高源

[摘? ? ? ? ? ?要]? 思政教育對大學(xué)生的發(fā)展有重要的作用和價值，為提高大學(xué)生思政教育的質(zhì)量，將紅色文化融入教學(xué)過程中，成為教學(xué)發(fā)展的新方向。紅色文化是社會主義價值觀的重要組成部分，讓思政教育融入大學(xué)生思政教育中，可以構(gòu)建良好的校園文化?？茖W(xué)技術(shù)不斷發(fā)展的過程中，網(wǎng)絡(luò)時代全面來臨，在網(wǎng)絡(luò)時代背景下，更要加強(qiáng)大學(xué)思政教育，紅色文化作為思政教育的重要資源，將其融入教學(xué)活動中，不僅發(fā)揮了紅色文化的教學(xué)價值，還能促進(jìn)思政教育的進(jìn)步和發(fā)展。

[關(guān)? ? 鍵? ?詞]? 網(wǎng)絡(luò)時代;思政教育;紅色文化

[中圖分類號]? G711? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻(xiàn)標(biāo)志碼]? A? ? ? ? ? ? ? ?[文章編號]? 2096-0603（2021）23-0140-02

紅色文化對社會發(fā)展有重要的影響，對大學(xué)生有積極的教育作用。作為當(dāng)代大學(xué)生，有弘揚(yáng)紅色文化的責(zé)任和義務(wù)，網(wǎng)絡(luò)時代，將紅色文化融入思政教育中，不僅可以提升紅色文化的影響力，還可以讓學(xué)生對紅色文化有更好的了解和思考。思政教育開展的過程中，借助優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化可以引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的思想觀念，加強(qiáng)學(xué)生的思想建設(shè)，這對大學(xué)生的發(fā)展有重要的幫助。本文主要以網(wǎng)絡(luò)時代為背景，分析了大學(xué)思政教育教學(xué)的現(xiàn)狀，以及紅色文化融入思政教育的有效策略，希望給大學(xué)教師提供一些有效的建議和借鑒，也希望給大學(xué)思政教育的發(fā)展奠定一個良好的基礎(chǔ)。

一、大學(xué)思政教育的現(xiàn)狀

（一）忽略了思政教育的重要性

思政教育的教學(xué)目標(biāo)主要是引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀，所以教學(xué)過程中，思政教育一直占據(jù)著重要的位置。但大學(xué)階段，教師更注重的是學(xué)生的專業(yè)知識教學(xué)，而忽略了思政教育的重要性。部分教師認(rèn)為思政教育屬于思政課程的教學(xué)范疇，但思政教育和其他學(xué)科也有密切的聯(lián)系，所以學(xué)校要加強(qiáng)對思政教育的重視，促進(jìn)教學(xué)的發(fā)展。

（二）教學(xué)模式過于傳統(tǒng)

思政課程主要以理論知識為主，像馬克思主義基本原理、中國近現(xiàn)代史綱要、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想概論和思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)等，都是理論性課程，所以教學(xué)過程中，教師的教學(xué)模式主要以講解為主，這樣的教學(xué)模式不僅單一，還很枯燥。大學(xué)生正處于思維自主的階段，過于單一的教學(xué)模式會讓學(xué)生產(chǎn)生厭煩感，從而失去對思政教育的興趣。

（三）思政教育過于停留表面

思政教育是大學(xué)必修課程，一直被納入教學(xué)考核中，但考核的形式十分單一，僅僅以期末成績作為考核的標(biāo)準(zhǔn)。教學(xué)過程中，教師的教學(xué)活動以教材和教學(xué)任務(wù)安排為主，部分教師在開展教學(xué)的過程中，會讓學(xué)生進(jìn)行自主預(yù)習(xí)，卻不深入講解。這樣的教學(xué)只是停留于表面，學(xué)生根本就不能深刻地了解其中的含義，這樣的教學(xué)就失去了教學(xué)的根本意義，不僅阻礙了學(xué)生的成長，還會給學(xué)生的思想帶來負(fù)面的影響。

二、將紅色文化融入思政教育的意義

（一）弘揚(yáng)紅色文化，有利于對學(xué)生進(jìn)行近代史教育

紅色文化中所蘊(yùn)含的革命精神，值得我們每一個人去學(xué)習(xí)，也值得所有的大學(xué)生去傳承。紅色文化代表一個國家發(fā)展的歷史，將紅色文化融入教學(xué)過程中，不僅可以讓學(xué)生了解歷史，還可以讓學(xué)生體會其中的革命精神，這對學(xué)生的成長和學(xué)習(xí)有重要的作用。大學(xué)生是社會發(fā)展的重要力量，作為當(dāng)代大學(xué)生，只有加強(qiáng)自己的文化學(xué)習(xí)，才能用知識推動國家和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。將紅色文化引入教學(xué)過程中，可以用傳統(tǒng)的優(yōu)秀文化點綴現(xiàn)代化校園，為校園增添新的生機(jī)，這對教育的發(fā)展有重要的作用[1]。

（二）借助紅色文化，可以引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的思想觀念

思想信念是一個國家發(fā)展的精神動力，大學(xué)生作為未來社會的接班人，其思想是社會精神的重要體現(xiàn)。將紅色文化融入思政教育教學(xué)中，可以對學(xué)生進(jìn)行正確的思想教育，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中樹立正確的人生觀和價值觀。社會經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展的過程中，人們的物質(zhì)財富不斷提升，卻忽略了精神建設(shè)，紅色文化是寶貴的精神財富，將其融入教學(xué)過程中，不僅可以提高思政教育的教學(xué)質(zhì)量，還可以提高學(xué)生艱苦奮斗的品質(zhì)，加強(qiáng)學(xué)生的思想道德建設(shè)。這樣可以弘揚(yáng)我國的紅色文化，也能發(fā)揮傳統(tǒng)文化在教學(xué)中的作用[2]。

（三）培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷，有利于愛國主義教育發(fā)展

愛國主義是每一個大學(xué)生應(yīng)該具備的思想感情，愛國主義精神也是我國中華民族的傳統(tǒng)文化。所以思政教育教學(xué)開展的過程中，愛國主義是不可缺少的教學(xué)內(nèi)容。將紅色文化融入思政教育中，可以培養(yǎng)學(xué)生的愛國意識，有利于愛國主義教育的發(fā)展。中華人民共和國的誕生來之不易，是革命先烈用熱血換來的，作為新時代的大學(xué)生，生活和學(xué)習(xí)的環(huán)境都是先人所創(chuàng)造的，所以每一名大學(xué)生都要懂得感恩和珍惜。網(wǎng)絡(luò)時代背景下，各種文化沖擊著文化市場，其中不乏一些負(fù)面影響，如拜金主義、享樂主義等，對大學(xué)生有嚴(yán)重的影響，在這一基礎(chǔ)上，加強(qiáng)紅色文化建設(shè)，可以讓學(xué)生感受正能量，從而構(gòu)建正確的價值觀念，這對學(xué)生后期的學(xué)習(xí)和發(fā)展有重要的意義，對社會的發(fā)展也有重要的作用和價值[3]。

三、網(wǎng)絡(luò)時代將紅色文化融入思政教育的有效策略

（一）加強(qiáng)紅色文化教育的網(wǎng)絡(luò)平臺建設(shè)

互聯(lián)網(wǎng)時代，網(wǎng)絡(luò)是大學(xué)生生活和學(xué)習(xí)中不可缺少的一部分，信息技術(shù)在各行各業(yè)都開始滲透，在教學(xué)中的應(yīng)用越發(fā)廣泛，網(wǎng)絡(luò)時代要將紅色文化融入思政教育，可以加強(qiáng)紅色文化教育的網(wǎng)絡(luò)平臺建設(shè)，將紅色文化作為主題，構(gòu)建一個專門的網(wǎng)絡(luò)平臺，以公眾號或是校園網(wǎng)的形式創(chuàng)建?，F(xiàn)階段，各地高校都創(chuàng)建了自己的校園紅色網(wǎng)站，這對思政教育的開展有重要的作用，為教學(xué)活動的開展提供了便利條件，也凈化了校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。要構(gòu)建一個紅色文化網(wǎng)絡(luò)平臺，首先要明確主題精神。以“建設(shè)中國特色社會主義文化”為例，這是大學(xué)思政教育的重要內(nèi)容，針對學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)平臺主題精神，可以根據(jù)教學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計，社會主義文化一直是思政教育的重要內(nèi)容，教學(xué)過程中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)平臺上對社會主義文化進(jìn)行探討。通過這樣的形式，不僅可以發(fā)揮紅色文化在思政教育中的教學(xué)作用，還可以提高學(xué)生參與文化建設(shè)的積極性，這對校園文化的構(gòu)建有重要的作用[4]。