任蕾

摘要：以培養(yǎng)應(yīng)用型的人才，讓學(xué)生成功就業(yè)，重視學(xué)生的職業(yè)能力是高職院校的目標(biāo)。在科技快速發(fā)展的現(xiàn)代，我們的生活因為網(wǎng)絡(luò)發(fā)生了龐大的變化，也引起學(xué)校教育方式的變化。數(shù)字化校園是新的學(xué)校形式，高職院校要解決如何通過校園網(wǎng)絡(luò)發(fā)展，改善校園體系。高職院校數(shù)字化校園體系創(chuàng)立是理論與實踐相結(jié)合的歷程。

關(guān)鍵詞：高職院校;數(shù)字化校園;建設(shè)

引言：

高職院?？焖俪砷L，對于信息技術(shù)的要求在不停的增大，數(shù)字化建設(shè)成為了重要的事情。相較于本科學(xué)校，高職院校開始創(chuàng)立數(shù)字化校園體系的時間比較晚，但是高職院校有著自身的特色，不可以簡單的復(fù)制本科學(xué)校的經(jīng)驗。高職院校的教學(xué)水平和形象體現(xiàn)在院?，F(xiàn)代化水平的高低上。高職學(xué)校要通過現(xiàn)代的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，根據(jù)學(xué)校的實際情況，對于可以利用的資源重新整合，創(chuàng)造一個數(shù)字化的校園環(huán)境，提升高職院校的教學(xué)水平。

一、數(shù)字化校園體系建設(shè)的現(xiàn)狀

我們國家的數(shù)字化校園體系建設(shè)相對于國外來說開始的是比較晚的，但是我們的發(fā)展速度是迅速的。在網(wǎng)絡(luò)科技的不斷發(fā)展下，高職院校的管理者也注重了數(shù)字化校園的發(fā)展，促使院校進步，提高院校的實力。經(jīng)過院校的不停的努力發(fā)展和資金投入，高職院校的網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)建設(shè)已經(jīng)比較完善了，這為進一步的創(chuàng)立數(shù)字化校園體系創(chuàng)造了良好的條件[1]。高職院校的數(shù)字化校園體系有著自己的特點，要設(shè)立適合高職院校特色的應(yīng)用型資源庫，要努力引領(lǐng)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)點進行學(xué)習(xí)。我國在不停的發(fā)展數(shù)字化校園體系，但是也留存著一部分的疑難。高職院校數(shù)字化校園的網(wǎng)絡(luò)中還是存在著網(wǎng)絡(luò)隱患，時常會出現(xiàn)垃圾信息，木馬等問題，甚至有惡意攻擊的問題。高職院校對于創(chuàng)設(shè)數(shù)字化校園體系的經(jīng)費投入不足，科研項目少，經(jīng)費有限。高職院校中陳舊的管理理念與數(shù)字化校園的管理理念有沖突，會涉及到一些人的利益，這可能會變成建設(shè)數(shù)字化校園體系的阻礙。

二、探究數(shù)字化校園體系建設(shè)問題

（一）網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)建設(shè)

數(shù)字化校園體系建設(shè)的基礎(chǔ)就是要做好校園的網(wǎng)路建設(shè)，要為學(xué)校的老師、學(xué)生的學(xué)習(xí)與辦公提供一個高速的網(wǎng)速，協(xié)助老師可以更快的處理各種問題，協(xié)助學(xué)生更快查找到需要的資料。在提高網(wǎng)速的同時也要注意網(wǎng)絡(luò)的安全性?？梢赃\用一些殺毒軟件預(yù)防網(wǎng)絡(luò)病毒。網(wǎng)絡(luò)早已變成了老師與學(xué)習(xí)者生活中不能缺少的一部分，學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)要擁有一定的容錯能力，在網(wǎng)絡(luò)中出現(xiàn)一小部分故障時，能夠確保其他網(wǎng)絡(luò)不受到影響。創(chuàng)立數(shù)字化校園體系需要具有優(yōu)秀的技術(shù)，有相匹配的硬件。

（二）應(yīng)用系統(tǒng)建設(shè)

1、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)

在高職院校創(chuàng)立數(shù)字化校園體系中主要任務(wù)之一是把網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與教育相結(jié)合。通過學(xué)校網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)，老師能夠操縱網(wǎng)絡(luò)進行線上教學(xué)。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)能夠為學(xué)生供應(yīng)充足的學(xué)習(xí)資料。學(xué)?？梢越⒁粋€線上教學(xué)系統(tǒng)，聚集學(xué)校的資源、師資力量，根據(jù)專業(yè)劃分，設(shè)計具有學(xué)校特點的線上課程，完成線上學(xué)習(xí)和課堂學(xué)習(xí)的充分結(jié)合[2]。通過網(wǎng)絡(luò)可以實現(xiàn)教學(xué)中老師與學(xué)生的線上互動，資源共享，可以讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)。高職院校主動參與國家示范性課程，產(chǎn)生高品質(zhì)的課程體系。高職院校要建立課程建設(shè)計劃，確實增加學(xué)校師資建設(shè)，重點加強教學(xué)課程的改變，改進老師的講課方式，發(fā)展實踐和理論相結(jié)合。

2、管理系統(tǒng)

科技的迅速發(fā)展是校園管理系統(tǒng)發(fā)展的機會，提供了良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。學(xué)校的行政系統(tǒng)不光是為老師處理各種繁瑣而雜亂的事務(wù)，也減少了學(xué)校有關(guān)教學(xué)活動的行政事務(wù)工作。教育處來管理教育管理系統(tǒng)，學(xué)生能夠在系統(tǒng)里選擇學(xué)習(xí)課程，老師能夠在系統(tǒng)里查看課程信息表。創(chuàng)立數(shù)字化校園體系觸及到各個部門的權(quán)益，必須多個部門的參加、共同配合，要有專人負責(zé)通盤籌劃，以確保有效的進行。創(chuàng)立數(shù)字化校園體系學(xué)校必須放入充足的資本，對于經(jīng)費緊張的院校來說，要依據(jù)學(xué)校自身的情況充分規(guī)劃，有序的實施。要滿足管理模式和業(yè)務(wù)的需求。

3、校園服務(wù)系統(tǒng)

校園服務(wù)系統(tǒng)是以校園卡為媒介，通過先進的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和軟件，使校園卡與圖書館、食堂等校園系統(tǒng)融合，實現(xiàn)校園一卡通。校園卡一定要充分實現(xiàn)數(shù)字化校園的創(chuàng)立，校園卡要具有識別身份、校務(wù)管理的功能。準(zhǔn)確的處理校園卡和圖書館、教務(wù)等系統(tǒng)的連接，實現(xiàn)共享資源和數(shù)據(jù)。利用校園卡可以替換學(xué)生的其他證件，完成校園內(nèi)飲食、購物、醫(yī)療、圖書館的消費。校園卡的建設(shè)提升了院校的管理，提升院校后勤的效率，成為了老師和學(xué)習(xí)者在院校生活不可缺少的一部分。

4、安全系統(tǒng)

創(chuàng)立數(shù)字化校園體系的根本是網(wǎng)絡(luò)安全，需要采用必要的措施來保證網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施。首先，需要讓專業(yè)的人對學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)設(shè)施按時查看與更新，包括學(xué)校的服務(wù)器，交換機，網(wǎng)絡(luò)路線等[3]。要實時監(jiān)控學(xué)校網(wǎng)絡(luò)中的漏洞。要專門的培養(yǎng)一批人才，具有專業(yè)的知識，滿足校園網(wǎng)中出現(xiàn)的問題能夠及時的解決。其次，要防止有人惡意的進攻，網(wǎng)絡(luò)病毒的大規(guī)模的散布，要把校園網(wǎng)絡(luò)分成小的支干網(wǎng)絡(luò)，把有威脅的網(wǎng)絡(luò)病毒掌控到一定的范圍內(nèi)，保護關(guān)鍵部門的數(shù)據(jù)。再次，利用防火墻等病毒檢測軟件防止網(wǎng)絡(luò)病毒的入侵和盜碼者居心叵測的進攻。用能夠說明身份信息的用戶名密碼進入校園網(wǎng)。最后，要定制網(wǎng)絡(luò)安全的制度和應(yīng)急預(yù)案，設(shè)立專門的網(wǎng)絡(luò)安全管理機構(gòu)，確保各個人員的責(zé)任和義務(wù)。依據(jù)網(wǎng)絡(luò)安全的管理制度進行日常管理，根據(jù)應(yīng)急預(yù)案措施，減少因網(wǎng)絡(luò)問題造成的損失。

三、結(jié)束語

創(chuàng)立高職院校數(shù)字化校園體系是一件長遠的事情，不是一揮而就的，要根據(jù)學(xué)校本身的現(xiàn)實情況制定適合自己的計劃，一步步的完成目標(biāo)，也要根據(jù)時代的發(fā)展不斷的調(diào)整計劃。創(chuàng)立高職院校數(shù)字化校園體系不僅要有硬件的支持還要有科學(xué)的管理制度。高職院校的重要任務(wù)是增強學(xué)校的數(shù)字化體系，能夠促使學(xué)?，F(xiàn)代化的發(fā)展，增強高職院校人才的全面發(fā)展。對于創(chuàng)立高職院校數(shù)字化校園體系本文從網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)建設(shè)，應(yīng)用系統(tǒng)建設(shè)中的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)、管理系統(tǒng)、校園服務(wù)系統(tǒng)、安全系統(tǒng)五個方面進行探討。

參考文獻：

[1]王智. 淺談信息化時代的數(shù)字化校園規(guī)劃設(shè)計[J]. 數(shù)碼世界， 2019， No.165（07）：239-239.

[2]閆麗芳. 高職院校數(shù)字化校園體系建設(shè)問題探究[J]. 計算機產(chǎn)品與流通， 2019（09）：221-221.

[3]劉明江. 高等職業(yè)院校數(shù)字化校園建設(shè)探究[J]. 商情， 2019， 000（020）：198.