衡水中學(xué)的孩子為何都自覺學(xué)習(xí)

在中國有這么一所學(xué)?！馑袑W(xué)（以下簡稱“衡中”），培養(yǎng)了一批又一批自律且優(yōu)秀的孩子。然而，社會上也有一部分聲音覺得衡中的教育太壓迫、太緊張、讓人喘不過氣。廣東電視臺曾做過一期節(jié)目，邀請了多位衡中畢業(yè)生，講述了當(dāng)年在衡中學(xué)習(xí)的經(jīng)歷。出乎所有人意料的是，所有衡中的學(xué)生都覺得衡中的節(jié)奏很正常、很充實。在他們的闡述中，在衡中和一群有同樣信念的同學(xué)一起奮斗，使自己得到了巨大的精神力量，受益匪淺。而那個在十年前曾高呼“多拿一分，干掉千人”的衡中班長，如今已是中華人民共和國外交部常駐聯(lián)合國代表團外交官的身份，甚至還作為聯(lián)合國秘書長古特雷斯首席禮賓官，出現(xiàn)在“一帶一路”國際合作高峰論壇上。他公開分享在衡中學(xué)習(xí)的感受：“所有緊張、壓迫的感覺，只維持在我高一剛進去的時候，軍訓(xùn)一結(jié)束，我就完全適應(yīng)了衡中的生活。”

所有的優(yōu)秀，都源于“自律”，而這一份刻進骨子里的自律，與其說是學(xué)校的約束，不如說是“他律環(huán)境”正面管教的結(jié)果。

俞敏洪老師曾說：“沒有自我管理，人生難以變得更好。”

真正的教育，應(yīng)該帶上緊箍咒，用規(guī)則和教養(yǎng)，去除本性中的任性與散漫，最終形成自律。

任何一個“自律”的孩子，都少不了長期持續(xù)的“嚴(yán)格他律”，只有身處一個能夠形成自律的大環(huán)境下，自律才會形成自覺、變成本能。

（據(jù)微信公眾號“新東方英語”）