積木中的學(xué)問(wèn)

謝毅蕾

這天，我正興致勃勃地看數(shù)學(xué)故事。剛看完，我就感嘆：“這里面的知識(shí)真有用！”

這時(shí)，妹妹跑過(guò)來(lái)，喊道：“姐姐，姐姐，救急！”于是，我跟著她來(lái)到“事故地點(diǎn)”。我一看，哎呀，滿地的積木！我剛想說(shuō)：“你不會(huì)就是想讓我?guī)湍闶帐巴婢甙?？”沒等我說(shuō)出口，妹妹就開口了：“這次是請(qǐng)姐姐幫我想一想，你到底有多少個(gè)積木?！碧炷模∥矣羞@么多積木，怎么記得清呢？

于是我問(wèn)妹妹：“你在玩什么游戲呢？哦，對(duì)了！我們直接把積木收在一起數(shù)一下不就行了？”“我在玩建房子的游戲。可玩具太多，我怕弄丟。姐姐你這么厲害，一定會(huì)記得的。”妹妹自信滿滿地說(shuō)。

然后妹妹還告訴我，第一次，她用這堆積木的一半多2個(gè)來(lái)堆城堡;第二次，剩下的積木里，她又用了一半多1個(gè)做游泳池;第三次，又是用剩下的積木的一半多1個(gè)做了沙發(fā)，最后剩了3個(gè)。

我思考著，從題目開頭算過(guò)去，一半多2個(gè)，可是不知道積木數(shù)量有多少，怎么算一半呢？我冥思苦想，嘴巴里總念著一半多2個(gè)，一半多1個(gè)……想著想著，我突然靈光一閃：老師不是教過(guò)從問(wèn)題開始尋找答案嗎？一堆積木若干個(gè)，如果最后妹妹只拿了一半沒有拿多的1個(gè)，就剩了4個(gè)積木，就等于最后一次拿了4個(gè)積木，一共就有了8個(gè)積木;第二次如果只拿一半，那多拿的那1個(gè)就剩下了，等于剩了9個(gè)，也拿了9個(gè)，就有18個(gè);以此類推，要算出第一次拿的那就簡(jiǎn)單多啦！如果第一次只拿了一半，那多的那2個(gè)就剩下了，就是剩了20個(gè)積木，拿了20個(gè)積木，等于一共有40個(gè)積木。“啊哈，有40個(gè)積木，我算出來(lái)了！”我開心地笑了。妹妹對(duì)我說(shuō)：“一個(gè)不差。”我真奇怪她是怎么知道的。妹妹告訴我，她是看見數(shù)學(xué)趣味題里面有一道這樣的題，想考考我，于是就按書中答案“40個(gè)”來(lái)把積木搞混，然后叫我算。我哭笑不得，這個(gè)小機(jī)靈鬼！

其實(shí)，有時(shí)候我們遇到難題時(shí)，可以反過(guò)來(lái)思考、推理，這樣就能解決問(wèn)題。

337000? 江西省萍鄉(xiāng)市湘東區(qū)湘東小學(xué)四（2）班

指導(dǎo)老師? 張瑜波