周琳

一、引言

新課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定：一個(gè)合格的高中畢業(yè)生的英語(yǔ)水平最起碼應(yīng)該達(dá)到七級(jí);進(jìn)入高等學(xué)校繼續(xù)學(xué)習(xí)，則應(yīng)達(dá)到八級(jí)或九級(jí)。新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)八級(jí)的聽(tīng)力技能要求是這樣描述的：“能識(shí)別不同語(yǔ)氣所表達(dá)的不同情感;能聽(tīng)懂有關(guān)熟悉話題的討論和談話并記住要點(diǎn);能抓住一般語(yǔ)段中的觀點(diǎn);能基本聽(tīng)懂廣播或電視英語(yǔ)新聞的主題或大意;能聽(tīng)懂委婉的建議或勸告等。”顯然，我們很難單純利用教科書(shū)達(dá)到這種要求。

二、課程開(kāi)設(shè)的理論依據(jù)

心理學(xué)家 Treidler 的實(shí)驗(yàn)表明：人類獲取的信息83.5%來(lái)自于視覺(jué)、11%來(lái)自于聽(tīng)覺(jué)、3.5% 來(lái)自于嗅覺(jué)、1% 來(lái)自于觸覺(jué)、1% 來(lái)自于味覺(jué)。人們一般可記住自己看到內(nèi)容的10%、聽(tīng)到內(nèi)容的 20%、聽(tīng)到和看到內(nèi)容的50%。由此可見(jiàn)，人類獲取的知識(shí)來(lái)自多個(gè)方面， 其中視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)是人們獲取信息的主要渠道。

“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”是一種建立在建構(gòu)主義教學(xué)理論基礎(chǔ)上的教學(xué)法。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，教師首先把教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)在單個(gè)的任務(wù)中，讓學(xué)生以分組完成任務(wù)的方式掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。在學(xué)生完成任務(wù)的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力以及自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，引導(dǎo)他們會(huì)如何去發(fā)現(xiàn)、如何去思考、如何去尋找解決問(wèn)題的方法，最終讓學(xué)生自己提出問(wèn)題，并經(jīng)過(guò)思考，自己解決問(wèn)題。

三、電影欣賞是新課改下英語(yǔ)教學(xué)的需要

1.素質(zhì)教育的需要

學(xué)生的教育除書(shū)本知識(shí)的教育，素質(zhì)教育也尤為重要。外語(yǔ)教學(xué)中應(yīng)以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，寓思想教育于語(yǔ)言教學(xué)中，在教學(xué)過(guò)程中有機(jī)地滲透愛(ài)國(guó)主義、社會(huì)主義和思想品德教育。幫助學(xué)生形成健全的人格和良好的品德。通過(guò)優(yōu)秀電影欣賞，能提高學(xué)生的審美情操，激發(fā)愛(ài)國(guó)熱情，培養(yǎng)獨(dú)立的人格。新課改的需要。

2.學(xué)生認(rèn)知心理的需要

學(xué)生在學(xué)習(xí)同樣的材料時(shí)，如能同時(shí)使用視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)，比單用聽(tīng)覺(jué)學(xué)習(xí)效果好。在英語(yǔ)課程中利用優(yōu)秀英語(yǔ)電影進(jìn)行欣賞能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)生的認(rèn)知需求并鞏固學(xué)生的認(rèn)知成果。它能調(diào)動(dòng)學(xué)生的視聽(tīng)器官和其他器官，達(dá)到最有效的語(yǔ)言學(xué)習(xí)目的。

3.教育現(xiàn)代化的進(jìn)程使多媒體輔助教學(xué)成為推進(jìn)英語(yǔ)教學(xué)改革的必然選擇

高中英語(yǔ)教師必須確立新的教學(xué)理念，學(xué)習(xí)并探討在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)上使用多媒體來(lái)改進(jìn)高中英語(yǔ)教學(xué)的方法和手段以取得最佳的教學(xué)效果。電影教學(xué)以其集聲、形、貌于一體的特點(diǎn)在英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用正體現(xiàn)了這一點(diǎn)，它是教學(xué)改革的需要。

四、開(kāi)展英語(yǔ)電影教學(xué)應(yīng)遵循的重要原則

要上好電影賞析課，提高課堂教學(xué)效率，使課堂教學(xué)有別于學(xué)生自己欣賞影片，教師需要按照以下原則來(lái)組織教學(xué)。

1.循序漸進(jìn)

選擇什么樣的電影對(duì)開(kāi)展英語(yǔ)電影教學(xué)的效果有著決定性的作用。開(kāi)始的時(shí)候，可以選擇故事情節(jié)簡(jiǎn)單、人物少、語(yǔ)音清晰、畫(huà)面內(nèi)容豐富的電影來(lái)學(xué)習(xí)。這樣做有助于學(xué)生通過(guò)電影的情節(jié)猜出語(yǔ)言的含義，避免在教學(xué)中因聽(tīng)不懂、看不懂而導(dǎo)致學(xué)習(xí)疲勞。

2.思想教育與英語(yǔ)學(xué)習(xí)并重

隨著信息技術(shù)的發(fā)展，人們觀看電影的渠道很多，可以去影院觀看，也可以通過(guò) DVD、VCD 和互聯(lián)網(wǎng)來(lái)觀看，從開(kāi)闊學(xué)生的視野、豐富學(xué)生的文化生活的角度來(lái)看，這是件好事。但有些影片，甚至有些題材不錯(cuò)的影片，在內(nèi)容、語(yǔ)言等方面的確不適合青少年觀看。作為老師 ，我們雖然無(wú)法阻止學(xué)生去看什么樣的電影，但我們可以引導(dǎo)他們欣賞優(yōu)秀的影片。

3.激勵(lì)學(xué)生參與

英語(yǔ)電影選修課的教學(xué)必須體現(xiàn)以學(xué)生為本的思想。要做到這一點(diǎn)，教師必須明確教學(xué)目標(biāo)，精選影片片段，借助PPT 和網(wǎng)絡(luò)資源，設(shè)計(jì)出能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。激勵(lì)學(xué)生參與的教學(xué)活動(dòng)。

五、電影欣賞在高中英語(yǔ)教學(xué)中的作用

學(xué)生作為個(gè)體有求得自身充分發(fā)展的內(nèi)在需求。為了滿足學(xué)生在身體、智慧、情感、態(tài)度、價(jià)值觀和社會(huì)適應(yīng)性等方面的全面和諧發(fā)展，英語(yǔ)課程設(shè)置正在走向多元、綜合和均衡。而英語(yǔ)影視欣賞作為輔助英語(yǔ)學(xué)習(xí)的有效的教學(xué)資源，具有重要作用。

1.影視欣賞課有效提高了學(xué)生的語(yǔ)言技能

在對(duì)學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)能力的培養(yǎng)過(guò)程中，要?jiǎng)?chuàng)造一定的聽(tīng)、說(shuō)環(huán)境。聽(tīng)、說(shuō)是一種語(yǔ)言交流，若沒(méi)有一個(gè)語(yǔ)言環(huán)境，要想提高學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)能力則很難。電影欣賞在高中英語(yǔ)教學(xué)特別是聽(tīng)、說(shuō)能力教學(xué)中的應(yīng)用，可以實(shí)現(xiàn)文字、圖畫(huà)、聲音、影象的有機(jī)結(jié)合，創(chuàng)造一個(gè)立體的語(yǔ)言環(huán)境，為學(xué)生提供了一個(gè)活動(dòng)而真實(shí)的場(chǎng)景，使學(xué)生身臨其境。讓學(xué)生能夠充分利用視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)的認(rèn)知，產(chǎn)生對(duì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的興趣，從而更加激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱情。

2.傳播英語(yǔ)國(guó)家文化，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)

語(yǔ)言的習(xí)得過(guò)程絕不僅僅是單純的語(yǔ)言知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)過(guò)程，也是文化習(xí)得的過(guò)程。由于受到母語(yǔ)以及本國(guó)意識(shí)文化的影響，學(xué)生在對(duì)英語(yǔ)國(guó)家的人、事、物的理解上會(huì)有偏差，因此在語(yǔ)言學(xué)習(xí)及交流中就會(huì)遇到許多問(wèn)題，例如，對(duì)詞義的曲解，問(wèn)及被英美人認(rèn)為是隱私的年齡、財(cái)產(chǎn)、婚姻等問(wèn)題及禮儀上的冒失。而英語(yǔ)電影是英語(yǔ)國(guó)家現(xiàn)實(shí)社會(huì)的濃縮，負(fù)載著大量的信息。影片中所呈現(xiàn)的社會(huì)狀況、生活方式、風(fēng)土人情、節(jié)日習(xí)俗、禮儀習(xí)慣和自然風(fēng)光等會(huì)加深學(xué)生對(duì)英語(yǔ)國(guó)家的了解，增強(qiáng)他們的跨文化意識(shí)。

3.培養(yǎng)學(xué)生積極的情感態(tài)度，助其形成正確的人生觀和價(jià)值觀

基礎(chǔ)教育階段的英語(yǔ)教育有責(zé)任和義務(wù)培養(yǎng)學(xué)生積極向上的情感態(tài)度。學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)的障礙及傳統(tǒng)英語(yǔ)教學(xué)的弊端，使得英語(yǔ)學(xué)習(xí)成為一些學(xué)生的負(fù)擔(dān)。有些學(xué)生在英語(yǔ)課上變得消極、沉默、麻木、呆板、焦慮和膽怯。這些消極的情感態(tài)度嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)潛力的發(fā)揮。影視欣賞課的教學(xué)內(nèi)容和課堂模式在一定程度上轉(zhuǎn)變了學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的緊張和厭惡。

總而言之，英文原版電影的語(yǔ)言來(lái)自于真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境，文化內(nèi)容豐富，在英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中的優(yōu)越性有很大的利用價(jià)值和開(kāi)發(fā)潛力。它不僅是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的理想工具，還是熟悉和了解外國(guó)文化的很好材料，特別是它對(duì)于生活化語(yǔ)言和西方社會(huì)文化的傳遞，具有其他語(yǔ)言教學(xué)模式不可比擬的優(yōu)勢(shì)。一部好的電影蘊(yùn)含著豐富的知識(shí)量， 教師的課前準(zhǔn)備工作也是相當(dāng)重要的。如果教學(xué)方法得當(dāng)，對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)者會(huì)起到事半功倍的效果。因此，作為英語(yǔ)電影欣賞課的教師，要對(duì)影視作品進(jìn)行詳細(xì)的準(zhǔn)備和加工，設(shè)計(jì)好欣賞的目的和問(wèn)題清單，組織有意義的教學(xué)討論，努力探索教學(xué)方法，從真正意義上把英語(yǔ)學(xué)“活”。