本刊編輯部

小讀者們，大家還記得2021年第2、3期《學(xué)與玩》上的“小記者在行動(dòng)”欄目嗎？當(dāng)時(shí)，我們中國(guó)兒童中心“我是小記者——閱讀寫(xiě)作課基礎(chǔ)班/提升班”的小記者展示了不俗的文筆。其實(shí)，對(duì)于小記者來(lái)說(shuō)，采訪與寫(xiě)作同樣重要。這次，他們就帶來(lái)了各自的采訪筆記。雖然沒(méi)有麥克風(fēng)和錄音筆，但是他們用筆當(dāng)?shù)谰?，也像模像樣的吧?/p>

主題一：電話手表進(jìn)學(xué)校，你怎么看

采訪實(shí)錄

善霽珊：李老師是我們學(xué)校四年級(jí)一班的班主任。她已經(jīng)帶過(guò)好多屆學(xué)生了。我采訪她的時(shí)候。她深思了一會(huì)兒。告訴我：“電話手表已經(jīng)星很多孩子的伙伴了。但是考慮到小學(xué)生還沒(méi)有完全的自主能力。容易受到外界的影響。我還是建議他們不要把手表帶進(jìn)教室。”

采訪集錦

我：你好！你的爸爸媽媽給你購(gòu)買(mǎi)了電話手表嗎？

受訪同學(xué)A：媽媽給我了電話手表。因?yàn)槲液虾门笥严碛秒娫捠直砺?lián)系。

我：你好！你平時(shí)使用電話手表嗎？

受訪同學(xué)B：我平時(shí)不太使用電話手表。因?yàn)閷W(xué)校不讓帶。所以我只周外出的時(shí)候才使用電話手表。

我：為什么不讓你們帶電話手表到學(xué)校呢？

受訪同學(xué)B：老師怕我們注意力不集中。不能好好的聽(tīng)講。影響學(xué)習(xí)。我認(rèn)為老師說(shuō)得很有道理。

——安洪毅

小記者：你覺(jué)得把電話手表帶到學(xué)校合適嗎？

我：我覺(jué)得有時(shí)合適。有時(shí)不合適。

小記者：你覺(jué)得哪些時(shí)候不合適呢？

我：如果把電話手表帶到學(xué)校。我可能就會(huì)只玩手表不好好聽(tīng)課了;還有，手表的屏幕很小。會(huì)對(duì)眼睛造成傷害。

小記者：你覺(jué)得把電話手表帶到學(xué)校有好處嗎？

我：如果校外活動(dòng)時(shí)和老師走丟了。就可以給老師打電話。買(mǎi)電話手表也是為了我們的安全。

——?dú)W陽(yáng)欣瀾

采訪感受

楊樂(lè)佳：我采訪了兩位同學(xué)。他們都有電話手表。也都覺(jué)得電話手表對(duì)生活有幫助。A同學(xué)說(shuō)。參加夏令營(yíng)時(shí)。他可以用電話手表跟爸爸媽碼保特聯(lián)系。B同學(xué)說(shuō)。他跑步的時(shí)候就喜歡用電話手表記錄步數(shù)、心跳。

至于老師不讓把電話手表帶進(jìn)教室。兩位同學(xué)提出了自己的建議：可以把手表交給班主任老師保管。放學(xué)再去老師那里領(lǐng)取。這樣。既不會(huì)影響課堂教學(xué)。又滿足了一些同學(xué)的需求?？磥?lái)。同學(xué)們既能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。也能解決問(wèn)題。我要向他們學(xué)習(xí)。

張子宸：我采訪了幾位家長(zhǎng)。他們對(duì)于電話手表能不能進(jìn)學(xué)校有不同的看法。有的家長(zhǎng)覺(jué)得。電話手表進(jìn)學(xué)校利大于弊。但是要注意。學(xué)生自控力有限。容易沉謎游戲。這就要家長(zhǎng)和老師做好教育工作。還要打開(kāi)電話手表的青少年模式。而另一些家長(zhǎng)則認(rèn)為弊大于利。電話手表還是放在家里好。原來(lái)。家長(zhǎng)們對(duì)電話手表的看法也不統(tǒng)一呢。

主題二防控疫情，我們?cè)趺醋?/p>

采訪實(shí)錄

馮睿陽(yáng)：這次采訪中。我被問(wèn)到。面對(duì)新冠疫情。我家是如何應(yīng)對(duì)的。我回答。我家人都已經(jīng)接種了新冠疫苗（徐了我和妹妹）。此外。我家所有人都出門(mén)戴口罩。帶洗手液。到家后用七步洗手法洗手。

采訪集錦

小記者：你好！你覺(jué)得新冠疫情期間。大家為什么要戴口罩？

我：不戴口罩的話。病毒容易通過(guò)飛沫等傳染。口罩是最好的防護(hù)措之一。

小記者：你在平時(shí)是如何做好防護(hù)的呢？

我：我每次回到家會(huì)第一時(shí)間洗手。家里注意通風(fēng)。每次外出戴口罩。在公共場(chǎng)合和人員密集的地方注意保持一米安全距離

——左鴻榕

采訪感受

章智涵：到底要不要打新冠疫苗呢？采訪中。有人覺(jué)得。疫苗有效期太短了。接種也不太管用。其實(shí)。這種觀點(diǎn)是不正確的。疫苗雖然有效期較短。但是可以在短時(shí)間內(nèi)有效地克制新冠肺炎病毒。疫苗能起到實(shí)質(zhì)性的作用。并不是鎳一些人說(shuō)的疫苗只有象征性的作用。

采訪感受

對(duì)于是否要接種疫苗的問(wèn)題。我采訪了同學(xué)和家長(zhǎng)。我發(fā)現(xiàn)。人們有著不同的想法。但我覺(jué)得。在適合接種的年齡范圍內(nèi)。人們應(yīng)該接種新冠疫苗。疫苗可以防止疫情散。對(duì)抗擊疫情是有利的。因?yàn)樾鹿谝呙缒艽碳C(jī)體產(chǎn)生保護(hù)性的抗體。預(yù)防新冠病毒感染。

主題三寓言照進(jìn)生活，你發(fā)現(xiàn)了什么

采訪集錦

我：你好！你認(rèn)為《農(nóng)夫與蛇》里的農(nóng)夫?yàn)槭裁磿?huì)被蛇咬死？

受訪同學(xué)A：蛇是一個(gè)壞蛋。不值得信賴。農(nóng)夫好心救了它，結(jié)果。自己卻倒了大霉。

我：從這則寓言中，你明白了什么道理？

受訪同學(xué)A：要學(xué)會(huì)辨別好壞，千萬(wàn)不能上壞人的當(dāng)。

我：你好！在《拔苗助長(zhǎng)》這則寓言中“幫助”禾苗長(zhǎng)高后，第二天，農(nóng)民發(fā)現(xiàn)，禾苗都枯死了，這是為什么？

受訪同學(xué)B：因?yàn)檗r(nóng)民破壞了禾苗的生長(zhǎng)規(guī)律，所以禾苗都枯死了。

我：看了這則寓言，你又什么感想？

受訪同學(xué)B：世間萬(wàn)物都有自己的生長(zhǎng)規(guī)律。不能隨便破壞，所以，在我們的生活中。我們要尊重其他生物的習(xí)性，不能輕易去影響它們。

——華梓富

采訪感受

沈悅謙：今天的“小記者”課上，老師給我們講了螞蟻和蜻蜓的寓言。這個(gè)則寓言講的是螞蟻在炎熱的夏天也一直辛勤勞作。儲(chǔ)備過(guò)冬的糧食。準(zhǔn)備避寒的地方，而蜻蜓卻一直唱歌跳舞，結(jié)果到了洞天無(wú)處御寒取暖。

這個(gè)故事教會(huì)了我們什么呢？就這個(gè)問(wèn)題。我采訪了一位女同學(xué)。她說(shuō)：“它讓我懂得了沒(méi)有付出就沒(méi)有回報(bào)的道理。我們要做勤勞的螞蟻。不做享樂(lè)的蜻蜒?！蔽矣X(jué)得她說(shuō)得對(duì)。但我還想補(bǔ)充一下：做事情要有計(jì)劃。不能臨時(shí)抱佛腳。就像學(xué)習(xí)。平時(shí)不好好聽(tīng)課。不好好寫(xiě)作業(yè)?？荚嚨臅r(shí)候怎么會(huì)有好成績(jī)呢？

我們是《學(xué)與玩》小記者

姚懿格 劉茗鑠 劉瑋茹 艾昱臻 李星荷

劉宇塵 劉梓諾 姜欣怡 郭伯騏 相予心

王昭懿 程子璨 徐錦奕 劉芳好 李燕堃

鮑一銘 胡昊宸 王思睿 張雅

茹得珊

劉紫闕 李博涵 王若谷 趙家驊 任澤嘉

王璟晗 溫文 劉銘鑠