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為深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記“讓紅色基因、革命薪火代代傳承”的重要指示精神，襄陽(yáng)市三原幼兒園教師堅(jiān)持“百年黨史天天學(xué)”，通過(guò)多種形式深入開展黨史學(xué)習(xí)教育，提升理論水平，在黨史學(xué)習(xí)教育中汲取力量，堅(jiān)定初心。幼兒園通過(guò)組織“幼兒紅歌賽”“我講黨史故事”“舞臺(tái)劇展演”、繪畫、特色游戲等活動(dòng)對(duì)幼兒進(jìn)行愛黨、愛國(guó)教育。根據(jù)《樊城區(qū)教育系統(tǒng)“三紅校園”創(chuàng)建工作方案》，幼兒園大力推行“三紅校園”（筑牢“紅色堡壘”、評(píng)選“紅燭先鋒”、培養(yǎng)“紅心少年”）創(chuàng)建工作，取得了一定成效。

精心制定行動(dòng)路線圖，營(yíng)造紅色教育氛圍。為深入推進(jìn)“三紅校園”創(chuàng)建工作，園所成立以黨員教師為主體的領(lǐng)導(dǎo)小組，共同研究并制定方案與階段路線圖，每一個(gè)板塊安排一個(gè)具體負(fù)責(zé)人，明確責(zé)任分工。規(guī)劃小組指導(dǎo)教師把“紅色堡壘”“紅燭先鋒”“紅心少年”這3個(gè)板塊的內(nèi)容巧妙適宜地滲透到幼兒一日教育活動(dòng)中。每一板塊內(nèi)容的設(shè)計(jì)背景、設(shè)計(jì)主題、設(shè)計(jì)樣式、預(yù)設(shè)目標(biāo)、實(shí)施方式與途徑都以圖文并茂的設(shè)計(jì)圖形式遞交領(lǐng)導(dǎo)小組審核，通過(guò)后才可以實(shí)施。幼兒園利用公示欄、LED顯示屏、微信公眾號(hào)等渠道宣傳“三紅校園”創(chuàng)建活動(dòng)。在園內(nèi)設(shè)置“閃閃小紅星”“紅燭先鋒”展示墻，建立“紅色堡壘”活動(dòng)陣地，重點(diǎn)打造“童心向黨 快樂成長(zhǎng)”紅色文化長(zhǎng)廊。長(zhǎng)廊成為幼兒與家長(zhǎng)喜愛的校園紅色文化打卡地。每天放學(xué)，利用接孩子的短短幾分鐘時(shí)間，家長(zhǎng)來(lái)到這里駐足觀看，拍照留影，在行走中感受紅色文化，接受紅色精神洗禮。長(zhǎng)廊的頂部，教師利用五星傘和花球組成了阿拉伯?dāng)?shù)字100，代表中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年，紅紅的五星傘組合成一個(gè)大大的愛心，表示三原幼兒園將暖暖的祝福送給黨，祝愿我們的黨越來(lái)越好。長(zhǎng)廊兩側(cè)墻壁上創(chuàng)設(shè)了“我愛你中國(guó)”“認(rèn)識(shí)國(guó)旗、國(guó)徽、黨旗”“最可愛的人”“海陸空總動(dòng)員”“紅色物件展覽欄”“紅色電影展播欄”“追尋紅色足跡”“身邊的家長(zhǎng)明星”等11個(gè)主題的內(nèi)容。同時(shí)，我們巧妙創(chuàng)設(shè)了紅軍生活體驗(yàn)區(qū)、紅色書屋等班級(jí)區(qū)角。

師生共同參與，家校合作顯成效。評(píng)選“紅燭先鋒”“紅星寶寶”。根據(jù)教師在“德、能、勤、績(jī)”等方面的表現(xiàn)，量化考核評(píng)選出的先鋒模范為“紅燭先鋒”。把“紅星寶寶”與“七大品格之星”評(píng)比相結(jié)合，每季度評(píng)選出“紅星寶寶”，引導(dǎo)全園幼兒向“紅星寶寶”看齊。聯(lián)合家長(zhǎng)，共同打造園所紅色文化。加強(qiáng)家校溝通，邀請(qǐng)家長(zhǎng)進(jìn)校園為孩子們講解紅色故事，如邀請(qǐng)抗疫英雄、人民警察等。結(jié)合各年齡段兒童身心發(fā)展特點(diǎn)，教師引導(dǎo)幼兒收集國(guó)旗、國(guó)徽、黨旗出現(xiàn)的場(chǎng)景圖片，“海軍、陸軍、空軍”的服飾圖片以及紅色連環(huán)畫、紅色立體繪本、紅色物件等，指導(dǎo)幼兒和爸爸媽媽一起制作軍艦、坦克、戰(zhàn)斗機(jī)等手工作品，讓孩子們?cè)趯W(xué)、玩、做中感受紅色力量。通過(guò)開展紅色故事分享、紅色劇場(chǎng)展演、紅色游戲體驗(yàn)、紅色環(huán)境文化講解等紅色教育實(shí)踐活動(dòng)，讓紅色文化滲透在幼兒一日活動(dòng)中。一首首紅歌在幼兒園里唱響，一支支舞蹈在幼兒園里展演，師生熱情高漲。幼兒教師當(dāng)上了紅色故事的主播，每天通過(guò)微信與美篇在線分享紅色故事。小小講解員對(duì)校園的紅色文化進(jìn)行生動(dòng)講解，贏得了好評(píng)。

此外，幼兒園編制了紅色教案集、紅色游戲集、紅色故事集等，成功申報(bào)襄陽(yáng)市“十四五”規(guī)劃課題《利用紅色文化資源對(duì)幼兒進(jìn)行教育的實(shí)踐與研究》，通過(guò)不斷探索紅色教育的新形式，創(chuàng)新方式方法，讓紅色基因在幼兒心中生根。

責(zé)任編輯/王娜娜