校園文化建設(shè)對(duì)藝術(shù)專業(yè)學(xué)生的影響

薛麗瓊

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的日益提高，人們的生活質(zhì)量也逐漸上升。人們?cè)絹碓街匾曀囆g(shù)教育，愿意花大量的時(shí)間對(duì)藝術(shù)進(jìn)行教學(xué)，藝術(shù)教育的地位日趨上升。國(guó)家許多地方都開辦了藝術(shù)類學(xué)校，開展了各種各樣的藝術(shù)課程，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。本文主要講述藝術(shù)類院校如何提升對(duì)學(xué)生的管、管理中遇到的問題，以及如何促進(jìn)校園文化的建設(shè)。

校園文化建設(shè)對(duì)藝術(shù)類高校學(xué)生管理的研究現(xiàn)狀及作用

校園文化建設(shè)對(duì)藝術(shù)類高校學(xué)生管理的研究現(xiàn)狀

對(duì)于藝術(shù)院校的學(xué)生管理體系，中國(guó)目前還處于正在發(fā)展的階段。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)和精神文明建設(shè)的快速發(fā)展，高效管理這一話題被教育界人士廣泛關(guān)注。國(guó)內(nèi)的一些教育期刊和優(yōu)秀的教育管理者都發(fā)表了一些具有可操作價(jià)值的見解?？v觀國(guó)內(nèi)對(duì)于高校教育方面的研究成果，大部分的藝術(shù)專業(yè)的學(xué)生與非藝術(shù)專業(yè)的學(xué)生有著很大的區(qū)別。

校園文化建設(shè)對(duì)藝術(shù)類高校學(xué)生管理的作用

高校的校園文化是獨(dú)特而又迷人的，其參與的主體是教師和學(xué)生，他們以課外活動(dòng)的方式在校園文化建設(shè)和實(shí)踐中得以成長(zhǎng)和發(fā)展，具有鮮明的時(shí)代特色。校園活動(dòng)是校園文化建設(shè)的重要組成部分，豐富多樣的校園活動(dòng)不僅能夠增強(qiáng)高校的校園活躍氛圍還能夠極大的豐富學(xué)生的校園生活，使學(xué)生們?cè)谛@活動(dòng)中不斷提升自我。同時(shí)校園文化建設(shè)包含著豐富的藝術(shù)色彩、人文色彩和創(chuàng)新色彩，這與藝術(shù)本身的特點(diǎn)是一致的。因此，從這個(gè)角度來看高校的校園文化建設(shè)和校園活動(dòng)的開展都可以加強(qiáng)對(duì)藝術(shù)生的管理，促進(jìn)藝術(shù)生的全面發(fā)展。

藝術(shù)類學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)分析

許多教育專家和學(xué)者在研究中發(fā)現(xiàn)，藝術(shù)專業(yè)的學(xué)生都具有自己強(qiáng)烈而鮮明的想法，如感性思維能力較強(qiáng)邏輯思維較弱，自我意識(shí)較強(qiáng)紀(jì)律意識(shí)較弱，專業(yè)學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)文化課基礎(chǔ)薄弱等。由于藝術(shù)類學(xué)生高考的錄取成績(jī)普遍偏低，所以就造成了藝術(shù)類學(xué)生在中學(xué)時(shí)期對(duì)自己的要求降低，放縱自己的文化課直線下降。沒有正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，也不重視對(duì)文化課的學(xué)習(xí)，這就會(huì)導(dǎo)致這部分學(xué)生的文化課基礎(chǔ)較為薄弱。

我國(guó)正處于社會(huì)上升期和轉(zhuǎn)型期，在社會(huì)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的同時(shí)社會(huì)上的一些不健康的思維和行為方式逐漸影響著當(dāng)代學(xué)生，小部分的藝術(shù)專業(yè)生呈現(xiàn)出拜金主義、崇拜權(quán)利、欺詐、虛偽等不健康的心理狀態(tài)，很大程度上影響著學(xué)生的人生觀和價(jià)值觀，容易讓藝術(shù)生走上歧途。

藝術(shù)專業(yè)的學(xué)生在管理時(shí)出現(xiàn)的問題

由于許多的藝術(shù)學(xué)校在進(jìn)行教學(xué)時(shí)只注重教學(xué)生各種藝術(shù)類技巧，忽視了對(duì)學(xué)生的日常管教，導(dǎo)致學(xué)生在課堂上表現(xiàn)表現(xiàn)的漫無目的，上課不積極、遲到、曠課、犯困等現(xiàn)象頻發(fā)。嚴(yán)重影響了教師課上教學(xué)的質(zhì)量和課程的進(jìn)度。再就是部分學(xué)生厭學(xué)的現(xiàn)象嚴(yán)重、生活懶散、生活習(xí)慣差作息不規(guī)律等，嚴(yán)重破壞了一個(gè)大學(xué)校園應(yīng)有的積極向上的氛圍。這些問題產(chǎn)生的主要原因主要有以下幾點(diǎn)：第一，藝術(shù)類學(xué)生擁有著豐富的想象力和創(chuàng)造力，相對(duì)于其他專業(yè)的學(xué)生來說藝術(shù)類思考問題的方式比較敏感，在問題的解決方式上容易沖動(dòng)辦事，這既是藝術(shù)生的優(yōu)點(diǎn)同時(shí)也會(huì)給藝術(shù)生帶來一定的負(fù)面影響。藝術(shù)生的課程相對(duì)簡(jiǎn)單些，學(xué)生們?cè)谕瓿烧n程后就會(huì)無所事事，變得懶散沒有正規(guī)的生活作息規(guī)律。第二，由于校方的管理疏忽，沒有類似的管理藝術(shù)生的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于藝術(shù)生不能很好的理解他們的行為，總是以對(duì)待非藝術(shù)生的管理模式來管理非藝術(shù)生，自然會(huì)產(chǎn)生較多的問題。

如何加強(qiáng)校園文化建設(shè)

營(yíng)造精神文化氛圍，科學(xué)管理

要營(yíng)造一個(gè)良好的精神文化氛圍，就必須有全員共建的氛圍。把高校的文化建設(shè)納入高校建設(shè)管理體系當(dāng)中，實(shí)現(xiàn)科學(xué)的校園管理。第一，要在校園教學(xué)和校園活動(dòng)中堅(jiān)持正確的領(lǐng)導(dǎo)方針和校園文化風(fēng)向的引領(lǐng)，加強(qiáng)藝術(shù)生的愛國(guó)理念和民族責(zé)任心，全方位激發(fā)學(xué)生們的愛國(guó)理念。第二，高校應(yīng)注意課外活動(dòng)的巨大影響力，根據(jù)高校對(duì)課外活動(dòng)建設(shè)的目標(biāo)和藝術(shù)生的自身實(shí)際情況來豐富學(xué)生的校園生活，提高學(xué)生的藝術(shù)品味。高校應(yīng)該時(shí)常開展戶外體育活動(dòng)，對(duì)不同愛好不同體育層次的藝術(shù)生進(jìn)行分批處理，更好的照顧到每一位學(xué)生課外活動(dòng)的愛好。除此之外由于課外活動(dòng)就有趣味性、娛樂性等，就需要教師能夠在詼諧的課外活動(dòng)中做好對(duì)藝術(shù)生的課外教育，加強(qiáng)藝術(shù)生的自我教育和管理。

營(yíng)造環(huán)境文化氛圍，文明管理

環(huán)境文化包含的不只是校園的物質(zhì)文化，還包含知識(shí)文化、輿論文化等。對(duì)校園內(nèi)教師的教學(xué)活動(dòng)、學(xué)生的日常學(xué)習(xí)等地場(chǎng)活動(dòng)起到了一定的促進(jìn)作用。環(huán)境文化能夠從各方面反應(yīng)學(xué)校的物質(zhì)文化風(fēng)貌，是校園物質(zhì)文化建設(shè)的基礎(chǔ)。知識(shí)文化環(huán)境是指學(xué)校的學(xué)術(shù)水平、教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等方面，是衡量一個(gè)學(xué)校水平高低、校園文化建設(shè)好壞的一個(gè)重要指標(biāo)，知識(shí)文化環(huán)境能夠體現(xiàn)學(xué)校教學(xué)育人的質(zhì)量以及學(xué)校管理工作的成效。

營(yíng)造制度文化氛圍，依法管理

大學(xué)校園作為學(xué)生集體生活學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，必須要有一定的制度來進(jìn)行約束和規(guī)范。學(xué)校內(nèi)部的各種規(guī)章制度不僅是對(duì)校園文化進(jìn)行了規(guī)范而且還是加強(qiáng)校園文化的一個(gè)重要保障。學(xué)校在進(jìn)行管理工作時(shí)，要以實(shí)際情況為出發(fā)點(diǎn)完善學(xué)校管理制度的各項(xiàng)條例，讓學(xué)校管理制度更加的合理和科學(xué)化。因此抓好學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度的落實(shí)情況，對(duì)于違紀(jì)違章的學(xué)生要依照相應(yīng)的規(guī)章制度進(jìn)行處罰，不能夠因人、因感情而減輕或免除對(duì)犯錯(cuò)學(xué)生的處罰。事實(shí)證明，學(xué)校對(duì)于那些違法亂紀(jì)學(xué)生的處罰能夠讓學(xué)生們充分的意識(shí)到遵守規(guī)章制度的重要性，從而使校內(nèi)的規(guī)章制度以更快的速度落實(shí)。學(xué)校在管理時(shí)主要以正面的教育為主，引導(dǎo)學(xué)生走正確的道路，而科學(xué)合理的校園文化建設(shè)是實(shí)現(xiàn)校園依法管理的重要保證。

如何加強(qiáng)對(duì)藝術(shù)專業(yè)學(xué)生的管理

要讓校園文化建設(shè)在高校藝術(shù)專業(yè)的管理中發(fā)揮作用就要建立相應(yīng)的校園文化管理機(jī)制，對(duì)藝術(shù)生起到良好的監(jiān)督、指導(dǎo)和規(guī)范的作用。可以通過以下幾點(diǎn)來實(shí)現(xiàn)對(duì)藝術(shù)生的良好管理。第一，進(jìn)一步提高校園文化建設(shè)的力度和范圍，鼓勵(lì)學(xué)生積極投入到校園文化建設(shè)當(dāng)中去。這就需要藝術(shù)生在自己的日常生活管理中合理規(guī)劃自己的日程時(shí)間，充分認(rèn)識(shí)到校園文化的重要性，積極參加大開展校園拓展的活動(dòng)。將舞蹈、音樂、繪畫、攝影等形式鮮明、風(fēng)格突出的活動(dòng)在校園中充分展現(xiàn)出來，鼓勵(lì)藝術(shù)學(xué)生積極參加，使學(xué)生在校園活動(dòng)中不斷成長(zhǎng)和發(fā)展，讓學(xué)生在課外時(shí)間有事可做，從而起到管理和規(guī)范的作用。

第二，形成學(xué)校獨(dú)特的校園文化。學(xué)校的校園文化建設(shè)是學(xué)校向社會(huì)展示自我的最好窗口，同時(shí)也是藝術(shù)生的擅長(zhǎng)之處。學(xué)?？梢越M織以藝術(shù)生為主體的具有學(xué)生自身特色和校園特色的文化活動(dòng)，并參加到社會(huì)活動(dòng)和各種專業(yè)水平的比賽當(dāng)中去，不僅能夠展現(xiàn)學(xué)校的良好形象還能夠讓學(xué)生在社會(huì)的鍛煉中得到提高。更重要的是長(zhǎng)時(shí)間的組織訓(xùn)練能夠讓學(xué)生形成很好的自治性和規(guī)范性，讓學(xué)生得到科學(xué)有序的管理。

第三，將校園文化活動(dòng)納入學(xué)分制。學(xué)校可以根據(jù)學(xué)生參加校園文化活動(dòng)的次數(shù)、水平、成績(jī)等對(duì)學(xué)生形成一個(gè)相對(duì)科學(xué)準(zhǔn)確的綜合性評(píng)定，給予學(xué)生學(xué)分上的獎(jiǎng)勵(lì)，這對(duì)于藝術(shù)生積極參加校園文化活動(dòng)產(chǎn)生了良好的促進(jìn)作用，能夠確保學(xué)生在投入到校園文化建設(shè)的同時(shí)能夠有足夠的學(xué)分保證順利完成學(xué)業(yè)，達(dá)到一勞多得的目的。

結(jié) 語

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，社會(huì)中的各行各業(yè)對(duì)藝術(shù)生也有了更大的需求，因而培養(yǎng)專業(yè)素質(zhì)過硬、綜合能力突出的藝術(shù)生成了各大藝術(shù)類高校共同面臨的問題。在這種形勢(shì)下，高校文化建設(shè)不僅要提高校內(nèi)藝術(shù)生的素質(zhì)和綜合能力還要加強(qiáng)學(xué)校管理工作的實(shí)施。濃郁的校園文化氛圍能夠?qū)W(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展產(chǎn)生潛移默化的影響，在無形中促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，為學(xué)生未來道路提供更多的選擇。在此基礎(chǔ)上，學(xué)生管理工作也能夠加強(qiáng)校園文化建設(shè)，兩者形成一個(gè)相互制約相互影響的局面，促進(jìn)對(duì)高校藝術(shù)生的管理工作和校園文化的建設(shè)。

（西北大學(xué)現(xiàn)代學(xué)院）

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