李金寧

本文主要分析《麥田里的守望者》主人公霍爾頓的性格特征。像許多進(jìn)步的年輕人一樣，他的思想受到了西方文化的影響，但他的行為卻與主流文化不一致，難以融入現(xiàn)實(shí)世界。

一、霍爾頓的積極性格

霍爾頓滿嘴臟話，在老師和家長看來，他從來不是個好孩子。但霍爾頓天性善良、誠實(shí)，充滿了對自然和純真的熱愛。

（一）霍爾頓的正直

在學(xué)校里，人們不再講真話，正義無處伸張。瘦弱的同學(xué)Kaiser因?yàn)榫芙^收回他對另一個同學(xué)傲慢的評論而被迫跳樓?；魻栴D對此感到憤慨?；魻栴D感到很難過，那些闖進(jìn)來傷害他的人只是被開除了，連監(jiān)獄都沒進(jìn)。想到這件事，他心情沉重，甚至想跳出窗戶結(jié)束自己的生命。

霍爾頓的正直也體現(xiàn)在他對菲比的愛上?；魻栴D的妹妹菲比是家里唯一了解他的人。菲比聰明、整潔、擅長跳舞。

菲比的童真是霍爾頓在這個世界上快樂的源泉。無論距離有多遠(yuǎn)，他都不能放棄兄弟姐妹之間的親密和相互尊重，霍爾頓從未傷害過自己的小妹妹。但菲比只有十歲，霍爾頓認(rèn)為他有責(zé)任不惜一切代價來保護(hù)她，讓她遠(yuǎn)離一個充滿貪婪、虛偽、欺騙和恐懼的成人世界。

（二）霍爾頓的善良

霍爾頓非常叛逆，但他仍然是一個性格很好的男孩。他的家庭十分富足，但他從不認(rèn)為自己高人一等。相反，他很熱心、樂于助人。他的父母不喜歡他，家里也沒有溫暖的氛圍，但霍爾頓仍然非常尊敬和愛護(hù)他的父母。

首先，霍爾頓雖然很叛逆，但心懷善意;雖然他不愛好學(xué)習(xí)，但他處處為老師考慮。為了緩解歷史老師的悲傷，霍爾頓寫了一篇充滿感情的文章來安慰這位老師，突出了他愿意為他人著想的善良本性。

此外，霍爾頓的愛情觀也反映了他的善良。他認(rèn)為，如果你不喜歡一個女人，就不要和她在一起。如果你真的喜歡一個女人，你應(yīng)該喜歡她的臉，愛她的臉，不應(yīng)該對她做臟事情，比如往她臉上噴水。

霍爾頓最大的亮點(diǎn)是他想成為一個麥田里的守望者。為了防止其他兒童掉下懸崖，霍爾頓冒著生命危險站在懸崖邊上。塞林格對這一點(diǎn)的比喻非常深刻。毫無疑問，這里的麥田象征著無憂無慮、天真的兒童世界?；魻栴D善良的本性使他想成為麥田里的守望者來保護(hù)那些無辜的孩子們。

（三）霍爾頓的天真與熱愛自然的本性

首先，從書中不難發(fā)現(xiàn)，這座古樸、氣味獨(dú)特的博物館一直是霍爾頓的最愛。他認(rèn)為博物館是天堂、是寺廟、是他自己的精神食糧之一，他回憶過去，享受未來的圣地?；魻栴D特別喜歡大自然。他喜歡雪景，喜歡和同學(xué)打雪仗時互相追逐。他最關(guān)心的是孩子們的童真世界。哥哥阿里去世后，活著的妹妹菲比和虛構(gòu)的阿里一直縈繞在他的腦海里，給他安慰。在故事的結(jié)尾，他直接表達(dá)了他想成為一個麥田里的守望者。

值得一提的是，霍爾頓終于意識到自己注定要成為一個觀察者。從他給妹妹便條的細(xì)節(jié)可以看出，當(dāng)他想要抹去墻上的咒罵時，他發(fā)現(xiàn)用刀的咒罵是抹不掉的，他的思想只能徹底被粉碎。

二、霍爾頓的消極性格

每個人的性格都有積極和消極兩面，霍爾頓也不例外，但霍爾頓的消極性格更有特點(diǎn)，其內(nèi)涵值得我們?nèi)ニ伎??；魻栴D的消極性格主要體現(xiàn)在他的叛逆、玩世不恭以及對生活的妥協(xié)和懦弱。

（一）霍爾頓的叛逆

雖然霍爾頓的家世背景很好，但他與父母的關(guān)系并不和睦。家人給他的愛只是錢，這讓霍爾頓的性格變得很奇怪。即使他知道自己被學(xué)校開除了，也沒有可以與之傾訴的人。

霍爾頓是美國當(dāng)代文學(xué)中最早的反英雄形象之一。所謂主流文化是當(dāng)時社會的主要發(fā)展趨勢，任何社會要發(fā)展就必須塑造出社會成員的特征。霍爾頓的社團(tuán)要求他們學(xué)習(xí)、脫穎而出，但在霍爾頓的心里，他鄙視自己的父親，父親賺了很多錢，還擺架子?；魻栴D也看不上安東里尼先生，他為了財產(chǎn)娶了一個比他自己大六十歲的女人，還有奧森伯格先生—一個庸俗的暴發(fā)戶。

霍爾頓并不想表現(xiàn)得像個叛逆的孩子，事實(shí)上，他有的是在一個虛假的社會中執(zhí)著地追求金錢和泡沫的名聲，而不是在一個合適的社會中追求真誠的人。例如，在埃德蒙飯店，霍爾頓遇到了一個禿頂?shù)氖陶撸憛捠陶哐陲椬约憾d頂?shù)男袨椤?/p>

霍爾頓的叛逆也體現(xiàn)在他的學(xué)習(xí)態(tài)度上?；魻栴D被學(xué)校開除了，因?yàn)樗乃拈T功課都不及格?；魻栴D離開學(xué)校的時間沒有按照學(xué)校的要求，而是自己主動提前三天離開學(xué)校。就像他在埃爾頓高中時一樣，他自動輟學(xué)了。

霍爾頓覺得他離開埃爾頓高中的原因之一是他周圍都是偽君子。而霍爾頓被潘西中學(xué)開除，不僅因?yàn)樗拈T功課不及格，更重要的是，霍爾頓拒絕努力學(xué)習(xí)?；魻栴D不是弱智，相反，他有敏銳的洞察力和求知欲。當(dāng)其他人空虛、無聊、敷衍的時候，霍爾頓在讀《非洲》。

他還閱讀了許多名著，如《歸鄉(xiāng)》《生活的枷鎖》《了不起的蓋茨比》等。

所以，他考試不及格，不是因?yàn)樗麤]有學(xué)習(xí)的能力，而是因?yàn)樗呐涯婧途芙^努力學(xué)習(xí)。這是他的自主選擇。

霍爾頓想離開這個骯臟的地方，他假裝又聾又啞，在西部工作，用掙來的錢建個小木屋，在那里住一輩子。

這種隱逸的哲學(xué)是霍爾頓最后的選擇，反映了霍爾頓對教育制度的不滿和反抗，以及對社會的無情攻擊。紅色獵人的帽子也是霍爾頓反叛的一種表現(xiàn)。霍爾頓喜歡反著戴紅色獵人帽?；魻栴D戴上紅帽的行為不是無意的，而是他有意識的選擇。霍爾頓試圖用紅色獵人帽來表明自己的觀點(diǎn)，那就是，在這個虛偽的、模擬的、缺乏關(guān)懷的世界里，我霍爾頓是另類的、與眾不同的。

（二）霍爾頓的憤世嫉俗

20世紀(jì)50年代后，美國經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，人們的精神世界也隨之變化。

他開始明白，許多看似善良、道德高尚的人實(shí)際上都是壞人和騙子。慢慢地，霍爾頓開始不信任這個他認(rèn)為充滿謊言和虛偽的世界?；魻栴D似乎憎恨這個世界。

霍爾頓討厭虛榮心強(qiáng)的窮室友和那些欺負(fù)人的混蛋，討厭修女們提著的廉價手提箱，討厭父親的工作，因?yàn)楦赣H給了他良好的生活條件。

霍爾頓是憤世嫉俗的，但他的內(nèi)心是善良的，他厭惡的本質(zhì)是不愿意面對老師的痛苦，他不忍心面對衰老，不忍心看到貧富差距，不忍心看到社會的不公，不忍心面對人類的無知和局限。

三、總結(jié)

通過以上討論，筆者分析了霍爾頓的人格特征及其形成的原因。

很明顯，《麥田里的守望者》并不是在說教，而是通過一個鮮活人物的行動給讀者一種別樣的感覺?！尔溙锢锏氖赝摺窞槲覀兂尸F(xiàn)了一個豐富的人物—霍爾頓·考爾菲德。他善良、正直、天真、熱愛自然。然而，他也有一些非常明顯的缺點(diǎn)，如叛逆、玩世不恭、妥協(xié)和懦弱。他有遠(yuǎn)大的理想，渴望保護(hù)自己的妹妹，保護(hù)天真的孩子，但這是困難的。當(dāng)今世界是知識經(jīng)濟(jì)的世界，知識的競爭歸根結(jié)底是人的競爭。因此，培養(yǎng)什么樣的人，用什么樣的思想去培養(yǎng)人，就成了各國教育的首要問題。本文著重分析了霍爾頓的性格，雖然霍爾頓本質(zhì)上是一個善良天真的孩子，但從教育角度上看卻是一個失敗的案例。因此，我們需要從霍爾頓的經(jīng)歷中吸取教訓(xùn)。