高教開放：于變局中開新局

王楠

今年求職季，沈陽藥科大學微生物與生化藥學應屆碩士生王碩如愿入職了心儀的公司。他認為，這得益于沈陽藥科大學的研究生聯(lián)合培養(yǎng)項目：“我真覺得，如果沒有校企合作的培養(yǎng)經(jīng)歷，拿不到這個機會?！遍_放辦學是近年來遼寧在高等教育領域做得最引人矚目的舉措，校際、校所、校地、校企合作全省“一盤棋”，而其意義遠超出了教育本身。

一個省對高校開放辦學的需求

中國最早開放的沿海省份之一遼寧，一度經(jīng)濟發(fā)展步伐緩慢，新時代遼寧吹響了“全面振興、全方位振興”的號角。新形勢下，一邊是產業(yè)轉型升級迫在眉睫，另一邊是相對緊張的財政壓力，遼寧振興面臨著諸多挑戰(zhàn)。

高等教育是服務經(jīng)濟社會發(fā)展最近的一段教育，遼寧70%以上的科技資源在高校。在這種背景下，以開放辦學提升人才培養(yǎng)質量和科技創(chuàng)新水平，成為遼寧高校的重要使命。2020年，遼寧省教育廳推進“高校開放辦學，加強校際合作”被教育部確定為“廳長突破項目”。同年，《遼寧省教育廳關于推進普通高等學校開放辦學加強校際合作 ?實現(xiàn)高質量發(fā)展的指導意見》印發(fā)，從制度層面推進開放辦學，聯(lián)合培養(yǎng)、教師互聘、協(xié)同創(chuàng)新、合作交流是重點工作。

“資源整合”是遼寧省教育廳廳長馮守權頻頻提到的關鍵詞之一。遼寧高校學科門類齊全，各個學校特點突出，且有一定的發(fā)展基礎。因此他主張，打破學校之間的壁壘進行資源的最大化利用?！皷|北財經(jīng)大學的應用經(jīng)濟學、工商管理、統(tǒng)計學，沈陽農業(yè)大學的農學、獸醫(yī)學等都非常厲害?！备叩冉逃幪庨L張國林如數(shù)家珍。中國醫(yī)科大學和沈陽藥科大學都有藥學專業(yè)，前者重臨床經(jīng)驗，后者的藥學研究更加深入，校校之間優(yōu)勢互補。而這，也是新知識、新效益的增長點。

遼寧充分放大教育資源優(yōu)勢，針對高校優(yōu)質教師資源短缺的現(xiàn)狀，高水平院校的骨干教師去薄弱高校，發(fā)揮示范帶頭作用，薄弱院校的教師外出掛職學習。從2011年起，遼寧省探索線上線下混合式跨校聯(lián)合教學新模式，遼寧高校大學生網(wǎng)絡在線跨校修讀學分，共享優(yōu)質精品課資源。數(shù)據(jù)顯示，截至目前遼寧全省已有28.7萬名大學生實現(xiàn)跨校修讀學分。如今，遼寧的省級優(yōu)質資源共享平臺進一步擴大到吉林省、黑龍江省、內蒙古自治區(qū)，三省一區(qū)的開放辦學、校際合作正在推進。

對內開放，打破壁壘強強聯(lián)合

2019年7月上旬，王碩的導師在課題組師生群發(fā)布了一條有關校企合作聯(lián)合培養(yǎng)的項目信息，王碩很感興趣，考慮到對未來就業(yè)可能有幫助，他將簡歷發(fā)給了對方。一場視頻面試后，雙方達成了簽約意向。溝通過的實習補助、工作時長、項目推進進度等都清晰地列入聯(lián)合培養(yǎng)合同，并在研究生院等學校各部門備案，這樣的保障讓王碩十分放心。十多天后，他動身前往這家位于北京的企業(yè)開始實習。此后的每個月，他都會在線上和校內導師、校外導師共同開組會。在一年零九個月的實習中，他完成了兩項實驗研究，其中之一成為他畢業(yè)論文的選題，相關研究成果發(fā)表了一篇論文在SCI期刊上。找工作時向他發(fā)出面試邀請的企業(yè)有20多家，大多對他這段經(jīng)歷頗感興趣。

沈陽藥科大學研究生聯(lián)合培養(yǎng)一方面將有學術志向的學生送到科研院所學習，另一方面要為用人單位培養(yǎng)高質量、高層次的實踐應用型人才。沈陽藥科大學研究生院院長翟鑫說：“為了保障聯(lián)合培養(yǎng)質量，學校制定了頗為嚴苛的篩選機制。從年齡、學歷背景、科研項目等方面遴選校外導師，每名校外導師的招生人數(shù)不超過兩人。每個企業(yè)的培養(yǎng)人數(shù)控制在十人以下。”許多科研院所、企業(yè)主動找到翟鑫表達了合作意向，但她的頭腦很清醒：“我們希望聯(lián)合培養(yǎng)是高質量的逐步發(fā)展，而不是盲目擴張?！?/p>

關于開放辦學，遼寧多所高校不約而同地提到了與兄弟院校的合作項目，校校合作在科技創(chuàng)新及科研成果轉化上發(fā)揮了巨大優(yōu)勢。

菱鎂在農牧、建材、輕工、冶金和環(huán)保等領域有廣泛應用，遼寧的菱鎂儲量占全國的85.8%，占全世界的20%。然而，長期以來粗放式開采，導致大量的低品位、小顆粒菱鎂礦石被浪費。為推動菱鎂產業(yè)轉型升級、綠色發(fā)展，2020年，沈陽化工大學牽頭，聯(lián)合東北大學、沈陽航空航天大學等高校和行業(yè)企業(yè)共同獲批了科技部國家重點研發(fā)計劃“固廢資源化”重點專項定向支持項目“菱鎂固廢化工材料高值利用技術與基地集成示范”。其中，東北大學負責低品位菱鎂尾礦高效浮選、沈陽化工大學開發(fā)大型菱鎂礦閃速輕燒技術裝備、沈陽航空航天大學和中國科學院過程工程研究所開發(fā)配套閃速輕燒清潔燃氣制備及煙氣凈化技術。目前，這項分工明確、優(yōu)勢互補的多校緊密合作和集成開發(fā)的項目已成功落地，將帶動投資100億元，年節(jié)約標準煤60萬-80萬噸，減少CO2排放約200萬噸。

為做好“卡脖子”技術攻關，遼寧省教育廳開展遼寧省高等學?！敖野駫鞄洝惫ぷ?，張出榜來，“英雄不問出處”誰有本事誰揭榜，以此調動高校、企業(yè)等社會創(chuàng)新力量。

對外開放，“一帶一路”教育合作再深化

聚焦新時代國家和遼寧的對外開放大局，持續(xù)落實“一帶一路”教育行動國際合作備忘錄，國際化辦學被納入遼寧高校考核的重要指標，發(fā)揮“指揮棒”的導向作用。政策傾斜、資金劃撥、招生規(guī)模等與高校切身利益密切相關的事項，與學校的對外開放水平掛鉤，其目的是調動高校開展國際化合作辦學的積極性和主動性，全面提升遼寧高等教育國際化質量和水平。遼寧省教育廳國際交流合作處處長劉彤說：“面向遼寧全省高校開展動員，公辦本科高校的國際化合作辦學力爭在年內基本掃除空白?！睕Q心由此可見。

“國際交流越來越依靠中外合作辦學開展，對于研究型大學來說，中外合作如果僅限于短期的人才培養(yǎng)，很難落到實處?！贝筮B理工大學國際交流與合作處處長叢豐裕說。位于白俄羅斯的白俄羅斯國立大學—大連理工大學聯(lián)合學院是大連理工大學的境外辦學項目，招收白俄羅斯高中生。學生前兩年在白俄羅斯讀書，后兩年到大連理工大學上課。出乎意料的是，聯(lián)合學院物理專業(yè)學生的自然科學科目入學成績，比報考白俄羅斯國立大學同專業(yè)的學生還要高出10%。