第七單元“單元學(xué)習(xí)任務(wù)”3）

（二）寫(xiě)作點(diǎn)撥

《紅樓夢(mèng)》被譽(yù)為“中國(guó)文學(xué)史上最偉大而最復(fù)雜的作品”，是一部具有高度思想性和藝術(shù)性的作品。因此，撰寫(xiě)文學(xué)評(píng)論時(shí)，必須選取一個(gè)切入點(diǎn)，才能集中探討其中的文學(xué)魅力。“詩(shī)詞曲賦、音樂(lè)繪畫(huà)、書(shū)法尺牘、燈謎聯(lián)額、曲藝雜技、酒令笑話(huà)、禽畜花木、園林建造、服飾擺設(shè)、醫(yī)藥養(yǎng)生、飲食起居”這些文本內(nèi)容，歸結(jié)起來(lái)都是為了表現(xiàn)“人物、情節(jié)、環(huán)境、主題、情感、手法、藝術(shù)風(fēng)格”，因此可以選取一個(gè)內(nèi)容片段，結(jié)合一個(gè)評(píng)論點(diǎn)來(lái)具體論述。

（三）例文展示

小論“烏進(jìn)孝交租”

高二（7）班? 朱菘源

“烏進(jìn)孝交租”這個(gè)故事情節(jié)十分簡(jiǎn)單，講的是年底烏進(jìn)孝趕路來(lái)到寧國(guó)府向賈珍交租的事，在整本《紅樓夢(mèng)》中不過(guò)是輕輕一筆，烏進(jìn)孝在書(shū)中也只出場(chǎng)過(guò)這一次，但是他的這場(chǎng)交租卻透露出很多信息，可以讓我們對(duì)《紅樓夢(mèng)》中豪門(mén)世家的生活有一個(gè)大致的了解。

緣何名為烏進(jìn)孝？“進(jìn)孝”即取物進(jìn)獻(xiàn)尊長(zhǎng)以表孝敬，可以說(shuō)是作者隨事而命的名字。

烏進(jìn)孝的“孝”體現(xiàn)在很多方面，例如他獻(xiàn)上的大紅稟帖，被賈蓉評(píng)：“別看文法，只取個(gè)吉利罷了?！蔽姆ㄗ匀徊煌?，“莊家人”不甚懂大家族的講究，然而其中的討好、恭敬之意卻很明顯。烏進(jìn)孝把自己能想到的吉利話(huà)全寫(xiě)在稟帖上，只不過(guò)是為了討賈珍、賈蓉的歡心，讓他們能笑一笑，對(duì)自己寬容些。而他呈上的單子中還有一處不能忽視：“外門(mén)下孝敬哥兒姐兒頑意：活鹿兩對(duì)，活白兔四對(duì)，黑兔四對(duì)，活錦雞兩對(duì)，西洋鴨兩對(duì)?！币簿褪钦f(shuō)，除了交租之外，烏進(jìn)孝還特意尋了些小巧珍貴有趣的活物，為孝敬哥兒姐兒。這些都能看出烏進(jìn)孝恭敬、討好的態(tài)度。

烏進(jìn)孝的態(tài)度是由他的身份決定的。烏進(jìn)孝是莊頭，而賈珍可以說(shuō)是莊主。因此，他們是主仆關(guān)系，這自然會(huì)導(dǎo)致身份的不對(duì)等。著重分析賈珍所說(shuō)的話(huà)，就能體會(huì)出賈珍對(duì)烏進(jìn)孝的態(tài)度。

首先是賈珍對(duì)烏進(jìn)孝的稱(chēng)呼，“老砍頭”和“老貨”，是帶輕蔑意味的罵語(yǔ)。“老砍頭”，可以理解為烏進(jìn)孝經(jīng)常砍價(jià)，也可以理解為有些俏皮的罵人話(huà)，但不管怎樣理解，都可以看出賈珍對(duì)烏進(jìn)孝的不滿(mǎn)和輕視。其次是那段圍繞“走”的對(duì)話(huà)。賈珍說(shuō)烏進(jìn)孝“你還硬朗”，烏進(jìn)孝回“托爺?shù)母?，還能走得動(dòng)”。其實(shí)，賈珍所在意的，不過(guò)是烏進(jìn)孝來(lái)的速度。他問(wèn)烏進(jìn)孝“你還硬朗”，隱含的意思是“還走得動(dòng)嗎”;讓烏進(jìn)孝的兒子出來(lái)走走，不過(guò)是想說(shuō)“若是你走不動(dòng)了，就派你年輕力壯的兒子來(lái)吧”。這些隱藏著的話(huà)最終都落到一句話(huà)上：“我說(shuō)呢，怎么今兒才來(lái)。”由此，我們能看出賈珍的冷漠和無(wú)情，他的關(guān)心不是真的關(guān)心，只不過(guò)是為自己的利益而問(wèn)罷了。

因此，天然的主仆關(guān)系讓他們處于對(duì)立的狀態(tài)，烏進(jìn)孝是一味地討好奉承，而賈珍卻是高高在上、冷漠無(wú)情。

身份的不同也決定他們的生存環(huán)境不同。

烏進(jìn)孝的生存環(huán)境如何？“今年雪大，外頭都是四五尺深的雪?！薄皬娜孪掠昶?，接接連連直到八月，竟沒(méi)有一連晴過(guò)五日?！薄熬旁吕镆粓?chǎng)碗大的雹子?！睘踹M(jìn)孝生存的自然環(huán)境是惡劣的，這導(dǎo)致了他管理的田莊收成不好、人員損傷，也導(dǎo)致了他趕路艱難。而對(duì)于烏進(jìn)孝所說(shuō)的情況，賈珍則采取回避的態(tài)度。賈珍的輕視和無(wú)視，也致使烏進(jìn)孝等人的生存更為艱難。所以烏進(jìn)孝的生存環(huán)境之苦又體現(xiàn)在社會(huì)層面。

而賈珍的情況，不能稱(chēng)為“生存”環(huán)境，應(yīng)說(shuō)“生活”情況。他的生活情況可以從兩處來(lái)看，一是提到“錢(qián)”的態(tài)度，二是那張賬目單子。對(duì)于錢(qián)，賈珍先是說(shuō)“我算定了你至少也有五千兩銀子來(lái)，這夠作什么的”，賈蓉也說(shuō)“才值了一千兩銀子，夠一年的什么”。兩千五百兩銀子，竟覺(jué)得少，一百兩金子“才”值一千兩銀子，開(kāi)口閉口不離自己“窮”，在說(shuō)自己“苦”?？鄦幔孔匀皇遣豢嗟?，不過(guò)是奢侈日子過(guò)久了，便覺(jué)得多也不多了。再看這張單子，寓目即見(jiàn)所呈東西數(shù)量之多、種類(lèi)之盛和品種之珍，而這還僅僅是一個(gè)田莊所呈之物。至此，賈珍也即賈府的生活情況已能得知，他們不僅是享受，甚至可以說(shuō)是窮奢極欲。

烏進(jìn)孝對(duì)賈珍的態(tài)度與賈珍對(duì)烏進(jìn)孝的態(tài)度不同，體現(xiàn)的是身份對(duì)立;賈珍對(duì)烏進(jìn)孝的艱難漠不關(guān)心，而只關(guān)注自己拿到的東西有沒(méi)有少，體現(xiàn)的是上層階級(jí)對(duì)下層階級(jí)的冷漠與壓榨剝削;賈珍生活之奢，體現(xiàn)的是賈府的揮霍無(wú)度、窮奢極欲，而這樣的極度揮霍，勢(shì)必會(huì)加大官僚貴族與烏進(jìn)孝這類(lèi)人乃至更底層的農(nóng)民之間的矛盾。由此，也能窺探出賈府衰敗的原因，體會(huì)到“烏進(jìn)孝交租”的主題，進(jìn)而解讀《紅樓夢(mèng)》的主題。

【點(diǎn)評(píng)】“烏進(jìn)孝交租”這個(gè)片段選自《紅樓夢(mèng)》第五十三回《寧國(guó)府除夕祭宗祠? 榮國(guó)府元宵開(kāi)夜宴》，講的是年底烏進(jìn)孝趕路來(lái)到寧國(guó)府向賈珍交租之事，在整本《紅樓夢(mèng)》中不過(guò)是略略的一筆，烏進(jìn)孝在書(shū)中也只出場(chǎng)過(guò)這一次，但是這一場(chǎng)交租片段卻透露出很多信息。這篇習(xí)作從稱(chēng)呼、身份、環(huán)境等角度入手，見(jiàn)微知著，解讀了賈府的生活以及豪門(mén)世家敗落的原因，在“交租”一事上品讀出了豐富的主題內(nèi)涵。

（四）拓展訓(xùn)練

根據(jù)下面任務(wù)，寫(xiě)一篇不少于800字的文學(xué)評(píng)論。

任務(wù)：魯迅評(píng)《紅樓夢(mèng)》說(shuō)：“其要點(diǎn)在敢于如實(shí)描寫(xiě)，并無(wú)諱飾，和從前的小說(shuō)敘好人完全是好，壞人完全是壞的，大不相同，所以其中所敘的人物，都是真的人物?！保ā吨袊?guó)小說(shuō)的歷史的變遷》）如寶釵和襲人，既寫(xiě)她們滿(mǎn)腦舊觀念，又寫(xiě)她們身上有許多可愛(ài)之處;而稱(chēng)得上是一個(gè)“奸險(xiǎn)”人物的王熙鳳，身上也有聰明、能干、詼諧等優(yōu)點(diǎn);即便對(duì)寶玉、黛玉這樣傾注了作者理想的人物，也沒(méi)有落入“敘好人完全是好”的窠臼。細(xì)讀《紅樓夢(mèng)》中描寫(xiě)某個(gè)人物的相關(guān)段落，分小組討論人物性格的多樣性和復(fù)雜性。