陜西省西安市經(jīng)開(kāi)第三幼兒園 邵 謙

設(shè)計(jì)意圖：《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出：“借助各種材料和器械進(jìn)行活動(dòng)，嘗試新的內(nèi)容和玩法，從而獲得身體運(yùn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。”本次活動(dòng)選取獨(dú)具特色的長(zhǎng)條板凳作為主要活動(dòng)材料，這雖然是人們生活中常見(jiàn)的用具，但對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)比較新鮮，自然產(chǎn)生了對(duì)其探究的欲望。幼兒可以從板凳下鉆過(guò)去，從板凳上走過(guò)去、爬過(guò)去；將板凳側(cè)放利用板凳腿做跨跳運(yùn)動(dòng)……不同難度的游戲能滿(mǎn)足不同能力幼兒的動(dòng)作發(fā)展需要；同時(shí)，結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，教師與幼兒分別扮演“貓媽媽”和“小貓”，將角色游戲貫穿始終，從而更好地激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。

活動(dòng)目標(biāo)：1.通過(guò)游戲練習(xí)走、跑、跳、鉆、爬等動(dòng)作技能。

2.在游戲中積極探索發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)條板凳的多種玩法。

3.能與同伴相互合作，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒熟悉游戲規(guī)則。

2.場(chǎng)地布置：8個(gè)長(zhǎng)條板凳。

3.材料準(zhǔn)備：小貓、貓媽媽、大老虎的胸飾；大鼓；音樂(lè)《獅王進(jìn)行曲》。

活動(dòng)方案[活動(dòng)時(shí)長(zhǎng)]20～30分鐘[活動(dòng)過(guò)程]一、開(kāi)始部分1.“貓媽媽”講解游戲規(guī)則，接著帶領(lǐng)“小貓”出場(chǎng)走大圓隊(duì)形，同時(shí)根據(jù)鼓點(diǎn)快慢進(jìn)行走跑交替練習(xí)。師：孩子們，今天天氣真好啊，和媽媽一起出去學(xué)本領(lǐng)吧！如果大老虎來(lái)了，趕快和媽媽一起找個(gè)地方躲起來(lái)，你們覺(jué)得藏在哪里好呢？

幼：板凳底下。師：那我們就藏在板凳底下吧！2.熱身操：小貓模仿操。 “小貓”們圍成大圓圈隊(duì)形，“貓媽媽”在大圓圈中心帶領(lǐng)“小貓”們做模仿操。 二、基本部分1.游戲“花貓與大老虎”游戲規(guī)則：音樂(lè)起“大老虎”出場(chǎng)，“貓媽媽”和“小貓”藏在板凳底下，等大老虎離開(kāi)后再?gòu)陌宓实紫鲁鰜?lái)玩游戲。2.探索活動(dòng)：幼兒自由探索板凳的多種玩法⑴幼兒自由探索板凳的多種玩法。師：小貓們，我們還可以和板凳做游戲哦，你們想玩嗎？幼：想！師：那你們就先用自己的方法和板凳玩一玩，然后把你的玩法告訴大家，好嗎？⑵觀察了解幼兒的各種玩法，然后鼓勵(lì)幼兒互相交流分享。師：你是怎么玩的？把你的玩法介紹給大家吧！⑶嘗試同伴的玩法。師：小貓們可以試試別人的玩法，也可以一起合作玩。師：你們幾個(gè)人一起玩的？玩了幾種玩法呢？⑷教師總結(jié)歸納幼兒的玩法，并一一進(jìn)行示范。3.小組練習(xí)：幼兒分三組進(jìn)行合作游戲第一組：兩條板凳縱向側(cè)放，幼兒利用板凳腿做縱跳練習(xí)。第二組：三條板凳縱向連接，幼兒接力從板凳上爬過(guò)或走過(guò)。第三組：三條板凳縱向一字分散擺放，幼兒繞板凳障礙跑。三、結(jié)束部分“大老虎“出現(xiàn)，“小貓”藏起來(lái)；“大老虎”離開(kāi)，“貓媽媽”帶領(lǐng)“小貓”做整理放松活動(dòng)。[活動(dòng)延伸]在活動(dòng)過(guò)程中遵循動(dòng)靜結(jié)合的原則——躲藏游戲“花貓與大老虎”讓幼兒在熱身運(yùn)動(dòng)之后可以短暫地放松身心。幼兒是活動(dòng)的主體，他們?cè)谂c游戲材料積極互動(dòng)的過(guò)程中探索游戲的不同玩法：從板凳下面鉆過(guò)去，從板凳上走過(guò)去、爬過(guò)去，把板凳縱向側(cè)放后還能怎么玩？這些都是活動(dòng)的重點(diǎn)內(nèi)容。活動(dòng)第三環(huán)節(jié)，由個(gè)體游戲向小組合作游戲發(fā)展。首尾呼應(yīng)，體現(xiàn)角色游戲的完整性。1.將長(zhǎng)條板凳投放在體育活動(dòng)區(qū)，鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)探索板凳的多種玩法。2.將長(zhǎng)條板凳投放在戶(hù)外建構(gòu)區(qū)，將板凳的框架結(jié)構(gòu)與積木搭建相結(jié)合，引發(fā)新游戲。3.鼓勵(lì)家長(zhǎng)帶領(lǐng)孩子玩兒時(shí)民間游戲，將民間傳統(tǒng)游戲繼續(xù)傳承下去。

反思：

在游戲活動(dòng)“花貓與大老虎”中，將角色游戲和生活中常見(jiàn)的游戲材料——長(zhǎng)條板凳兩條主線(xiàn)貫穿始終，讓幼兒以愉悅、好奇的心情積極主動(dòng)地參與到探索活動(dòng)中。

在游戲過(guò)程中我深刻意識(shí)到：要充分了解孩子的年齡特點(diǎn)，把孩子的興趣需求放在第一位，不斷挖掘游戲內(nèi)在的教育價(jià)值，促使孩子在游戲活動(dòng)中健康快樂(lè)的成長(zhǎng)與發(fā)展。

教師引導(dǎo)幼兒利用長(zhǎng)條板凳來(lái)探索練習(xí)走、跑、跳、鉆、爬等各種技能，并積極向“貓媽媽”展示自己的本領(lǐng)，尤其是將板凳組合起來(lái)從上面通過(guò)是活動(dòng)前預(yù)設(shè)的重點(diǎn)內(nèi)容。通過(guò)前期的鋪墊，全體幼兒皆勇敢通過(guò)，沒(méi)有一名幼兒在練習(xí)這個(gè)動(dòng)作時(shí)有膽怯或不愿嘗試的表現(xiàn)。老師則是幼兒游戲中最有力的支持者——幼兒爬過(guò)或走過(guò)板凳時(shí)，老師始終在兩側(cè)保護(hù)幼兒的安全，讓幼兒有足夠的心理安全感。

為了避免游戲中動(dòng)作練習(xí)的枯燥乏味，“大老虎”會(huì)不時(shí)地出現(xiàn)，而“小貓”們便會(huì)迅速躲藏——以此增加活動(dòng)的趣味性。

結(jié)束部分，幼兒通過(guò)“小貓模仿操”進(jìn)行整理和放松，并在“貓媽媽帶著小貓回家去”的故事情境中結(jié)束本次活動(dòng)。