趙曉芳

青少年和兒童的生命安全以及健康成長，與萬千家庭的幸福息息相關(guān)，保證青少年和兒童的安全，是教育事業(yè)的重中之重，同時也是整個社會共同承擔(dān)的責(zé)任。

《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》指出：“學(xué)校應(yīng)當(dāng)按照國家課程標(biāo)準(zhǔn)和地方課程設(shè)置要求，將安全教育納入教學(xué)內(nèi)容，對學(xué)生開展安全教育，培養(yǎng)學(xué)生安全意識，提高學(xué)生的自我防護(hù)能力?！?h3>一、什么是安全教育

安全教育既包括日常的安全防范教育，使學(xué)生掌握基本的自我保護(hù)技能，以規(guī)避日常生活中可能發(fā)生的意外傷害，提高學(xué)生的安全意識，也包括針對突發(fā)性事件、重大事故的安全教育，目的是培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)能力、安全防衛(wèi)能力、應(yīng)對突發(fā)事件的自我救援能力，以避免自己的生命財產(chǎn)被嚴(yán)重侵害。

幼兒安全教育是以幼兒為教育對象的安全教育活動，目的是提高幼兒的安全認(rèn)識，培養(yǎng)幼兒的安全行為。

二、幼兒園安全教育存在的問題

（一）幼兒園安全教育內(nèi)容不完善

幼兒園安全教育的內(nèi)容應(yīng)該包括兩大類。一是預(yù)防和應(yīng)對日常生活傷害的教育，比如防火、防電、防溺水、防中毒、防異物銳器傷害、防摔碰傷、防燙傷、防走失、防動物咬傷、交通安全、應(yīng)對陌生人等。二是面對自然災(zāi)害自我保護(hù)的教育，具體內(nèi)容為遇到地震、洪水、火災(zāi)、海嘯、臺風(fēng)、雷電、泥石流等自然災(zāi)害時，幼兒應(yīng)如何自救，最大限度保護(hù)自己的安全。

目前大部分幼兒園安全教育的主要內(nèi)容為食品安全、生活安全、交通安全等，針對各種傳染病、自然災(zāi)害的安全教育幾乎沒有，主要原因是很多幼兒園認(rèn)為，其他安全事件發(fā)生的概率低，沒必要安排專門的課程。

（二）部分幼兒教師缺乏安全教育知識

幼兒園安全教育的目的是培養(yǎng)幼兒的安全意識，使幼兒掌握基本的安全技能，從而更好地進(jìn)行自我保護(hù)。在開展安全教育的過程中，教師起著關(guān)鍵性的作用。但在調(diào)查中筆者發(fā)現(xiàn)，部分幼兒教師安全知識嚴(yán)重匱乏，無法有效地開展安全教育活動;部分教師自身安全意識淡薄，進(jìn)行常規(guī)的安全教育教學(xué)時有隨意應(yīng)付的心態(tài);相當(dāng)一部分教師從未參加過安全教育培訓(xùn)，對于幼兒提出的安全方面的問題，很多教師給不出具體的解釋。

（三）幼兒園安全教育形式缺乏多樣性

大多數(shù)幼兒園的安全教育活動都是采用教師講授或者播放視頻的方式進(jìn)行，教學(xué)形式比較單一。幼兒好奇心強，喜歡新鮮事物，形式過于呆板會使幼兒感到疲憊乏味，難以真正理解安全行為背后的原理，從而影響安全教育的效果。有些幼兒園在進(jìn)行安全教育后，會對安全教育活動進(jìn)行總結(jié)和反思，但實踐力度不夠，難以提高課程對幼兒的吸引力。

幼兒的主要思維方式是感覺運動思維以及形象思維，針對幼兒的特點，教師在教學(xué)時應(yīng)多采用實物，演示具體操作的方法，以吸引幼兒的注意力，加深幼兒的印象。

（四）幼兒園不重視安全教育

一些幼兒園不重視安全教育，少數(shù)幼兒園每個學(xué)期只有2～3節(jié)安全教育課。很多幼兒園會設(shè)計豐富的一日生活課程，各種特色課、技能課、主題課排得滿滿當(dāng)當(dāng)，但卻沒有為安全教育留出足夠的教學(xué)時間。幼兒園應(yīng)當(dāng)增加安全教育課的課時，保證有足夠的教育時間，組織幼兒多次、反復(fù)進(jìn)行安全知識學(xué)習(xí)，使幼兒充分掌握并理解安全行為的必要性。

三、改進(jìn)幼兒園安全教育的建議

（一）豐富安全教育的內(nèi)容和組織方式

為保護(hù)幼兒心理，大部分幼兒園在教學(xué)時會刻意避開與災(zāi)難相關(guān)的內(nèi)容。在這種教育理念下，幼兒被嚴(yán)嚴(yán)實實地保護(hù)起來，結(jié)果反而造成安全教育的缺失。幼兒認(rèn)識不到一些安全問題的嚴(yán)重性，反而增加了安全風(fēng)險。家庭中潛在的危險是無處不在的，各種各樣的家用電器、家庭常備的藥品、日常生活常見的清潔產(chǎn)品、看不見的病毒以及各種傳染性疾病對幼兒來說都是潛在的威脅。因此，幼兒教師決不能有僥幸心理，認(rèn)為有的危險發(fā)生概率小，不進(jìn)行安全教育也無所謂。教師要重視安全教育，教導(dǎo)幼兒認(rèn)識現(xiàn)實生活中可能存在的危險，指導(dǎo)幼兒學(xué)會安全用電、安全過馬路等，也要告訴幼兒面對危險時安全逃生的技巧和方法，讓幼兒從根本上理解安全行為背后的原理，學(xué)會保護(hù)自己的生命安全。

幼兒的年齡特點決定了對幼兒進(jìn)行安全教育時一定要寓教于樂，并且要滲透到各個學(xué)科的活動中。多樣化的形式活動能夠激起幼兒濃厚的學(xué)習(xí)興趣，有助于幼兒更好地掌握安全知識。幼兒園要把安全教育融入幼兒的一日生活中，讓幼兒在平日的生活中也注意提高安全和風(fēng)險預(yù)防意識，才能達(dá)到安全教育的最終目的。幼兒活潑好動又缺乏生活經(jīng)驗，容易發(fā)生各種小意外，如果不加注意，還可能導(dǎo)致身體損傷，因此，幼兒園必須增強幼兒的安全意識教育，提高他們的安全防范和自我保護(hù)的能力。

（二）加強教師安全教育能力

作為幼兒安全教育的主導(dǎo)者，教師必須具備足夠的安全教育知識和技能，掌握合適的教學(xué)方法。教育部門和幼兒園要定期組織教師進(jìn)行安全教育知識培訓(xùn)，邀請優(yōu)秀教師分享安全教育的方法，幫助教師不斷地豐富自己的安全教育知識，提升安全教育技能。幼兒園可以針對這兩個方面的內(nèi)容定期組織教研活動，活動形式可以是安全教育知識問答，也可以是課程比拼，方便教師之間互相學(xué)習(xí)，教師自己也可以通過活動查漏補缺、完善及豐富教學(xué)內(nèi)容。

（三）加大經(jīng)費投入，安全教育融入一日生活

幼兒園要兼顧保育與教學(xué)兩個方面的工作。這要求幼兒園在實行安全教育的過程中，要充分利用場地、人力及資金。目前少數(shù)園所還存在明顯的環(huán)境安全隱患，如教室擁擠、活動設(shè)施老化、衛(wèi)生消毒設(shè)施陳舊等。為確保幼兒園的環(huán)境安全，幼兒園應(yīng)該加大資金投入，適當(dāng)改善教學(xué)環(huán)境，更新保教設(shè)施。此外，幼兒園還要加大對安全教育相關(guān)“軟設(shè)施”的投入，豐富安全教育的課程資源。比如在教室區(qū)角的圖書區(qū)設(shè)立專門的安全教育繪本區(qū)，或者根據(jù)幼兒園的實際情況，編寫適合本園幼兒教學(xué)的安全教育教材，供幼兒閱讀。對和安全教育相關(guān)的項目，幼兒園要實行?？顚Ｓ?，為安全教育的順利實施提供資金上的保障。

關(guān)于幼兒園安全教育課程的設(shè)置，目前國家沒有具體的要求，但根據(jù)幼兒身心發(fā)展的特點，安全教育必須要在幼兒的一日生活中體現(xiàn)出來。除了安全教育理論知識，幼兒園的安全教育還應(yīng)該與實踐相結(jié)合，將安全演練、角色扮演、情景融入等教學(xué)方式應(yīng)用到幼兒的安全教育中，進(jìn)而加強幼兒的安全理念。

（四）充分利用社會資源開展安全教育

孩子的成長離不開社會這個大家庭。幼兒園可以借助社會資源對幼兒實施安全教育，比如可以邀請交警到幼兒園為孩子詳細(xì)地講解交通規(guī)則，可以邀請消防員到幼兒園為孩子講解使用滅火器的方法和注意事項等知識。在對幼兒進(jìn)行安全教育的過程中，家園之間的合作極為重要，比如幼兒交通安全教育，學(xué)校教育幼兒應(yīng)當(dāng)看紅綠燈過馬路，但幼兒家長卻亂闖紅燈，會嚴(yán)重影響幼兒的認(rèn)知。幼兒家長的工作多種多樣，教師可以合理地開發(fā)家長資源，請家長們共同參與到整個幼兒園的安全知識教育活動中，以此來豐富整個幼兒園的安全教育形式和內(nèi)容。

（作者單位：山西省長治學(xué)院）